計(jì)算機(jī)技術(shù)在農(nóng)村課堂中的高效運(yùn)用

張麗

【摘要】計(jì)算機(jī)技術(shù)在農(nóng)村課堂上的高效應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)校與互聯(lián)網(wǎng)之間的有效連接，打破了優(yōu)質(zhì)教育資源的地域封鎖，大大的提升了教學(xué)質(zhì)量，豐富了教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的引入可以讓課堂更靈動(dòng)、更有趣、更高效。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)技術(shù)? 農(nóng)村課堂? 高效運(yùn)用? 對(duì)策建議

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.58 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）20-0241-02

一、以計(jì)算機(jī)技術(shù)為“武器”，讓農(nóng)村課堂更靈動(dòng)

計(jì)算機(jī)技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為硬件、以互聯(lián)網(wǎng)資源為軟件的多層次、多維度、多內(nèi)容的技術(shù)體系?？梢哉f(shuō)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在農(nóng)村課堂當(dāng)中應(yīng)用的一個(gè)最為顯著的特點(diǎn)，就是能夠讓整個(gè)課堂的氛圍更加靈活。因此，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，要以計(jì)算機(jī)技術(shù)為武器，不斷創(chuàng)新農(nóng)村課堂的教學(xué)方式和教學(xué)手段，讓農(nóng)村課堂更靈動(dòng)，讓農(nóng)村課堂能夠更加吸引學(xué)生們的眼球。在農(nóng)村課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，無(wú)論是以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為代表的基礎(chǔ)性學(xué)科，還是以科學(xué)、自然為代表的素質(zhì)教育性學(xué)科，都可以引入計(jì)算機(jī)技術(shù)。例如，在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，可以通過(guò)配樂(lè)讓學(xué)生們扮演的方式來(lái)體會(huì)文章的主題，這樣更有助于孩子們理解。

二、以計(jì)算機(jī)技術(shù)為載體，讓農(nóng)村課堂更豐盈

計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)際上是與互聯(lián)網(wǎng)資源密切相關(guān)的。在互聯(lián)網(wǎng)上，有海量的教學(xué)資源可以作為教學(xué)的輔助材料，這些資源或是以靜態(tài)的圖片形式展現(xiàn)，或是以動(dòng)態(tài)的視頻形式表達(dá)。實(shí)際上，在農(nóng)村課堂教學(xué)當(dāng)中，老師僅僅把課本作為教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們的好奇心和求知欲不能夠得到滿足。農(nóng)村學(xué)生之所以在成績(jī)上與城市學(xué)生之間存在著一定的差距，從本質(zhì)上來(lái)分析還是因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生的見(jiàn)識(shí)少、眼光淺。而計(jì)算機(jī)技術(shù)的引入和“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的運(yùn)用恰恰可以彌補(bǔ)這樣的一個(gè)缺陷和不足。農(nóng)村的學(xué)校要在硬件和軟件設(shè)施上積極投入，讓教師以計(jì)算機(jī)、以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，建設(shè)“豐富課堂”。教師要通過(guò)使用計(jì)算機(jī)，借助互聯(lián)網(wǎng)，搜索各種資源，拓展教學(xué)內(nèi)容，讓課堂教學(xué)活動(dòng)不再單薄。教師要積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)手段，力所能及的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂教學(xué)更豐富，從而開(kāi)闊學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的思維。利用網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不再受位置和時(shí)間的限制，通過(guò)“線下”+“線上”的學(xué)習(xí)教育模式，使學(xué)生獲得與教學(xué)相關(guān)的大量課外知識(shí)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。譬如網(wǎng)絡(luò)云教育平臺(tái)的開(kāi)發(fā)，使得教育形式翻開(kāi)了嶄新的篇章。其中翻轉(zhuǎn)課堂是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)開(kāi)展的一種有效教學(xué)方法。

三、以計(jì)算機(jī)技術(shù)為推手，讓農(nóng)村課堂更新奇

課堂更新，才更有粘性;課堂更新，才更有效率。借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)，教師能創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促進(jìn)深度教學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)資源非常豐富，為教師提供很多的教學(xué)素材，有助于教師利用多媒體創(chuàng)設(shè)不同形式的教學(xué)情境。網(wǎng)絡(luò)資源的合理應(yīng)用可以將學(xué)生引入教學(xué)情境中，使學(xué)生更深刻的理解教學(xué)內(nèi)容，打破原有僅僅依靠課本的局面，幫助學(xué)生開(kāi)拓另一片天空。計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂上的使用有助于教師采用不同的教學(xué)手段，可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容以動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，拓展教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)能實(shí)現(xiàn)多媒體課件教學(xué)，PPT、Flash動(dòng)畫(huà)等形式，將原本抽象、難以理解的知識(shí)點(diǎn)，用圖畫(huà)直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，有助于學(xué)生理解得更深入，更徹底。同時(shí)，農(nóng)村教師需要利用計(jì)算技術(shù)積極了解城市教育現(xiàn)狀，教育教學(xué)方法，比如遠(yuǎn)程教育、微視頻的錄制等等，通過(guò)靈活應(yīng)用信息技術(shù)手段，為學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容豐富、形式多樣的教學(xué)。不同的教學(xué)形式有助于抓住學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考，一旦提升學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。

在運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)的過(guò)程中，教師需要把握適度原則，杜絕“講課件，讀課件”的現(xiàn)象;要善于利用計(jì)算技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。農(nóng)村學(xué)生的所見(jiàn)所聞不如城市學(xué)生見(jiàn)得多，所以有些情景他們無(wú)法感知，依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以以視頻的形式展示出來(lái)，幫助學(xué)生理解當(dāng)時(shí)的情境;豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。比如數(shù)學(xué)學(xué)科，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用可以幫助學(xué)生培養(yǎng)空間想象力;立體幾何圖像的學(xué)習(xí)，教師可以將立體圖形以動(dòng)畫(huà)的形式旋轉(zhuǎn)360°，幫助學(xué)生在大腦中形成動(dòng)態(tài)記憶。諸如此類(lèi)的應(yīng)用還有很多，比如在美術(shù)、音樂(lè)、自然學(xué)科上，計(jì)算機(jī)技術(shù)都發(fā)揮著重要的作用。

結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于促進(jìn)課堂效率的提高有積極作用，能夠拓展教育途徑，豐富課堂教學(xué)形式。在教學(xué)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。在教育教學(xué)中，積極借助計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助教學(xué)，讓農(nóng)村課堂更靈動(dòng)、更豐盈、更新奇。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟金玲.計(jì)算機(jī)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 學(xué)周刊，2019（28）：36-37.

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