基于素質教育下的大學體育改革研究

鄭云峰

摘? 要：隨著時代的發(fā)展，我國教育領域呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢，新課程改革的深化，使許多素質教育理念貫徹到教育教學工作中來，在這種局勢下諸高校對體育教學越來越重視，體育教學是大學教學中必不可少的一項，體育課程的開展不僅可鍛造出學術強健的體魄，提升學生綜合素質水平，還可幫助學生形成堅毅的品格，對學生今后步入社會起到不可忽視的作用，據(jù)此高校應加大對體育教學的投入力度，增加體育課程，建設體育場地及相關設施，為體育教學的開展創(chuàng)造現(xiàn)實條件，為社會的發(fā)展貢獻更大的力量。本文將對素質教育下大學體育改革途徑進行闡述，對素質教育下體育教學開展的必要性深入探討，同時提出一系列有效的教學策略。

關鍵詞：素質教育? 大學體育改革? 途徑研究

中圖分類號：G842? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）05（c）-0141-02

Abstract： With the development of the times， China's education field presents a good development trend. With the deepening of the new curriculum reform， many quality-oriented education concepts have been implemented into the education and teaching work. In this situation， colleges and universities pay more and more attention to physical education. Physical education is an essential part of university teaching. The development of physical education curriculum can not only forge a strong physique. Therefore， colleges and universities should increase investment in physical education， increase physical education courses， build physical education venues and related facilities， create realistic conditions for the development of physical education， and contribute more to the development of society. This article will expound the ways of College Physical Education Reform under the quality education， probe into the necessity of physical education teaching under the quality education， and put forward a series of effective teaching strategies.

Key Words： Quality education; College physical education reform; Approach research

素質教育這一理念最初由華中科技大學提出，有學者認為，學生人文素質的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會發(fā)展必不可少的，在高校體育教學中融入素質教育，不僅可滿足新時期體育教學要求，還可進一步提升教學質量。隨著教育改革的深化，教師應采取多種有效的教學策略，充分強化大學體育的有效性[1]。從另一方面來看，教育部門對素質教育越來越重視，并在教育領域加以推廣，這對全面性人才的培養(yǎng)大有裨益。

1? 基于素質教育下大學體育教學中存在的問題

1.1 素質教育未在大學體育教學中得到滲透

大學階段作為學生進入社會的最后一個重要的階段，也是塑造學生強健體魄的關鍵時期。據(jù)此在大學體育教學中，教師應對其身體素質的鍛煉加以重視，從而形成學生良好的習慣。然而從實際情況來看，許多大學未對素質教育引起重視，導致素質教育在大學體育中難以融入，長此以往便會影響學生今后的成長。

1.2 缺乏合理的高校體育課程設置

另外，大學體育教學中課程設置不合理的問題十分顯著，主要表現(xiàn)在課程流程、課程設置等方面，學校普遍以修學分的方式來開展課程教學，導致其學習積極性難以提高。從性質上來說，體育課程屬于競技類運動，學生無法根據(jù)興趣對運動種類進行選擇，嚴重影響大學體育教學的高效性[2]。

1.3 體育場地與設施不足

體育教育對實踐要求較高，必要的場所與體育設施必不可少，然而從實際情況來看，一些院校因各方面因素影響未對相應的體育設施進行建設，從而影響體育教學的有效落實。

2? 素質教育下大學體育改革途徑

2.1 對體育課程合理設置

在體育教學改革中，課程優(yōu)化設置發(fā)揮著重要作用，教師在設置選修課程或特色專業(yè)課程時，應根據(jù)學生的興趣與特長，對課程比例科學處理。值得注意的是，教師在設計體育課程設置時應確保其符合實用性及時代性特點，并滿足社會發(fā)展需求，將課程設置與社會聯(lián)系起來。近年來我國健身運動得到飛速發(fā)展，為了拓展大學體育運動，高校應投入更多資金，實現(xiàn)大學體育教學改革目標，充分激發(fā)學生興趣。

2.2 樹立牢固的素質教育理念

目前我國素質教育依然處于初級發(fā)展階段，未發(fā)揮出實際作用，難免對大學體育教學造成不良影響，導致體育教學改革目標無法明確。據(jù)此體育教師應對教學改革的重要性引起重視，樹立正確體育教學觀念。

在這種情況下領導層與決策層應從全局出發(fā)，對各種問題有效解決，如課程體系的架構、體育設施的建立、自我價值的認同、師資隊伍的訓練等。從教育目標來看，素質教育的開展是以培養(yǎng)學生素質為主，體育教學則以傳授體育理論知識與技能為主，在新時代下高校不僅應側重于學生體育素質的培養(yǎng)，還應幫助學生形成良好的習慣。

2.3 開展體育教學創(chuàng)新改革實踐

在體育教學改革中，教師應根據(jù)學生身體素質、高校實際情況對創(chuàng)新發(fā)展途徑積極探索，確保大學體育教學活動的有序進行?；谒刭|教育背景下，高校應對學生知行合一的能力加以培養(yǎng)，為了更好地應對新的社會形勢，高校應對傳統(tǒng)優(yōu)良傳統(tǒng)加以傳承，對大學體育教學中存在的問題及時調整，全面滿足體育素質教育需求。

另外高校在教學改革中，應對良好的教育氛圍積極營造，對體育文化環(huán)境進行構建，使學生更好地參與到體育學習當中去，最終實現(xiàn)預期目標。

2.4 落實素質拓展運動

除課堂內的體育運動外，教師還可對其進行充分拓展，加快教學模式的改革速度。在開展素質拓展運動訓練時，應確保其與學生實際情況一致，預防極易發(fā)生的意外。在素質拓展運動開展前，教師應提前調查學生的實際素質狀況，只有這樣方可確保素質拓展運動的有效性。另外，教師還應提前預測素質拓展運動的安全隱患，制定科學的應對方案，為教學的開展提供有效保障。

3? 結語

綜上所述，在大學體育中體育教學是一項重要的內容，需滿足素質教育理念實際需求?；谒刭|教育下，高校應對體育教學實踐活動有效創(chuàng)新，對現(xiàn)有的教學模式改革優(yōu)化，對體育教學方法不斷創(chuàng)新，積極拓展素質運動范圍，對學生運動精神與技能充分強化，以此促進學生全面發(fā)展。

參考文獻

[1] 杜遠.淺析素質教育背景下大學體育教育創(chuàng)新路徑[J].當代體育科技，2019，9（25）：7，10.

[2] 陸謇.關于我國高校體育素質教育內容的研究[J].才智，2019（22）：176-177.

[3] 高升，王明軍，劉長杰，等.基于終身體育目標下的大學體育教學改革分析[J].體育世界：學術版，2019（6）：147-148.