促合唱之和諧，成人文之教育

林霓

【摘要】? 人文教育德育一個(gè)方面的內(nèi)容，是當(dāng)今教育中所倡導(dǎo)的教育主題之一。合唱是一種團(tuán)體性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一方面要求學(xué)生在合唱本身的活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作，以集體為中心，跟從集體的節(jié)奏，另一方面要求學(xué)生在歌唱中，以齊整劃一的節(jié)奏進(jìn)行，以體現(xiàn)和諸的音樂之風(fēng)。因而，在和諧的合唱中滲透人文教育有其重要的意義。這也就啟發(fā)教師在音樂合唱中要以培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的默契，提升學(xué)生的合唱鑒賞力，以及加強(qiáng)規(guī)范教育等為著眼點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】? 合唱 高中音樂 人文素養(yǎng) 人文教育

【中圖分類號(hào)】? G633.951 ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）18-158-01

音樂是“人文科學(xué)的重要領(lǐng)域”，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑。有學(xué)者指出人文素質(zhì)的培養(yǎng)起始于人性的自覺，注重人的心靈自悟、靈魂陶治，著眼于情感的潛移默化。此外，良好的人文素質(zhì)表現(xiàn)為：追求高的理想和優(yōu)秀道德情操，向往和塑造健全完美的人格等。合唱是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一種形式，其具有陶沿學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生良好審美，激發(fā)學(xué)生美好情感的作用，其與人文素養(yǎng)的內(nèi)容是相一致的。因而，在音樂合唱中培養(yǎng)學(xué)生入文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生人文和諧，具有實(shí)踐的意義。

一、培養(yǎng)學(xué)生合唱的默契

團(tuán)體性、合作性、集體性是合唱的本質(zhì)特征，其突出了集體的和諧，摒奔個(gè)人主義，以集體的和諧彰顯音樂魅力，口顯人文素質(zhì)，因而音樂中培養(yǎng)學(xué)生合唱的默契是十分重要的。學(xué)生合唱有默契了，形成一種無形的互補(bǔ)，即使沒有明文的指令，團(tuán)體依然處于和諧人文之中。

首先，培養(yǎng)學(xué)生合唱的默契，就要落實(shí)學(xué)生的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。如在合唱訓(xùn)練中，每個(gè)學(xué)生都落實(shí)自己的責(zé)任，堅(jiān)守自己的崗位，成為集體中的不可或缺的角色。明確學(xué)生所處的聲部，提醒學(xué)生倣到各聲部協(xié)調(diào)配合，形成協(xié)調(diào)合作。具體說來，演唱者、指揮者伴奏者，做到眼看指揮、聆聽伴奏，以多次訓(xùn)練、感受，提升演唱的感力而演唱中，需要專注于指揮的節(jié)奏，跟著做出統(tǒng)一的呼吸，表情和情感起伏線，使合唱成為一個(gè)完整的和諸的過程。

其次，培養(yǎng)學(xué)生合唱的默契，就要加強(qiáng)訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的音樂演繹能力。和諧、完美的合唱是由每個(gè)學(xué)生專業(yè)的音樂演繹能力實(shí)現(xiàn)的，因此教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的音樂演繹能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容涉及專業(yè)的音樂演繹知識(shí)，具體說來，應(yīng)該包括了唱歌時(shí)候的姿態(tài)，歌唱的呼吸、唱歌的發(fā)聲要點(diǎn)，音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂譜.咬字的練習(xí)等，在訓(xùn)練中可以采取理論課和練習(xí)課相結(jié)合的方式，讓學(xué)生懂得其原理，以往的教學(xué)中，學(xué)生并沒有對(duì)音樂專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)性的理解，只依靠不斷練習(xí)，因而學(xué)習(xí)的效率不高，學(xué)生懂得了原理，掌握了技巧，熟悉門道，結(jié)合不斷的示范，練習(xí)也就提高了效率。訓(xùn)練的形式，需要將分開訓(xùn)練和合起來訓(xùn)練相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)和諧的合作，形成團(tuán)隊(duì)默契

二、提升學(xué)生合唱鑒賞力

教學(xué)中更難實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果是讓提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題井解決問題的能力，在合唱中，學(xué)生這種能力體現(xiàn)為鑒賞力。提升了鑒賞力，因而學(xué)生知道優(yōu)在何處，使優(yōu)更優(yōu)，同樣地知道不足在何處，進(jìn)而做出不足措施，從而造就合唱的和諧，養(yǎng)成了豐富的人文素養(yǎng)?？梢?，提高學(xué)生合唱的鑒賞力是十分必要的。

其一，鑒賞音樂的情感。每一首音樂作品的情感，利用合唱這種形式去表現(xiàn)，會(huì)更具藝術(shù)的光輝，加上合唱隊(duì)員投入情感的演唱，將會(huì)更加具有震撼人心的力量。《我愛你中國》是一首表達(dá)海外游子眷念祖國的無限深情的歌曲。在學(xué)習(xí)音樂時(shí)不妨介紹作品產(chǎn)生的背景，并結(jié)合一些海外游子的思念祖國的案例和學(xué)生分享，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。讓學(xué)生在合唱中能夠在腦海中有情感的畫面，自然地流露感情，使合唱更加具有情感感染力。

其二，加強(qiáng)聆聽訓(xùn)練。在一般的音樂教學(xué)情境中，一般都是教師聽學(xué)生的演唱，接著指出學(xué)生演唱不當(dāng)?shù)牡胤剑龑?dǎo)學(xué)生修正。而學(xué)生聆聽的案例少，因而無法辨別優(yōu)劣，因此，加強(qiáng)學(xué)生聆聽訓(xùn)練是提高學(xué)生音樂鑒賞力的有效途徑之一。比如，可以讓學(xué)生聆聽優(yōu)秀合唱團(tuán)體的演唱作品，形成對(duì)優(yōu)質(zhì)的合唱音色、正確的情感表達(dá)的感受。在信息技術(shù)下，學(xué)生在演唱時(shí)，可以將之錄制下來，反復(fù)聆聽，找出優(yōu)劣?？梢宰寣W(xué)生聆聽每次排練后的演唱錄音，讓學(xué)生從中對(duì)比地去發(fā)現(xiàn)問題，井對(duì)出明確的析，提高音樂鑒賞力，為養(yǎng)成人文素養(yǎng)堅(jiān)定基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)學(xué)生合唱規(guī)范教育

“無規(guī)矩不成方圓”，和諧的合唱也需要規(guī)范和維持，學(xué)生在合唱中的行為規(guī)范，諸如守時(shí)守信、服從集體、按照順序進(jìn)出等，既體現(xiàn)了和諧的歌唱之風(fēng)，又體現(xiàn)了人文素養(yǎng)。高中生對(duì)自身行為的約束能力已經(jīng)接近成人，大體能夠遵守規(guī)則，維持秩序，營造良好的氛圍，因而在此層面上，教師并不需要花費(fèi)太多的精力，使可以達(dá)到想的效果。

一方面，可以發(fā)展學(xué)生為協(xié)助管理者，讓學(xué)生去規(guī)范學(xué)生。合唱中隊(duì)形隊(duì)列的編排.可以讓學(xué)生做出初步的安排，老師在學(xué)生的基礎(chǔ)上做出調(diào)整。合唱比賽時(shí)，合唱訓(xùn)練的時(shí)間、訓(xùn)練的頻率、合唱隊(duì)做出安排，并自黨遵守進(jìn)行，教師在學(xué)生需要的時(shí)候做出指導(dǎo)以此培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)。

另一方面，形成系統(tǒng)的合唱隊(duì)規(guī)章制度。合唱隊(duì)有著自己的特色的文化，規(guī)則文化是其中一部分，體現(xiàn)和諧的集體主義氛圍，體現(xiàn)了有原則的集體。如規(guī)定按時(shí)參加合唱訓(xùn)練，合唱服裝的愛護(hù)要求，合唱場地的維護(hù)要求等，學(xué)生們可以根據(jù)實(shí)際制定，形成特色的和諧的文化氛圍，學(xué)生相互監(jiān)督，相互遵守，更體現(xiàn)了人文素養(yǎng)。

促合唱之和諧，成人文之教育，在合唱中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)有著實(shí)踐的意義，其構(gòu)成德育的一個(gè)方面的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展起到促進(jìn)作用。當(dāng)然，這也需要教師倣出不斷的實(shí)踐和努力，在合唱中以更多的形式實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生人文教育。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]潘藝青.在合唱訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)[J].教育導(dǎo)刊：上半月2004（15）：16-18.

[2]王羽.以音樂涵養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)一合唱教學(xué)例談[J].中小學(xué)德育2019（6）：55-56.