在學校德育中“踐行核心價值觀，實現(xiàn)偉大中國夢”

曾曉暉

核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標準。每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。國有四維，禮義廉恥，“四維不張，國乃滅亡。”這是中國先人對核心價值觀的認識。在當代中國提出富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀。它把國家、社會、公民的價值要求融為一體，既體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求，又繼承和發(fā)揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時代精神。同時這個概括，實際上回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。

培育和弘揚社會主義核心價值觀是當前一個特別重大的理論和實踐課題。培育和弘揚社會主義核心價值觀，必須加強道德建設，如今道德建設已作為學校培育和弘揚社會主義核心價值觀的一個重點內(nèi)容。在今天，當我們談到學?！暗掠钡臅r候，就是在談“社會主義核心價值觀”的培育。這24個字，并不是一套抽象的符號，而是有指向的，并且是有土壤的。那么我們?nèi)绾卧趯W校德育中踐行社會主義核心價值觀，為早日實現(xiàn)偉大的中國夢而努力呢？習總書記曾經(jīng)講過，實現(xiàn)中國夢必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求。社會主義核心價值觀是一個民族賴以維系的精神紐帶，是一個國家共同的思想道德基礎。如果沒有共同的核心價值觀，一個民族、一個國家就會魂無定所、行無依歸。因此踐行社會主義核心價值觀要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習慣。

首先，社會主義核心價值觀教育要從娃娃抓起，從學校抓起。抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。少年兒童要從小學習做人，扣好人生第一?？圩樱瑺幃攲W習和實踐社會主義核心價值觀的小模范。習近平總書記對少年兒童踐行社會主義核心價值觀提出了要求，體現(xiàn)了黨中央對青少年學生的深切關(guān)懷和殷切希望，為中小學培育和踐行社會主義核心價值觀，切實加強未成年人思想道德建設工作指明了方向。

學校要全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，促進學校學生健康成長，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，必須把社會主義核心價值觀教育，融入到學校教育各個方面和環(huán)節(jié)。作為基礎教育重要陣地的中小學校，對培養(yǎng)學生形成早期意識和價值觀方面具有不可忽視的作用，中小學生就像一張白紙，更容易去塑造去琢磨。因此在中小學德育教育中我們要根據(jù)其特點和成長規(guī)律，循循善誘，春風化雨，努力做到每一堂課不僅傳播知識、而且傳授美德，每一次活動不僅健康身心、而且陶冶性情，讓同學們都得到傾心關(guān)愛和真誠幫助，讓社會主義核心價值觀的種子在學生們心中生根發(fā)芽。

其次，廣大青年要勤學、修德、明辨、篤實，身體力行社會主義核心價值觀。青年強則國家強，青年有信仰，民族才有力量。無論是從朝氣蓬勃的精神面貌上講，還是就勇挑時代重擔的責任擔當而言，青年一代都扮演著無可爭議的主角。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成是十分重要的。為此，我們要結(jié)合時代要求開展教育，也就是要緊緊圍繞中國特色社會主義這一主題，緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”這一目標，堅持以學生為本、以理想信念為核心、以全面發(fā)展為目標，抓住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關(guān)，著力在青年學生中樹立中國特色社會主義共同理想、馬克思主義科學信念，筑牢精神支柱。

最后，教師的首要職責是“傳道”。在當前踐行社會主義核心價值觀的重要形勢下，教師應責無旁貸，率先行動，自覺成為踐行社會主義核心價值觀的先鋒兵和表率者，多育人，育好人，在創(chuàng)辦人民滿意的教育中貢獻自己應有的力量。廣大教師要把社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和要求滲透到學校教育教學之中，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀的種子在祖國下一代心中生根發(fā)芽、真正培育起來。

廣大教師擔負著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設者和接班人的重任，這不僅要求教師要向?qū)W生傳授知識，而且要求教師要無微不致地關(guān)愛、管理學生，用自己的言行、信仰去感染學生，更要以自己的人格魅力去影響、帶動學生，培養(yǎng)學生的品德和能力，健全學生的心理和體魄，教會他們做人的道理。因此也要求教師自身必須具備較高的職業(yè)道德素質(zhì)和堅定的信仰以及在新形勢下較高的政治鑒別力和較強的政治敏銳性，從而在"傳道、授業(yè)、解惑"過程中幫助學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，找準人生奮斗的正確方向。

價值觀要真正發(fā)揮作用必須融入教育教學、管理服務全過程，融入學生生活，讓學生在實踐中感知它、領悟它、接受它，達到潛移默化、潤物無聲的效果。因此，在學校教育中進行有系統(tǒng)、分層次的社會主義核心價值觀教育是學生價值觀形成的重要渠道，在學科教學中要有意識地培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀，還要注重發(fā)揮教師的榜樣作用，它可以引導學生樹立正確的價值觀念，形成對高尚理想的追求。教師的教學活動以及和學生的關(guān)系與互動等都對學生的價值觀形成有很大的影響。

核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，道不可坐論，德不能空談，于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念。要切實把社會主義核心價值觀貫穿于社會生活各個方面，要使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有，使之凝聚成民族復興的強大力量，努力奮斗早日實現(xiàn)我們偉大的中國夢。