淺談如何提高小學生的寫作能力

寧春錦

在小學階段，語文教學的重點就是培養(yǎng)學生的語文興趣和寫作能力。教師要提高學生的語文水平，首先就要重視學生的寫作能力。對此，教師可從寫作的興趣、材料、方向、結(jié)構(gòu)等多方面引導學生進行寫作訓練，并對學生的作文細心閱覽，針對作文里的亮眼之處給予積極的評價，讓學生在學習的過程中有進步感和獲得感，從而激發(fā)其寫作欲望。

寫作不難，廣泛閱讀，勤于動筆，多次修改，每個學生都能寫出好作文。當然，這也是一個長期堅持的過程。興趣是最好的老師，閱讀是興趣的“載體”。要想提高學生的寫作能力，首先是從源頭抓起?，F(xiàn)在好多孩子不愿意寫作文，視寫作為攔路虎，絆腳石。平時在課堂上?？吹嚼蠋熞徊贾脤懽魑?，底下就哀聲一片，愁眉苦臉。這種現(xiàn)象家長焦慮，老師皺眉。都知道在中小學語文學習中，作文能力水平占據(jù)了舉足輕重的作用，它體現(xiàn)的是學生語文知識，語文能力的綜合素養(yǎng)，在考試檢測中占的比重隨年級越來越大。

那到底該如何提高孩子的作文水平呢？我現(xiàn)在教小學三年級，現(xiàn)就三年級孩子的實際情況和自己的實踐經(jīng)驗和大家交流一下，希望能有效幫助那些寫作難的孩子及家長。不會寫很正常，不要焦慮，要扶一扶。上三年級后，學生由一、二年級的看圖寫話轉(zhuǎn)入寫段落，由一，二年級的不會寫的字用拼音代替轉(zhuǎn)入逐漸減少拼音，練習用文字表達，還應盡量書寫正確。對大部分孩子來說，難度不小。萬事開頭難，所以孩子只會寫幾句，表達不完整，拼音多于字，寫錯字較多等，都是可以預知和接受的。我們大可不必在孩子面前表現(xiàn)得著急上火，無形中加重了他們畏懼心理。家長在家應給孩子提供一定的幫助，幫他圈出錯字，讓其改正;引導他再寫幾句，意思更完整。教師在作文課上要指導學生學會審題，明確寫作要求，提供好的例文，給學生引路。無論在校還是在家寫的作文，我都是收上來全批全改，好的在作文講評課上展示朗讀，不好的單獨指導，讓其重寫。剛起步階段，千萬不要有過高的要求，比如要寫多少字，必須要生動具體等，那只會讓學生產(chǎn)生作文很難，失去興趣的后果。

在平時的教學和閱讀中教寫作方法，讓孩子掌握寫作技能、方法和要領。我們的語文教材每一篇課文都是精挑出來的優(yōu)秀例文，教師在上課時要根據(jù)單元習作要求，找出每篇課文最有特色的段落來教學生，學習寫作方法，積累課文中的優(yōu)美語言，必要時進行抄寫，仿寫，不斷提高孩子的習作能力。現(xiàn)在家長們大多給孩子準備了不少課外讀物，鼓勵在家閱讀，合適的機會讓孩子說說自己的閱讀收獲，說說書籍刊物哪兒寫得好？引領孩子走上學習寫作的道路。

小學生開始習作時，往往不知道怎樣用書面語來表達自己想說的話，教師可以指導學生先學會模仿。當然，模仿的目的是學習語言精品，探索寫作規(guī)律，盡快進入更高的創(chuàng)新層次，而絕不是永遠趴在前人或他人的腳下爬行。要想模仿別人的文章，就必須認真閱讀，語言精品讀得多了，受到語言的熏陶，潛移默化，自然就能做到文從字順。在讀書時，學生要學習毛主席的讀書方法：“讀書必須看通、看透。要用筆標記書中要點，要在書眉上寫出自己的想法，要摘錄書中精彩的地方?？傊粍庸P墨不看書?！别B(yǎng)成看書時做筆記的好習慣。初寫讀書筆記時，教師要結(jié)合學生所學課文進行指導，讓學生明白什么樣的詞句才是優(yōu)美詞句。學生每寫一篇讀書筆記，就以小組為單位進行交流，寫的最好的在全班交流?！氨娙酥腔蹌僖蝗恕?，在班、組交流中，學生能很快積累大量優(yōu)美詞句，“厚積而薄發(fā)”，再進行習作，學生的語言逐漸規(guī)范，詞匯更加豐富，方言、口語也會逐漸減少。同時，多看課外書，學習語言精品，還能使學生受到啟發(fā)，開闊思路，為寫作提供更多的素材。

寫一篇文章基本上要把握好三點：1.順序2.關聯(lián)3.統(tǒng)一。所謂順序就是要寫作這篇文章的內(nèi)容素材的先后;關聯(lián)就是將文章內(nèi)容給前后連接起來，不會給人前后不搭的感覺;統(tǒng)一是這篇文章的思想統(tǒng)一、意思統(tǒng)一。在寫之前可以設問下自己：為什么寫這篇文章或者這篇文章給出的主題是什么，自己收集或者積累的素材是否對寫作有用，在這不斷地問自己的過程中，中心主旨以及材料的先后排列也就有所依據(jù)了。

優(yōu)秀的文章從來不是模仿，而是創(chuàng)新。給人眼前一亮的感覺而不是千篇一律。當用白話文寫作進入一個瓶頸時候，用一些文言文代替又何嘗不是一種創(chuàng)新。近年來高考中用文言文寫作而得高分者不得不讓人驚嘆。當然不是說寫作一定要用文言文去寫，只是提供一種思路。學生在寫作的時候不要被限制住框架，而是有自己的創(chuàng)新想法。

一篇文章在寫作的過程中邊寫邊改，思考所寫的內(nèi)容在措辭、語句通順等方面有沒有問題或者意識到原來的構(gòu)思有不足的地方，要及時加以修改。同時我們也提到了文章內(nèi)容要有統(tǒng)一連貫性，所以在寫作中修改更有助于發(fā)現(xiàn)問題及時修改。修改的目的簡言之就是：簡潔明了，內(nèi)容具體。優(yōu)秀的作品都是需要不斷地修改“打磨而成”如同名刀名劍，千錘百煉展露鋒芒。

一篇好的文章必定有好的作文開頭和結(jié)尾，好的作文開頭和結(jié)尾能給你的文章錦上添花。首先文章開頭要能吸引人眼球，如果開頭就不能引起別人繼續(xù)閱讀興趣的話，那就很難將這篇文章全部閱讀完。所以我們在寫作的時候要多思考下如何寫好開頭和結(jié)尾。在這里我分享一些小技巧：1.設計懸念，吸引讀者。2.開門見山，點明觀點。3.運用題記，總括中心。4.描寫環(huán)境，渲染氛圍。5.言語入手，先聲奪人。結(jié)尾同樣也很重要，好的結(jié)尾會給人余音繞梁，意猶未盡的感覺。結(jié)尾可以使用的小技巧：1.順序發(fā)展，自然收束。2.首尾呼應，渾然一體。3.總結(jié)點題，深化中心。4.抒情議論，引起共鳴。5.提出問題，引人深思。

總之要想寫好作文需要大量的閱讀知識的積累，以及不斷的練習寫作。胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。希望以上內(nèi)容可以幫到每一位學生。歲月輕捻作風逝，未曾留香。韶華淡抹如雨浸，弗敢優(yōu)雅。——學無止境