高中英語有效綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

劉珍

【摘要】? 隨著新課改要求的提出，在知識教育過程中更加強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的積極作用。本文以譯林牛津版高中《英語》教材內(nèi)容為例，探究分析高中英語有效綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐過程，采用項(xiàng)目教學(xué)法提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)其跨語境文化意識與自主學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】? 高中英語 實(shí)踐活動(dòng) 有效性

【中圖分類號】? G633.41 ? ??? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）18-161-01

引言

踐行素質(zhì)教育要求，符合新課改對新型人才提出的要求。對此，在高中英語課堂教育教學(xué)過程中，融合社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，是教育工作者共同努力的方向之一。高中英語學(xué)科結(jié)合自身教育教學(xué)階段、學(xué)科特點(diǎn)與要求，確定了思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、語言表達(dá)能力、文化品格的核素素養(yǎng)內(nèi)容，對于核心素養(yǎng)四個(gè)維度的踐行可以選擇綜合實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。

一、高中英語有效綜合實(shí)踐活動(dòng)的概念描述

本文對于有效綜合實(shí)踐活動(dòng)概念的描述使用的是杜建群（2012）博士論文中，關(guān)于“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”形態(tài)，其不是一種教學(xué)方法，也不是特指一種活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)與一般性課程有所不同，綜合實(shí)踐活動(dòng)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程活動(dòng)中所獲得的思維與行為的能動(dòng)性，更加注重課程活動(dòng)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容與課程管理上的整體性與全面性。并且綜合實(shí)踐活動(dòng)課程堅(jiān)持“以人為本”和“一切從實(shí)際出發(fā)”，將其滲透到高中英語教學(xué)，應(yīng)理解為遵循教學(xué)方式的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，遵循學(xué)生的認(rèn)知與心理成長規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是，構(gòu)建符合學(xué)生興趣、個(gè)體差異性的課程實(shí)踐活動(dòng)。

二、高中英語有效綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施步驟

（一）選擇主題

選擇一個(gè)好的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，類似于課堂教學(xué)中找到一本好的教材。在這一課堂環(huán)節(jié)中，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，以及促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的習(xí)慣。教師可向?qū)W生提出英語實(shí)踐活動(dòng)的組織要求，要求全班學(xué)生參與其中，學(xué)生自主教學(xué)，多數(shù)學(xué)生會(huì)表現(xiàn)得不知所措。對此，教師可進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語報(bào)紙、網(wǎng)站信息、教學(xué)課件等，要多聯(lián)系生活實(shí)際，勤于思考。學(xué)生在收集資料階段，針對主題提出幾個(gè)題目，或者教師為學(xué)生提供幾個(gè)題目供其選擇，班級討論最后決定采用主題內(nèi)容。

（二）提出問題

本單元中心話題是“Science and nature”，通過日記方式描述在日常生活中所接觸的自然現(xiàn)象與科學(xué)知識。學(xué)生預(yù)習(xí)整個(gè)單元內(nèi)容，并總結(jié)出單元中的重難點(diǎn)，由教師統(tǒng)一在課堂上進(jìn)行分析講解。教師應(yīng)結(jié)合本單元的教學(xué)目標(biāo)，完成下列任務(wù)：In this unit，you will（1）Read a newspaper article and two readers letters about cloring，and two articles about people and the natural world（讀一篇關(guān)于克隆的報(bào)紙文章和兩封讀者來信，讀兩篇關(guān)于人類和自然世界的文章）;（2）Listen to a discussion about food from cloned plants and animals（討論關(guān)于克隆動(dòng)植物食物）;Discuss your ideas about cloning and conduct an interview about food from cloned plants and animals（討論關(guān)于克隆的想法，并對來自克隆動(dòng)植物的食物進(jìn)行采訪）。

如表1所示，牛津高中英語模塊五Unit 3 Science and nature（科學(xué)與自然）相關(guān)的語言點(diǎn)

（三）設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

通過資料查找與觀察實(shí)踐，學(xué)生收集了克隆、自然現(xiàn)象、自然災(zāi)害等素材。對此，教師應(yīng)要求學(xué)生結(jié)合文本教材與例句，編輯至少10個(gè)問答關(guān)于“科學(xué)與自然”主題的對話：

小組A：Have you heard about cloning;Examples of natural disasters;What are the natural resources……

小組B：You can access these materials online;Go to books to get materials……

結(jié)束語

總而言之，高中英語有效綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，組織學(xué)生自主完成活動(dòng)設(shè)計(jì)，教師扮演著指導(dǎo)者的角色，并對本次綜合實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。在此過程中，教師要幫助學(xué)生豐富實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，充分利用多媒體教學(xué)資源，構(gòu)建“虛實(shí)”結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]張軍俊，魏曉玲，靳博清.學(xué)科核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的高中英語綜合實(shí)踐活動(dòng)課建設(shè)[J].亞太教育，2019（07）：166-167.

[2]朱麗莉.淺談高中英語綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展[J].甘肅教育，2019（07）：62.