實(shí)施生長(zhǎng)教育課程 促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

郭靖

利津縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園坐落于九曲黃河岸邊美麗的鳳凰古城，有著得天獨(dú)厚的人文資源和自然資源，園內(nèi)繁花碩果、魚(yú)翔鳥(niǎo)躍;幼兒游戲歷史悠久，處處彰顯蓬勃的生命氣息。幼兒園充分抓住這一優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升辦園內(nèi)涵、層次和品質(zhì)，提出創(chuàng)建生長(zhǎng)教育課程，讓教育去順應(yīng)孩子天性，讓其內(nèi)在的潛力和可能性得到充分、自由地發(fā)揮與發(fā)展。

幼兒園秉承“生長(zhǎng)教育，為幼兒幸福一生奠基”的理念，以培養(yǎng)“活潑聰慧、勇敢堅(jiān)毅、探索求知的兒童”為目標(biāo)，在建構(gòu)生長(zhǎng)教育課程中，幼兒園專(zhuān)注于幼兒心靈的涵養(yǎng)解放，用師愛(ài)和責(zé)任呵護(hù)著幼兒的童心與夢(mèng)想，通過(guò)構(gòu)建生長(zhǎng)教育課程，實(shí)現(xiàn)兒童健康、自主、和諧生長(zhǎng)。

一、 自主活動(dòng)，快樂(lè)游戲

每天早上入園、午休起床后的室內(nèi)區(qū)域游戲，深受幼兒歡迎。孩子們熟練而自如地自主選區(qū)、操作材料、合作游戲等，在游戲中，孩子們真正體會(huì)到了自由自主、創(chuàng)造發(fā)揮的快樂(lè)。戶(hù)外區(qū)域游戲更是讓孩子們不斷放飛自我，教師們看似無(wú)意擺放的梯子、帳篷、廢舊橫幅等讓孩子們靈感大發(fā)，孩子們爬梯子、搭帳篷、玩橫幅，花樣百出，僅橫幅就玩出了二十多種玩法，玩出了孩子的無(wú)限創(chuàng)意。依托戶(hù)外長(zhǎng)廊圍欄建造了黑板、白板“涂鴉墻”，孩子們可以隨時(shí)在上面涂涂畫(huà)畫(huà)，盡享涂鴉游戲、自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。按照音階設(shè)置高低不等的10米長(zhǎng)音樂(lè)墻，孩子們拿著小錘輕輕敲打，叮叮咚咚，為戶(hù)外活動(dòng)增添了藝術(shù)色彩。在寒冷的冬季，幼兒園改變?cè)绮倌Ｊ?，利用?hù)外場(chǎng)地上的輪胎、木馬、滑梯、小山、單雙杠等，開(kāi)展趣味跑酷運(yùn)動(dòng)，在暢快淋漓的運(yùn)動(dòng)中鍛煉孩子的走、跑、鉆、爬、跳等運(yùn)動(dòng)能力。舉行戶(hù)外健身輪胎滾滾樂(lè)比賽，孩子們?cè)谀阕肺亿s的趣味游戲中強(qiáng)健了身體，提高了運(yùn)動(dòng)技能。各班的娃娃家、益智區(qū)等區(qū)角動(dòng)手操作、角色扮演玩具，不斷激發(fā)幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)的興趣。

“六一”系列活動(dòng)精彩紛呈，故事嘉年華、童心童趣快樂(lè)淘寶、親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“童心飛揚(yáng)、快樂(lè)涂鴉”繪畫(huà)展等，給孩子提供了語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、表征、合作、交往等多重展示的舞臺(tái)。大班幼兒畢業(yè)典禮，摒棄傳統(tǒng)的節(jié)目排練形式，根據(jù)孩子特點(diǎn)精心策劃，組織技能展示、情景劇、人偶表演等形式新穎、各具特色的活動(dòng)，給孩子們的童年留下了終生難忘的快樂(lè)記憶。

二、 親近自然，感悟生命

大自然是孩子最好的老師。幼兒園抓住時(shí)機(jī)發(fā)揮大自然的教育作用。雨后，孩子們踩水洼、打水槍、水中淘沙，盡享玩水玩沙的樂(lè)趣;雪后，幼兒園一片銀裝素裹，老師和孩子們堆雪人、打雪仗，在追逐嬉戲中培養(yǎng)幼兒不怕寒冷、堅(jiān)毅果敢的優(yōu)秀品質(zhì)。

結(jié)合省十三五課題“生長(zhǎng)教育理念下的親綠實(shí)踐活動(dòng)研究”，以生態(tài)植物園與開(kāi)心小農(nóng)場(chǎng)為教育基地，開(kāi)展豐富多彩的種植觀(guān)賞、管理記錄等活動(dòng)。繁花似錦的春天，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)植物園，尋找、記錄春天的秘密。認(rèn)識(shí)春天開(kāi)放的花，連翹、迎春、紫荊、海棠等;認(rèn)識(shí)春天的野菜，薺菜、面條菜、香椿芽等。組織孩子和爸爸媽媽一同游植物園，親子做香香的“春之宴”，感受春天的美味;柳枝吐綠時(shí)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子們一起做柳帽、吹柳哨，幼兒戴上柳帽和爸爸媽媽T臺(tái)走秀，展示美麗的風(fēng)采，柳哨聲聲吹響春天的號(hào)角。

播種季節(jié)來(lái)臨，師幼又開(kāi)始忙著為種植園地選擇適合種植的農(nóng)作物，翻地、播種、澆水、拔草、捉蟲(chóng)，邊管理邊觀(guān)察記錄，開(kāi)心小農(nóng)場(chǎng)里每天都能看到孩子們活潑忙碌的身影，一片片茁壯成長(zhǎng)的谷子、玉米、高粱、茄子、辣椒、黃瓜、豆角等，就是孩子們勞動(dòng)體驗(yàn)的真實(shí)寫(xiě)照。

金秋收獲季節(jié)，孩子們走進(jìn)植物園，采摘山楂、海棠果——清洗果子——串糖葫蘆——熬制糖稀——制作糖葫蘆，整個(gè)過(guò)程孩子們自己動(dòng)手，積極參與，吃著親手制作的糖葫蘆，孩子們臉上洋溢著成功的喜悅。金燦燦的稻子成熟了，孩子們賞稻、割稻，興高采烈地摔稻，品嘗香噴噴的米飯，在親身體驗(yàn)中獲得“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的深刻認(rèn)知。

三、 文化滋養(yǎng)，厚重成長(zhǎng)

在傳統(tǒng)節(jié)日中感受民族文化的博大精深：春節(jié)，講春節(jié)的來(lái)歷、年的故事、春節(jié)習(xí)俗，唱誦民俗童謠，剪窗花、做燈籠、卷鞭炮、畫(huà)年畫(huà)、貼春聯(lián)、貼福字，營(yíng)造紅紅火火的節(jié)日氛圍;臘八節(jié)，熬制臘八粥、唱誦“臘八”童謠、腌制臘八蒜，了解傳統(tǒng)的臘八節(jié)習(xí)俗;二月二“爆金豆”“舞春龍”，孩子們還自發(fā)開(kāi)展了“小小理發(fā)師”的游戲，孩子們剪發(fā)、吹發(fā)、清理，在體驗(yàn)理發(fā)游戲快樂(lè)的同時(shí)，對(duì)“龍?zhí)ь^”的習(xí)俗有了更加深入的了解;清明節(jié)，踏青、吃雞蛋，觀(guān)看《地道戰(zhàn)》《兩個(gè)小八路》等革命電影，表達(dá)對(duì)革命先烈的崇敬和懷念之情;端午節(jié)開(kāi)展“說(shuō)唱端午”“劃龍舟”“插艾蒿”“包粽子”“戴五絲”等豐富多彩、頗具民族特色的慶?；顒?dòng);在新中國(guó)成立70華誕之際，師幼共同通過(guò)歌唱《我和我的祖國(guó)》、繪畫(huà)國(guó)旗、我和國(guó)旗合個(gè)影等多種形式慶祝祖國(guó)70周歲生日。從小培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)幼兒民族自豪感。

幼兒園還加入國(guó)學(xué)元素，將古詩(shī)唱誦，傳唱三字經(jīng)、經(jīng)典兒歌內(nèi)容等納入特色教學(xué)活動(dòng)之中，引導(dǎo)孩子根據(jù)年齡特點(diǎn)誦讀三字經(jīng)及朗朗上口的《村居》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》等經(jīng)典古詩(shī)，讓孩子們?cè)谝髡b和表演中受到中華古詩(shī)詞滋養(yǎng)，在潛移默化中感悟傳統(tǒng)文化的精髓。一年一度的詠春賽詩(shī)會(huì)、古詩(shī)唱誦比賽活動(dòng)，是孩子們用稚嫩的童聲向經(jīng)典致敬。

“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！?幼兒園將遵循“生長(zhǎng)教育，為孩子幸福一生奠基”的辦園理念，繼續(xù)抓好生長(zhǎng)教育特色課程建設(shè)，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，努力把利津一幼建設(shè)成為健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展的品牌幼兒園。