提高鄉(xiāng)村教師待遇

發(fā)展鄉(xiāng)村教育，教師是關(guān)鍵。讓鄉(xiāng)村教師撐起鄉(xiāng)村教育的一片藍(lán)天，要從根本上提高鄉(xiāng)村教師待遇，改善其工作和生活條件，切實提高鄉(xiāng)村教師的地位，弘揚尊師重教之風(fēng)。傾斜政策支持力度，拓寬職業(yè)發(fā)展通道，進(jìn)而形成鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”的局面。

全國人大代表、安徽省宿城一中副校長劉秀云：建立農(nóng)村中小學(xué)教師激勵機制，真正提升農(nóng)村教師的職業(yè)獲得感、認(rèn)同感和歸屬感

建立農(nóng)村教師編制動態(tài)調(diào)整機制，規(guī)范農(nóng)村教師的借調(diào)、選調(diào)選聘行為，從源頭上解決教師流動無序的問題。

優(yōu)化鄉(xiāng)村師資補充機制，以“缺編必補”原則實行教師編制周轉(zhuǎn)池制度，探索城鄉(xiāng)教師一體化管理和雙向流動機制。

提高農(nóng)村教師待遇，建立農(nóng)村中小學(xué)教師激勵機制，落實好鄉(xiāng)村教師補助政策和農(nóng)村教師住房保障機制。真正提升農(nóng)村教師的職業(yè)獲得感、認(rèn)同感和歸屬感。

通過精簡會議和各項檢查，切實減輕鄉(xiāng)村教師的非教學(xué)負(fù)擔(dān)。

全國人大代表、山東省臨沂北城小學(xué)校長張淑琴：通過政策紅利讓鄉(xiāng)村教師成為讓人羨慕的職業(yè)

當(dāng)前，城鄉(xiāng)統(tǒng)一且向農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜的教師資源配置政策落實還不到位，一些鄉(xiāng)村學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性缺編、年齡偏大、缺少外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，一些村小和教學(xué)點無法解決教師的吃、住問題，年輕教師下不去、優(yōu)秀教師留不住的現(xiàn)象依然存在。

建議國家支持東部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、革命老區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，對各省培養(yǎng)的免費師范生給予經(jīng)費支持，加大對鄉(xiāng)村教師表彰力度，強化鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，落實鄉(xiāng)村教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，推動鄉(xiāng)村教師職稱晉升相關(guān)政策落地，實施鄉(xiāng)村教師三十年彈性退休政策，通過政策紅利讓鄉(xiāng)村教師成為讓人羨慕的職業(yè)。