健康教育在盆腔炎護(hù)理中的應(yīng)用觀察

馬蓉寧

【摘要】

目的：觀察盆腔炎護(hù)理中健康教育的應(yīng)用。方法：回顧性選取2016年1月至2018年1月我院婦科盆腔炎患者100例，依據(jù)護(hù)理方法分為常規(guī)護(hù)理組（n=50）和常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上健康教育組（健康教育組，n=50）兩組，統(tǒng)計(jì)分析兩組患者的疾病知識(shí)掌握達(dá)標(biāo)情況、依從性。結(jié)果：在疾病知識(shí)掌握達(dá)標(biāo)率方面，健康教育組為94.0%（47/50），常規(guī)護(hù)理組為64.0%（32/50），前者顯著高于后者（P<0.05）。在依從性方面，健康教育組為92.0%（46/50），常規(guī)護(hù)理組為76.0%（38/50），前者顯著高于后者（P<0.05）。結(jié)論：盆腔炎護(hù)理中健康教育的應(yīng)用效果好。

【關(guān)鍵詞】盆腔炎;護(hù)理;健康教育;應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】R395.1 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B ? ? 【文章編號(hào)】2095-6851（2020）06-191-01

盆腔炎指女性盆腔結(jié)締組織、生殖器官、周圍盆腔腹膜等部位有炎癥出現(xiàn)，抗生素治療具有較小的效果，但是該病具有較長(zhǎng)的治療周期，極易復(fù)發(fā)，患者具有較差的依從性，會(huì)對(duì)疾病治療造成不良影響[1]。本研究觀察了盆腔炎護(hù)理中健康教育的應(yīng)用。

1 資料與方法

1.1 一般資料

回顧性選取2016年1月至2018年1月我院婦科盆腔炎患者100例，依據(jù)護(hù)理方法分為常規(guī)護(hù)理組（n=50）和常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上健康教育組（健康教育組，n=50）兩組。健康教育組患者年齡24～46歲，平均（34.2±5.2）歲;病程8個(gè)月～4年，平均（2.3±0.7）年;受教育年限3～14年，平均（8.6±1.2）年。在伴隨癥狀方面，子宮肌瘤22例（44.0%），宮頸炎16例（32.0%），卵巢囊腫7例（14.0%）。常規(guī)護(hù)理組患者年齡25～47歲，平均（35.5±5.8）歲;病程7個(gè)月～4年，平均（2.2±0.7）年;受教育年限4～14年，平均（9.3±1.4）年。在伴隨癥狀方面，子宮肌瘤21例（42.0%），宮頸炎15例（30.0%），卵巢囊腫9例（18.0%）。兩組患者的一般資料比較差異均不顯著（P>0.05）。

1.2 納入和排除標(biāo)準(zhǔn)

納入標(biāo)準(zhǔn)：1）均有下腹持續(xù)性疼痛、陰道分泌物增多、月經(jīng)量增多等臨床表現(xiàn);2）均經(jīng)腹腔鏡檢查確診為盆腔炎;3）均符合盆腔炎的診斷標(biāo)準(zhǔn)[2];排除標(biāo)準(zhǔn)1）具有較差的依從性;2）有精神障礙;3）有交流障礙。

1.3 方法

1.3.1 常規(guī)護(hù)理組

在患者入院時(shí)將醫(yī)院環(huán)境詳細(xì)介紹給患者，使其對(duì)院區(qū)部位有一個(gè)清晰了解。定期清潔患者病房，每天1次，使室內(nèi)通風(fēng)得到有效保證，調(diào)節(jié)濕度、溫度到適宜范圍，將一個(gè)舒適的治療環(huán)境提供給患者。同時(shí)，提醒患者給予個(gè)人衛(wèi)生以充分重視。此外，定期為患者輸液，每天1次，督促患者按時(shí)服藥，從而加快患者病情恢復(fù)速度。

1.3.2 健康教育組

1）入院時(shí)健康教育。在患者入院后將主治醫(yī)師、病房情況介紹給患者，促進(jìn)和患者距離感的增進(jìn)。積極和患者及其家屬交流，對(duì)患者的心理想法進(jìn)行了解，有效開導(dǎo)患者，對(duì)患者進(jìn)行引導(dǎo)，使其對(duì)積極樂觀的態(tài)度進(jìn)行保持，將正確的生活理念培養(yǎng)起來;2）住院時(shí)健康教育。將盆腔炎病因、治療方法等介紹給患者，使患者對(duì)疾病受到不良生活習(xí)慣的危害有一個(gè)清晰認(rèn)識(shí)，促進(jìn)患者認(rèn)知盆腔炎程度的增強(qiáng)，從而促進(jìn)患者治療依從性的提升，將患者的治療信心培養(yǎng)起來，使其堅(jiān)持治療，直到完全治愈;3）出院時(shí)健康教育。在患者出院時(shí)指導(dǎo)并講解盆腔炎相關(guān)常識(shí)，對(duì)患者疾病知識(shí)知曉程度進(jìn)行強(qiáng)化，促進(jìn)患者治療依從性的提升，并督促患者定期來院復(fù)診。

1.4 觀察指標(biāo)

1）疾病知識(shí)掌握達(dá)標(biāo)情況。采用問卷調(diào)查方式，總分0～100分，0～59分為不達(dá)標(biāo)，60～79分為基本達(dá)標(biāo)，80～100分為完全達(dá)標(biāo)[3];2）依從性。完全遵醫(yī)囑、大部分時(shí)間遵醫(yī)囑、完全不遵醫(yī)囑分別評(píng)定為完全依從、部分依從、完全不依從[4]。

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用SPSS21.0，計(jì)量資料用（x±s）表示，用t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料用率表示，用χ2檢驗(yàn)。檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0.05。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者的疾病知識(shí)掌握達(dá)標(biāo)情況比較

在疾病知識(shí)掌握達(dá)標(biāo)率方面，健康教育組為94.0%（47/50），常規(guī)護(hù)理組為64.0%（32/50），前者顯著高于后者（P<0.05）。見表1。

? 2.2 兩組患者的依從性比較?

在依從性方面，健康教育組為92.0%（46/50），常規(guī)護(hù)理組為76.0%（38/50），前者顯著高于后者（P<0.05）。見表2。

3 討論

近年來，臨床日益廣泛實(shí)施了整體護(hù)理，進(jìn)而日益深入認(rèn)識(shí)了疾病康復(fù)受到健康教育的影響，對(duì)健康教育進(jìn)行強(qiáng)化能夠促進(jìn)患者了解疾病程度的增強(qiáng)，將不良生活方式糾正過來，對(duì)疾病預(yù)后進(jìn)行改善。相關(guān)醫(yī)學(xué)研究表明[5]，在盆腔炎患者護(hù)理中應(yīng)用健康教育能夠促進(jìn)患者認(rèn)知疾病程度的增強(qiáng)、治療依從性及護(hù)理滿意度的提升。本研究結(jié)果表明，在疾病知識(shí)掌握達(dá)標(biāo)率方面，健康教育組為94.0%（47/50），常規(guī)護(hù)理組為64.0%（32/50），前者顯著高于后者（P<0.05）。在依從性方面，健康教育組為92.0%（46/50），常規(guī)護(hù)理組為76.0%（38/50），前者顯著高于后者（P<0.05），和上述研究結(jié)果一致。

綜上所述，盆腔炎護(hù)理中健康教育的應(yīng)用效果好，值得在臨床推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 袁慧勤.健康教育護(hù)理實(shí)施在盆腔炎護(hù)理中的重要性[J].首都食品與醫(yī)藥，2019，26（17）：169.

[2] 沈莉.健康教育護(hù)理干預(yù)對(duì)慢性盆腔炎住院患者的影響分析[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2019，17（30）：307.

[3] 韓秀娟.健康教育護(hù)理干預(yù)對(duì)盆腔炎患者的護(hù)理效果[J].中國(guó)社區(qū)醫(yī)師，2019，35（21）：145-146.

[4] 劉班.健康教育護(hù)理模式對(duì)慢性盆腔炎住院患者的效果分析[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2019，17（22）：193.

[5] 耿梅，梅劍娟，劉暉.知信行健康教育對(duì)盆腔炎患者疾病知識(shí)與預(yù)后的影響[J].護(hù)理實(shí)踐與研究，2019，16（13）：104-105.