基于信息技術(shù)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究

鄭芳

【摘要】? 信息技術(shù)是科技發(fā)展的產(chǎn)物，現(xiàn)已被廣泛的應(yīng)用于教育中，為教育帶來(lái)了新的生機(jī)。高中數(shù)學(xué)教師要想使自己的教學(xué)能夠更為有效，可以探究教學(xué)內(nèi)容和高中生的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，革新教學(xué)方法，結(jié)合信息技術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)。本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多個(gè)方面探究基于信息技術(shù)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法，希望能夠助力教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】? 高中數(shù)學(xué) 信息技術(shù) 教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】? G633.6? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）18-173-01

數(shù)學(xué)是高中生所接觸的基礎(chǔ)性學(xué)科，在高考中，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的考查題型分?jǐn)?shù)，占據(jù)的比重大。此外，在生活和工作中，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的地方面比較多。因此，數(shù)學(xué)教育十分的重要，學(xué)生需要學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)。這就要求高中數(shù)學(xué)教師承擔(dān)起屬于自身的責(zé)任，不斷地進(jìn)行教學(xué)方法的革新。經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，將信息技術(shù)融入高中數(shù)學(xué)中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，讓學(xué)生具備豐富的學(xué)習(xí)空間。本文將談一談基于信息技術(shù)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

一、借助信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣十分的重要，在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠以積極且自主的姿態(tài)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，高中數(shù)學(xué)教師有必要借助信息技術(shù)，展現(xiàn)形式多樣的資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極且自主的學(xué)習(xí)知識(shí)。

如，“隨機(jī)事件的概率”這部分知識(shí)，主要教學(xué)目的之一就是使學(xué)生能夠了解隨機(jī)事件的概念。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者會(huì)根據(jù)這一教學(xué)目的，巧用信息技術(shù)教學(xué)。在備課階段，筆者會(huì)圍繞隨機(jī)事件這一概念，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集多樣的與學(xué)生的生活相關(guān)的資源，并進(jìn)行資源的整合，設(shè)計(jì)成一段視頻。在課堂上，筆者首先會(huì)借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)自己所設(shè)計(jì)的視頻，視頻借助生動(dòng)的畫(huà)面，展現(xiàn)了有關(guān)彩票、拋硬幣、天氣等與學(xué)生的生活密切聯(lián)系的隨機(jī)事件，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠?qū)⒆约旱淖⒁饬性谝曨l上，更好地理解隨機(jī)事件的概念。在視頻展現(xiàn)完后，筆者便會(huì)結(jié)合視頻，向?qū)W生講解本節(jié)的知識(shí)，而學(xué)生則能夠認(rèn)真地聽(tīng)筆者的講解，使得筆者的教學(xué)變得十分順利。

總之，高中數(shù)學(xué)教師有必要多多關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)生動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠以積極且主動(dòng)的態(tài)度進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生因此能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果。

二、借助信息技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率

信息技術(shù)能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)，以生動(dòng)且形象的形式展現(xiàn)出來(lái)，使得學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，高中數(shù)學(xué)教師可以借助信息技術(shù)，形象性的展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，以此增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

如，在教授“空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系”這部分知識(shí)時(shí)，筆者為了使得學(xué)生能夠更好地理解有關(guān)空間中直線與平面之間的位置關(guān)系、平面與平面的位置關(guān)系，便借助信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)。筆者會(huì)在課堂開(kāi)始前，深入探究空間中線分別在面內(nèi)、面外和相交的位置特點(diǎn)，以及面與面平行、相交的位置特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，借助信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)視頻，借助生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，分別展現(xiàn)空間中直線與面和面與面的位置關(guān)系。在課堂上，筆者會(huì)利用信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)自己所設(shè)計(jì)的動(dòng)畫(huà)，并根據(jù)動(dòng)畫(huà)所展現(xiàn)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論性的講解，從而使得學(xué)生較為快速地理解了這部分的數(shù)學(xué)知識(shí)。

總之，高中數(shù)學(xué)教師有必要多多關(guān)注信息技術(shù)所具備的特點(diǎn)，巧用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生能夠更好的進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。

三、借助信息技術(shù)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間

高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過(guò)程中，還可以借助信息技術(shù)，進(jìn)行學(xué)習(xí)空間的拓展，使得學(xué)生能夠具備豐富的時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以此提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。

筆者會(huì)借助信息技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)資源共享平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注該平臺(tái)。在教授數(shù)學(xué)知識(shí)前，筆者首先會(huì)在資源共享平臺(tái)上向?qū)W生展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的課件，鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀看該課件，進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的有效預(yù)習(xí)。通過(guò)這種方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并使得學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)課堂上的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，筆者也會(huì)借助信息技術(shù)構(gòu)建微信群，引導(dǎo)班級(jí)上的每位學(xué)生加入微信群中。在課后，筆者會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在微信群中互相分享自己的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)狀況，說(shuō)一說(shuō)仍然不懂得知識(shí)，筆者則會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在微信群中對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的針對(duì)性的講解，使得學(xué)生能夠在家中查漏補(bǔ)缺，更好地明確所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地掌握所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而取得良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。除此之外，筆者也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多多在家中借助信息技術(shù)，瀏覽相關(guān)教育網(wǎng)頁(yè)，做與所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的數(shù)學(xué)題，以此發(fā)展學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力?？傊?，高中數(shù)學(xué)教師有必要多多利用信息技術(shù)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

綜上，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)十分的重要。高中數(shù)學(xué)教師需要意識(shí)到所教學(xué)科的重要性，深入探究新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，巧用信息技術(shù)教授數(shù)學(xué)知識(shí)，使得學(xué)生更好地接受數(shù)學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，讓學(xué)生獲得更好地發(fā)展。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]張洪兵.新形勢(shì)下現(xiàn)代信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的完美融合[J].學(xué)園，2014（27）.

[2]呂暉.淺談如何利用多媒體技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2013（06）.