中職體育教學存在的問題與對策探究

王利君

【摘要】體育作為中職教學中的重要內(nèi)容，開展體育不僅可以增強學生的身體素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生鍛煉身體的習慣，有利于中職學生的全面發(fā)展。但是中職體育教學中還存在許多問題，教師沒有很好地安排學生的體育教學，體育教學效果不好。所以找到解決當前中職體育教學中存在的問題，提出更有效的解決方法是許多中職體育教師的研究方向。

【關鍵詞】中職體育? 問題? 解決策略

【中圖分類號】G718.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）20-0228-02

隨著新課改的發(fā)展，要求中職學生不僅要重視專業(yè)技能的學習，更重要的是學生身心的健康成長。中職的體育教學不僅可以提高學生的身體素質(zhì)，更有利于塑造學生敢于拼搏的精神面貌。但是現(xiàn)在的中職體育教學還存在教學方式落后，評價機制不完善等問題，不利于提高中職學生的各方面素質(zhì)，沒有很好的培養(yǎng)學生對體育的熱情，體育教學效果不好。

1.中職體育教學中存在的問題

現(xiàn)在的中職體育教學中，由于傳統(tǒng)教學模式的影響，教師只重視課堂講解，沒有和學生進行交流，教學方法比較單一，不利于培養(yǎng)學生對體育的學習興趣，學生對體育鍛煉沒有熱情，學校在體育設施方面也沒有進行更多的投入，學生體育鍛煉的積極性不高，不利于學生綜合能力的提高。

1.1體育教學觀念落后

現(xiàn)在的中職體育教學中，由于傳統(tǒng)教學觀念的影響，體育教師更強調(diào)學生在體育課的娛樂放松，對于專業(yè)的訓練不夠重視，不利于培養(yǎng)學生對體育的熱愛，忽略了學生對體育專業(yè)知識的學習，不利于學生體育競技的發(fā)展。體育教師只看重學生的成績，對體育不好的學生也沒有進行更好的引導，沒有吸引更多的學生加入到體育中，學生的上課效率不高，體育教學效果不好。

1.2體育教學方式太單一

中職體育教學的方式比較單一，沒有采用更多的教學方法激發(fā)學生對體育的積極性。上課模式是體育教師講解后讓學生進行練習，不注重學生的學習過程，學生的參與性不高，不利于學生對體育知識的理解，教學方法都是以教師為主，沒有進行更好的創(chuàng)新，學生在體育課堂的積極性不高。

1.3激勵獎勵機制不健全

體育教學的評價機制也是傳統(tǒng)的教師打分制度，沒有很好地反映出學生的體育學習情況，評價機制有片面性，學生對體育考核也不用心。在體育競賽中也只是學生之間的比賽，沒有更好的獎勵制度，學生在比賽中的參與度不高，沒有很好的發(fā)揮比賽的激勵效果。

1.4教學目標不明確

在中職體育教學中，教師的體育教學目標不明確，沒有合理安排學生學習體育知識的時間，都是在學生存在問題時才進行講解，不利于學生對體育知識的掌握，學生的上課效率不高，體育教學質(zhì)量不高。

2.中職體育教學問題改進策略

針對中職體育教學中傳統(tǒng)教學模式的改進，需要體育教師在教學理念，教學方法方面進行改變，通過學生更喜歡的方式進行教學，把學生變成體育課堂的主體，通過多樣化的教學激發(fā)學生對體育的興趣，采用更全面的成績評價機制了解學生，提高中職體育教學效果。

2.1改變傳統(tǒng)的體育教學理念

中職體育教學中的許多問題都是由于傳統(tǒng)教學理念的局限性。對體育教學觀念進行改進，通過更科學的體育教學理念實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。首先重視學生身體素質(zhì)的提高，把體育教學的娛樂性和興趣進行結(jié)合，教師在體育教學中要重視對學生體育興趣的培養(yǎng)，讓學生主動參與到體育學習中，提高學生的上課效率，例如讓喜歡籃球的學生組成籃球小隊，通過運球的形式來練習跑步，發(fā)揮體育教學的娛樂性，激發(fā)學生對體育的興趣，讓學生主動參與到體育中，實現(xiàn)中職體育教理念的轉(zhuǎn)變。在體育教學中，教師要多和學生進行交流，了解學生的想法，通過教師和學生的交流發(fā)現(xiàn)教學問題，同時對學生不懂的體育知識進行講解，提高體育教學質(zhì)量。

2.2多樣化教學

改變中職體育教學中的問題，需要教師在教學過程中采用多種教學方法。首先需要增加更多學生喜歡的教學方法，激發(fā)學生的積極性。例如在教學中可以通過游戲的形式把學生帶入體育，在學生學習籃球之前讓學生進行快速傳球，從10個人傳球中進行人數(shù)的增加和減少。通過游戲的方式展開教學，調(diào)動學生的積極性，可以更好的激發(fā)學生對體育的熱情。教師可以根據(jù)學生的特點進行針對性教學，提高體育教學效果。使用學生更喜歡的教學方式可以更好的鼓勵學生參與到體育中，提高學生的上課效率。教師可以讓學生進行分小組，讓學生在小組中互相學習、互相幫助，鍛煉學生的合作能力。在體育教學中，教師可以通過小組競賽的形式讓學生參與到體育活動中，發(fā)揮每位學生在小組中的作用，通過小組比賽鍛煉學生的競爭意識，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

2.3全面的獎勵評價制度

更全面的獎勵評價制度可以讓教師了解學生的體育學習情況，提高體育教學質(zhì)量，更好的幫助學生提高體育技巧。學生的體育成績增加平時表現(xiàn)和學生評價，讓學生參與到成績的評價中可以讓教師更全面的了解學生，可以更好的激勵學生積極性體育活動，增加平時表現(xiàn)成績可以讓成績不太好的學生進行表現(xiàn)，有效提高所有學生的體育成績。在平時的體育教學中，讓學生進行多樣化的比賽，通過分數(shù)的形式對于表現(xiàn)好的學生進行表揚和評價，對于表現(xiàn)不好的學生進行更好的引導和鼓勵，可以讓表現(xiàn)不好的學生進行才藝表演，在歡樂中培養(yǎng)學生的競爭意識和能力。鼓勵所有學生參與到體育中，實現(xiàn)所有學生的共同進步。

2.4合理安排，科學訓練

提高學生的身體素質(zhì)需要教師根據(jù)教學要求對每一節(jié)體育課進行合理安排，制定合理的教學計劃，明確教學目標，例如50米短跑、跳高、立定跳遠、長跑、跳繩等，制定明確的教學計劃，讓學生可以學習更專業(yè)的體育知識，提高學生的上課效率，讓學生在歡樂中實現(xiàn)體育成績的提高。對于學生的專業(yè)體育知識的訓練也要選用學生更喜歡的形式。例如在跑步訓練中，重視學生的身體情況，鼓勵學生養(yǎng)成鍛煉的習慣，通過更科學的方法提高學生的身體素質(zhì)。

3.中職體育教學發(fā)展策略的實施

中職體育教學的改進方法需要學校重視學生的體育學習情況，加大對體育設施的投入，鼓勵學生進行體育活動。同時學校要通過培訓體育教師的形式，改變傳統(tǒng)體育教學方法，提高體育教學效果。

3.1學校要重視體育對學生的發(fā)展

鼓勵學生進行體育鍛煉需要學校在體育設施方面進行改進，加大體育設施資金投入，完善體育運動器材。在鼓勵學生進行體育活動的同時保證學生的健康，擁有更完善的體育設備，體育教師就可以進行更多的創(chuàng)新型教學。學校也要重視體育教學，和體育教師進行更多的溝通，為提升學生的身體素質(zhì)做出更多的改變。

3.2對體育教師的培訓

提高體育教學效果不僅需要對學生進行更合理的教學，也需要對體育教師進行一定的培訓。對體育教師的教學方法進行改進，實現(xiàn)體育教學模式的轉(zhuǎn)變。學校要重視對體育教師的職稱評定，鼓勵體育教師進行教學方面的創(chuàng)新，有效改變中職體育教學現(xiàn)狀。

結(jié)論

體育教學是中職學生提高綜合素質(zhì)，放松學習壓力的重要途徑。需要學校加強對學生體育的重視，加大體育設施的投入，通過培訓體育教師的形式，改變傳統(tǒng)的體育教學觀念，鼓勵教師在教學中通過多樣的教學方式激發(fā)學生對體育的熱情，發(fā)揮學生在體育教學中的主體性，通過更全面的獎勵評價機制來指導學生，才能更好的提高中職體育教學效果，鍛煉學生的能力。體育教師要根據(jù)學生的實際情況進行教學方法的創(chuàng)新，促進學生更好的發(fā)展。

參考文獻：

[1]孟樹旗.我國中職武術教育的現(xiàn)狀、問題及對策研究[D].湖南師范大學，2016.