龍崗區(qū)中學(xué)生體育價值觀研究

高寒

摘? 要：隨著我國素質(zhì)教育的不斷推進，體育教學(xué)已成為中學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容。在體育教學(xué)中進行素質(zhì)教育也已成為當(dāng)前中學(xué)的重點課題。在體育教學(xué)中，幫助中學(xué)生樹立合理的、科學(xué)的體育價值觀是其主要目標(biāo)，它也有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展，因此要注重中學(xué)生體育價值觀的培養(yǎng)。本文對廣東省龍崗區(qū)中學(xué)生的體育價值觀的特點進行了研究，并在此基礎(chǔ)上對龍崗區(qū)中學(xué)生正確的體育價值觀的培養(yǎng)途徑進行了探討。

關(guān)鍵詞：龍崗區(qū)? 中學(xué)生? 體育價值觀? 研究

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）05（c）-0169-02

Abstract： With the development of quality education in China， physical education has become the main teaching content of middle school. Carrying out quality education in physical education teaching has become the main topic of middle school. In sports teaching， it is the main goal to help middle school students establish reasonable and scientific sports values. It is also conducive to the healthy development of students' body and mind， and promote the overall development of students. Therefore， we should pay attention to the cultivation of middle school students' sports values. In this paper， the characteristics of middle school students' sports values in Longgang District of Guangdong province are studied， and on this basis， the way to cultivate the correct sports values of middle school students in Longgang District is discussed.

Key Words： Longgang District; Middle school students; Sports values; Research

正確的體育價值觀的培養(yǎng)對提升學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量水平有著重要的作用。體育價值觀是人們對體育功能、作用的評價和認(rèn)識，它對學(xué)校體育的發(fā)展有著重要的影響作用。中學(xué)生正處于價值觀的形成時期，而且是身體發(fā)育成長的關(guān)鍵時期。培養(yǎng)中學(xué)生的體育價值觀，有利于幫助中學(xué)生形成健康的心理及敢于拼搏、奮斗、積極向上、樂觀的可貴品質(zhì)。通過研究龍崗區(qū)中學(xué)生的體育價值觀，可以了解中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動機、體育學(xué)習(xí)態(tài)度等。這樣有利于結(jié)合中學(xué)生的體育價值觀，探索其培養(yǎng)的途徑，從而使中學(xué)生形成健康的體育價值觀，促進中學(xué)生的健康成長。

1? 龍崗區(qū)中學(xué)生體育價值觀的特點

1.1 注重體育的健美和娛樂價值

中學(xué)生朝氣蓬勃、充滿活力，愿意接受新事物，同時中學(xué)生正處于審美形成的關(guān)鍵時期。他們喜歡美的事物，并且愛美。因此，中學(xué)生特別注重體育的健美功能，通過體育運動能夠塑造較好的身材，從而提升自身的整體形象，提升自己的自信心，這一點是值得肯定的。通過體育運動健身也能夠提升中學(xué)生的審美能力，促進中學(xué)生的全面發(fā)展。中學(xué)生愛玩、喜歡玩。因此，對于中學(xué)生來說，體育的娛樂價值也是他們所注重的，中學(xué)生希望學(xué)校體育能夠充分發(fā)揮其娛樂價值，增添運動的趣味性。反之學(xué)校在進行體育教學(xué)時，過分強調(diào)了體育鍛煉的嚴(yán)肅性，而忽視了體育鍛煉的娛樂價值，不能夠滿足中學(xué)生進行娛樂活動的需求。

1.2 中學(xué)生的體育價值觀與學(xué)校體育價值觀相偏離

中學(xué)學(xué)校體育價值的目標(biāo)是使學(xué)生掌握體育文化知識，發(fā)揮體育的健身功能，提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平。這也正是正在成長階段的中學(xué)生所需要的。然而，經(jīng)過調(diào)查研究，龍崗區(qū)中學(xué)生的體育價值目標(biāo)是健身和娛樂，過分注重了體育的娛樂價值。學(xué)生的體育價值觀和學(xué)校的體育價值觀相偏離，既有客觀因素也有主觀因素，這一偏離造成了學(xué)校的體育價值目標(biāo)難以實現(xiàn)。因此，應(yīng)該積極尋求解決的途徑，改善教育環(huán)境，從而使學(xué)生的體育價值觀和學(xué)校的體育價值觀相統(tǒng)一。

1.3 中學(xué)生對體育價值的認(rèn)識趨于全面

龍崗區(qū)中學(xué)生對體育價值的認(rèn)識呈越來越全面化的趨勢。他們對體育價值的認(rèn)識不僅停留在體育的健身價值上，還意識到體育具有娛樂價值、培養(yǎng)意志品質(zhì)價值、培養(yǎng)競爭意識價值、培養(yǎng)團隊合作能力的價值、提升個人交際能力的價值、培養(yǎng)自身個性的價值等，這種全面的認(rèn)知有利于中學(xué)體育運動的發(fā)展，對促進學(xué)生的全面發(fā)展也有著積極的意義。

2? 龍崗區(qū)中學(xué)生正確的體育價值觀形成的途徑

2.1 充分考慮中學(xué)生的體育需求

為了使中學(xué)生形成正確的體育價值觀，學(xué)校在進行體育教學(xué)時應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的體育需求，并將兩者相結(jié)合起來，助力于體育教學(xué)的順利進行。將學(xué)校體育的社會價值和學(xué)生在體育上的自身發(fā)展價值更好地統(tǒng)一起來，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識體育運動，并積極參與到體育運動中來，這樣不僅有利于中學(xué)生正確的體育價值觀的形成，還有利于學(xué)校體育價值目標(biāo)的實現(xiàn)。結(jié)合中學(xué)生的體育需求，才能夠更合理、科學(xué)地制定學(xué)校的體育價值目標(biāo)。

2.2 創(chuàng)新體育教學(xué)模式，豐富體育教學(xué)內(nèi)容

培養(yǎng)中學(xué)生正確的體育價值觀，教師要創(chuàng)新體育教學(xué)模式，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容。教師可以引入多媒體技術(shù)，采用趣味教學(xué)、差異化教學(xué)等，將體育的健身、競技、教育等價值充分地發(fā)揮出來，并將體育運動的諸多價值觀生動地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生能夠?qū)w育價值觀有更為全面的認(rèn)識。學(xué)校要積極引導(dǎo)學(xué)生參與到體育運動中來，通過實踐感受到體育的價值魅力，使學(xué)生能夠更加積極、主動地參與到體育運動，切身感受到體育的價值與益處，從而對體育運動產(chǎn)生興趣。這樣也有利于學(xué)生培養(yǎng)正確的、健康的體育價值觀。

2.3 加強正確的體育價值觀的宣傳

通過宣傳正確的體育價值觀，也有利于中學(xué)生體育價值觀的培養(yǎng)。因此，學(xué)校應(yīng)該通過各種渠道，加強對體育價值觀的宣傳，幫助學(xué)生加深對體育價值作用的理解。首先，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦各種體育講座，使學(xué)生了解掌握體育知識，感受體育文化，了解體育的諸多價值;其次，學(xué)校還可以通過校園廣播、墻報、黑板報等，加強體育價值的宣傳，加深學(xué)生對體育價值的印象;最后，學(xué)校還可以舉辦體育活動，營造良好的體育文化氛圍，在體育活動中，使學(xué)生感受到體育運動的魅力，激發(fā)學(xué)生體育運動的熱情，使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的好習(xí)慣，從而幫助學(xué)生形成正確的體育價值觀。

3? 結(jié)語

正確的體育價值觀的培養(yǎng)有助于學(xué)生的身心健康，促進學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)前，龍崗區(qū)中學(xué)生的體育價值的特點主要有注重體育的健美和娛樂價值、中學(xué)生的體育價值觀與學(xué)校體育價值觀相偏離、中學(xué)生對體育價值的認(rèn)識趨于全面等。因此，學(xué)校在進行體育教學(xué)時要充分考慮中學(xué)生的體育需求、創(chuàng)新體育教學(xué)模式、豐富體育教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校還應(yīng)該加強正確的體育價值觀的宣傳，使學(xué)生全面了解體育的諸多價值，培養(yǎng)學(xué)生的體育運動意識，促進學(xué)生正確的體育價值觀的形成。

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