網(wǎng)課時(shí)代，應(yīng)化被動(dòng)接受為主動(dòng)迎接

易弛程

受新冠肺炎疫情影響，全國高校和中小學(xué)都推遲了開學(xué)時(shí)間，2020年的新學(xué)期以“停課不停學(xué)”開始。如果說疫情給學(xué)生的學(xué)習(xí)之路關(guān)上一扇門，那么網(wǎng)課無疑為那些想認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生打開了一扇窗。

“00后”學(xué)生有“網(wǎng)絡(luò)原住民”之稱，大多數(shù)在線上課堂中表現(xiàn)較為活躍。據(jù)首都高校傳媒聯(lián)盟調(diào)查顯示，77.25%被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)課堂最大的優(yōu)點(diǎn)是不受地點(diǎn)限制，42.48%被調(diào)查學(xué)生表示自己可以隨時(shí)翻閱手邊的資料，33.81%被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為線上學(xué)習(xí)方便分享自己的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。雖然目前關(guān)于網(wǎng)課問題和弊端的討論不少，但通過以上調(diào)查數(shù)據(jù)，我們可以看到線上學(xué)習(xí)的便利優(yōu)勢(shì)同樣不容忽視。

很多學(xué)生向筆者講述網(wǎng)課體驗(yàn)時(shí)都表示，即使長時(shí)間面對(duì)屏幕會(huì)頭暈眼花、手忙腳亂，但不得不承認(rèn)網(wǎng)課讓他們受益匪淺。2月17日，北京匯文中學(xué)線上開學(xué)。不少學(xué)生表示在直播間見到久違的老師同學(xué)、聽到熟悉的上課聲，就仿佛回到校園和教室，不由一掃假期里的懶散疲倦，打起了精神，全身心地投入學(xué)習(xí)。老師精心準(zhǔn)備的多樣化線上課程彌補(bǔ)了不能在校面對(duì)面上課的不足。線上的學(xué)習(xí)時(shí)間和方式更加靈活，課上沒聽懂的地方可以在學(xué)習(xí)軟件中反復(fù)回看，方便學(xué)生查漏補(bǔ)缺。有些較為內(nèi)向害羞的學(xué)生，在日常課堂教學(xué)中，不好意思當(dāng)眾提出或回答問題。但在微信群或直播間進(jìn)行線上交流時(shí)，無需面對(duì)全班師生，更多的學(xué)生敢于提問，師生、生生間的交流互動(dòng)甚至更為流暢。

延期開學(xué)不等于閑散度日，居家學(xué)習(xí)不等于放松自我。不奮發(fā)，則心日頹靡;不檢束，則心日恣肆。學(xué)生與其抱怨網(wǎng)絡(luò)的卡頓，閑談網(wǎng)課的弊端，不如主動(dòng)去適應(yīng)這場技術(shù)和學(xué)習(xí)方式的變革。要知道，我們現(xiàn)在輕而易舉就可以享受到的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，是很多偏遠(yuǎn)地區(qū)或家境貧寒的學(xué)生可望而不可即的。當(dāng)一些學(xué)生正對(duì)著屏幕邊聽課邊玩樂時(shí)，另一些學(xué)生的生活中卻上演著現(xiàn)代版“鑿壁偷光”“囊螢映雪”的故事。

山東省九歲小學(xué)生和姐姐在山坡上搭棚子上網(wǎng)課，冷了就跳繩取暖;河南省的高三學(xué)生小通為圓自己的“浙大夢(mèng)”，每天8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)搬小凳子出門，獨(dú)自一人爬上屋頂，蹭網(wǎng)上課;家住珠峰腳下的小伙次仁曲桑，凌晨4點(diǎn)起床，騎著舊摩托來回花費(fèi)6個(gè)小時(shí)去鄉(xiāng)里借網(wǎng)上課;由于住在海拔3400米的西藏高原，家里信號(hào)不好，00后女生斯朗巴珍每天徒步半小時(shí)到零下3攝氏度的雪山頂找網(wǎng)上課，一手拿手機(jī)聽課，一手拿筆做筆記，在石頭上一坐就是4個(gè)小時(shí)……這些新聞引發(fā)社會(huì)熱議，很多網(wǎng)友表示：孩子們努力學(xué)習(xí)的樣子，就是青春最美的姿態(tài)。

不同學(xué)生對(duì)網(wǎng)課的不同態(tài)度，匯聚成了網(wǎng)課的“眾生相”。

筆者不想謳歌貧困與悲情，只是想告訴大家，從某種意義上來說，身處逆境仍堅(jiān)持不懈追求上進(jìn)，更能體現(xiàn)一個(gè)人的優(yōu)秀，也更值得人們贊頌。病毒隔離了校園，卻隔離不了追求知識(shí)的步伐;疫情阻止了線下開學(xué)，卻阻止不了夢(mèng)想的萌發(fā)。疫情期間，我們除了感動(dòng)于無數(shù)國人為了國家和社會(huì)逆行抗“疫”、奉獻(xiàn)自己，還看到了一種新生的力量和希望——在國家面臨災(zāi)難的時(shí)候，年輕一代有著堅(jiān)韌不拔、積極向上的精神，他們?cè)诓粩嗟胤e蓄力量，拼盡全力成長為一個(gè)對(duì)社會(huì)和國家有用的人。

在我國，大范圍推行線上教育實(shí)屬首次，出現(xiàn)很多難以預(yù)料的問題并不意外。無論是國家還是個(gè)人，教師還是學(xué)生都在問題和矛盾中不斷磨合、修正和成長。在技術(shù)和資源已完備的情況下，線上教育將會(huì)成為一種新的教育教學(xué)形式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)觀念的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行。不管學(xué)生和教育工作者愿不愿意，未來已來，與其蝸居舒適區(qū)、被動(dòng)等待，不如主動(dòng)跳出圍城，在觀念和行動(dòng)上主動(dòng)迎接這些已經(jīng)到來的變化。

（作者單位：北京匯文中學(xué)）

責(zé)任編輯：孫雨萱