高校學習型學生黨支部建設模式初探

趙貴陽?趙雨萌

【內(nèi)容摘要】十九大報告強調(diào)：“要增強學習本領，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習大國?！睂W生黨支部作為高校基層黨組織也應緊跟黨中央步伐，加強學習型黨支部建設。本文結合高校學生黨支部實際工作，針對當前高校學生黨支部面臨的問題，探索如何建設學習型學生黨支部，提升學生黨支部理論學習水平，探索提高學生黨支部學習能力的新方法。

【關 鍵 詞】高校;學習型黨支部;建設模式

中圖分類號：G641;D267.6 文獻標識碼：B 文章編號：2095-4379-（2020）14-0239-02

作 者 簡 介：趙貴陽（1982-），男，漢族，山東日照人，講師，主要從事大學生思想政治教育研究;趙雨萌（1996-），女，漢族，山東日照人，碩士研究生，主要從事思想政治教育研究。

黨的十九大對全黨加強學習、建設學習型黨組織提出了明確要求并指明了方向和路徑。中國特色社會主義進入了新時代，面對當今百年未有之大變局以及國家由弱向強發(fā)展的偉大實踐，要實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，就必須自覺主動地推進馬克思主義學習型政黨建設;同時新頒發(fā)的《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》中，要求高校黨支部要加強思想政治引領，筑牢學生理想信念根基，對高校黨支部承擔的任務作出明確規(guī)定。

大學生作為中國特色社會主義的建設者，肩負實現(xiàn)中國夢的責任。在各種思潮的影響之下，青年大學生的思想容易受到波動，因此，高校學生黨支部必須要加強思想政治引領，筑牢大學生的理想信念根基，落實好立德樹人的根本任務，幫助大學生樹立正確的三觀。

一、高校加強學習型黨支部建設的意義

（一）建設學習型學生黨支部是適應時代需要。學生黨員是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，是國家建設的人才儲備的重要部分，而黨支部作為黨員教育培養(yǎng)基地，其重要性不言而喻。加強學習型黨支部建設，既是增強青年大學生理論學習水平、提升學生黨員黨性修養(yǎng)和學習能力的重要保證，也是加強高?；鶎狱h組織建設的必然要求，不僅有利于提升高校黨建水平，更是適應時代要求的政治體現(xiàn)。

（二）有利于學生黨員思想水平提升。打造學習型黨支部，有利于學生黨員政治思想境界的升華，幫助學生在不斷學習中掌握黨的思想建設的基本思想和觀點，并用辨證的眼光對生活和學習中遇到的問題進行分析判斷，提升社會責任意識和為民服務意識，對人格的形成有積極的促進作用;同時，優(yōu)秀學生黨員積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，在學生中樹立榜樣，通過健康向上的正面影響，帶動和吸引廣大團員向黨組織靠攏，積極加入到國家建設的偉大事業(yè)中，不斷為我黨注入新鮮活力。

（三）有利于形成優(yōu)良學風校風。學習型黨支部建設為學風建設提供了重要思想和組織保證，是學風建設不可或缺的重要組成部分。學生黨員在日常學習中，能把黨性教育與專業(yè)學習相融合，以嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和作風對待校園生活，這對周圍同學會產(chǎn)生潛移默化的影響，以此提高更多學生的自主學習意識，營造出“比學趕超”良好學習氛圍。

二、高校學習型黨支部建設中存在的問題

進入新時代，黨的建設要適應新的歷史時期的需要，黨支部理論學習需要和新形勢接軌。然而目前傳統(tǒng)的黨支部理論學習活動無法滿足新時代黨員發(fā)展和培養(yǎng)的需要，亟需在理論學習內(nèi)容和活動形式方面進行創(chuàng)新。

學生黨支部方面：首先，政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮的不夠充分。根據(jù)對相關文獻梳理發(fā)現(xiàn)，大部分的高校學生黨支部缺乏對大學生的思想信念教育、思想政治引領以及學風建設，局限于完成上級黨組織規(guī)定的學習內(nèi)容，以及黨員發(fā)展、黨費收取、黨員組織關系轉接等日常黨務工作;其次由于黨支部的組織活動內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新精神，手段比較單一，容易導致支部黨員學習熱情不高，致使黨的思想路線、方針政策宣傳貫徹不到位，削弱了黨支部的影響力和戰(zhàn)斗力，從而導致一部分同學體會不到支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

學生黨員方面：有些大學生黨員對自身黨員身份的意識模糊，理想信念不夠堅定，缺少扎實的自身理論修養(yǎng)，對中國特色社會主義事業(yè)的信心不夠堅定;有些大學生黨員缺乏端正的學習態(tài)度，往往認為在大學階段學習好專業(yè)課知識就足夠了，對理論學習興趣不高;有些大學生黨員缺乏理論學習的掌握，存在畏難情緒，有些大學生黨員未能將黨的理論學習知識內(nèi)化于心、外化于行，甚至將理論學習知識停留在應付各種黨課考試和考核上。

三、學習型黨支部建設模式的創(chuàng)新途徑

建設學習型黨支部必須緊密結合黨章和相關工作要求，要做到科學有序，同時也要考慮到職能發(fā)揮最大化，激發(fā)學生黨員積極參與各項工作，提升學生黨建工作的實效性。

（一）在學生組織中設置黨支部

在創(chuàng)新和探索學習型黨支部建設模式的過程中，需要考慮如何發(fā)揮優(yōu)秀學生骨干的引領作用，增強黨組織對學生會組織在思想上、政治上的指導力和影響力。學校在校學生會、社團聯(lián)合會、青年志愿者協(xié)會、大學生創(chuàng)新協(xié)會和研究生會等校級社團組織分別建設學習型黨支部，充分發(fā)揮黨組織的作用，加強黨對學生校級團學組織的統(tǒng)一指導，將學習型黨支部建設工作延伸到學生組織中，讓學習型黨支部建設帶動學生組織建設，在校學生組織中樹立一面旗幟，從而促進學生思想凝聚力和專業(yè)發(fā)展能力，擴大學生組織的影響力和吸引力，積極引導學生組織中的優(yōu)秀學生向黨組織靠攏，突顯學習型黨支部在高校中推動發(fā)展、凝聚人心、促進和諧和服務學生方面的思想引導作用。

（二）建設學習型黨小組

采用黨小組建設來創(chuàng)新黨員教育管理和活動方式，根據(jù)興趣愛好和特長，黨支部可以設置“學術研究”黨小組、“理論學習”黨小組以及“志愿服務”黨小組，學生根據(jù)自己的興趣愛好，加入到不同的學習型黨小組，開展相應的學術、心理和文體等活動，讓更多的學生黨員參與到學生工作中，發(fā)揮黨支部和學生黨員為同學服務的先鋒模范作用，激發(fā)學生黨員積極主動參與班級和學術學風建設，增強學生黨員對黨支部的認同感和歸屬感，不斷提高不同班級和專業(yè)的學生間學習交流的熱情，進而滿足學生黨員的學習工作需求和情感心理需求，不斷提升學生黨員的思想水平。

（三）建設學習考核體系

為將學習型黨小組建設抓到實處，激發(fā)不同黨小組的爭優(yōu)意識，要從黨小組建設關鍵性環(huán)節(jié)入手，細化工作內(nèi)容。根據(jù)黨章和有關規(guī)定，對如何開好黨小組會、黨小組怎樣創(chuàng)先爭優(yōu)等方面內(nèi)容進行明確的細化，將黨小組組長職責具體細化，并配套制定學習型黨小組工作制度，不斷提高黨小組長的黨務工作能力。對于工作能力強、群眾評價高的黨小組長給予表彰，對于工作熱情不高、考評成績落后的黨小組長進行談話，并通過組織生活會認真開展批評與自我批評，準確找到“病根”，及時改進，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風氣。

（四）打造學習型黨支部網(wǎng)絡微平臺

新媒體是新時代引領大學生網(wǎng)絡思政教育的主陣地，為學習型黨支部提供了難得的機遇。要結合大學生運用網(wǎng)絡的特征，充分運用“易班”在學生思政教育中的作用，將學生黨支部建設與各功能板塊緊密結合，積極打造支部網(wǎng)絡學習園地，探索黨員教育的新路徑，通過發(fā)布信息，網(wǎng)上互動，引導學生自覺參與線上學習和討論等新穎的學習模式，推動學生黨員自我學習、自我教育，提升學生黨員的綜合素質(zhì);此外，從學校層面，應加強對黨支部網(wǎng)絡媒體平臺建設，通過微信，學習強國等軟件，拓寬網(wǎng)絡新媒體時代學生黨建工作空間，同時加強網(wǎng)絡媒體平臺的資金投入，培養(yǎng)具備理論素養(yǎng)和媒體技術的高水平工作隊伍。

四、結束語

綜上所述，不斷完善和創(chuàng)新學生黨支部理論學習內(nèi)容、組織方式，是建設“學習型”學生黨支部的時代召喚，只有不斷加強基層黨支部建設的規(guī)范化、制度化，才能占領意識形態(tài)主陣地，提升組織活力，引導學生深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)涵，筑牢學生黨員理論之基，提高理論指導實踐的能力，帶領廣大青年學生為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻“微”力量。

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