論大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)英語(yǔ)閱讀方法

李歡

摘 要：大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)一直是困擾學(xué)生成績(jī)提高的一個(gè)核心問(wèn)題。學(xué)生普遍反映自己的成績(jī)?cè)陂喿x上難以全面提高。本文從閱讀里梳理出快速閱讀，成績(jī)定位，和略讀中找出相應(yīng)的策略和要求。

關(guān)鍵詞：四六級(jí)教學(xué);略讀;句子定位

大學(xué)生無(wú)論面臨全國(guó)四六級(jí)考試還是出國(guó)的雅思托福等各種層出不窮的考試，要想奪得高分，閱讀能力的提高至關(guān)重要，甚至能達(dá)到事半功倍的效果。但根本提高方法可以分為平時(shí)訓(xùn)練和考試實(shí)戰(zhàn)。

一、聽(tīng)力訓(xùn)練

學(xué)生往往忽略聽(tīng)力對(duì)于閱讀能力的提升。通過(guò)聲音將詞匯在頭腦中回蕩的方式來(lái)加深對(duì)閱讀材料的認(rèn)識(shí)（cognition）并且這符合人類(lèi)認(rèn)知的發(fā)展進(jìn)程。通過(guò)自然的語(yǔ)言聲音輸入，從而達(dá)到讓學(xué)生能從聲形意上認(rèn)識(shí)篇章（text）的特點(diǎn)。借由這種全新的方法，學(xué)生會(huì)全方面立體去理解文章。

二、快速閱讀（fast reading）

快速閱讀是在考試中學(xué)生一定會(huì)采用的方法。這種閱讀方法的精髓在于抓住主旨大意不要拘泥于具體的文字形式和句式。也就是我們所說(shuō)的得意忘形，這種方法的突破口就在于掌握英語(yǔ)句式的主謂賓結(jié)構(gòu)。也就是我們?cè)诮鉀Q長(zhǎng)句問(wèn)題時(shí)推崇的劃分主謂賓，這也是略讀的精髓。

（一）略讀（scanning）

略讀就是我們所說(shuō)的快速閱讀中最為有效而且最為重要的途徑。它要求我們忽略掉一些細(xì)枝末節(jié)，跳過(guò)一些句子和詞匯。但是，略讀絕對(duì)不是省去段落或者大句子，而是說(shuō)不要逐字逐句的去讀文章。學(xué)生要做的是抓住關(guān)鍵詞（key words）和句群。通常我們所說(shuō)的句子里最關(guān)鍵的就是主謂賓了，因此，我們的略讀就可以說(shuō)是定位主謂賓結(jié)構(gòu)。通過(guò)定位主謂賓，我們抓住句子主干，忽略掉那些時(shí)間，人物，地點(diǎn)這些來(lái)修飾主謂賓的長(zhǎng)定語(yǔ)，有助于我們迅速對(duì)句子產(chǎn)生理解。

（二）定位句子結(jié)構(gòu)

上面討論過(guò)略讀最重要的就是定位主謂賓結(jié)構(gòu)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)尤為重要。在英語(yǔ)大長(zhǎng)句練習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)迷失在艱澀難懂的各種從句中，甚至是從句套從句的現(xiàn)象。這樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間來(lái)研讀，而且按照以往的方法也會(huì)將其分析錯(cuò)誤，對(duì)于大長(zhǎng)句應(yīng)該首先略讀劃出主謂賓，再來(lái)精度其句子。

我們來(lái)看幾個(gè)例子。

The conveniently simple notion that European are poorer because they prefer leisure to work can no longer be supported by the data.

（句中主語(yǔ)是notion，謂語(yǔ)動(dòng)詞是can be supported，賓語(yǔ)就是data，由此，這句話(huà)縮略為notion can no longer be supported by the data，譯為這一概念已經(jīng)不再被數(shù)據(jù)支持。That后面都是主語(yǔ)從句，來(lái)解釋這個(gè)notion的具體含義）

You do not have to be a Malthusian worried by what the much reviled demographer called the perpetual struggle for room and food to see that our planet is already overcrowded and its natural resources under intense strain.

（這個(gè)句子很長(zhǎng)，可謂從句套從句的典型。首先主語(yǔ)是you謂語(yǔ)是do not have to be 賓語(yǔ)就是人名Malthusian。其實(shí)這句看似很長(zhǎng)的句子就可以劃為you do not have to be a Malthusian to see that.其他的都是修飾成分）

（三）定位標(biāo)記詞

英語(yǔ)不同于漢語(yǔ)，它是一個(gè)形合語(yǔ)言，也就是說(shuō)英語(yǔ)注重的是形式的統(tǒng)一。因此，如果我們了解英語(yǔ)中一些標(biāo)記詞語(yǔ)或短語(yǔ)，我們就能很快判斷出哪里是定義，哪里是延伸，哪里又是總結(jié)的話(huà)語(yǔ)。這里可以列舉出一些來(lái)。表示遞進(jìn)的詞匯有furthermore，in addition，moreover，besides，also.表示原因結(jié)果的accordingly，hence，consequently，therefore，thus表示對(duì)比 比較 轉(zhuǎn)折如likewise similarly in the same way in spite of despite on the contrary by comparison in contrast conversely otherwise nevertheless.表示結(jié)論的如to sum up，in conclusion，overall，in short，in brief。

（四）確立中心句或中心思想

任何的段落都會(huì)有中心句或者中心思想來(lái)左右行文的。作者在寫(xiě)文章時(shí)一定會(huì)在句首或句末以及句中來(lái)寫(xiě)明這一段的目的或者概括。有時(shí)是隱含在篇章中需要我們自己來(lái)總結(jié)的。其實(shí)定位中心思想和句子很容易，比如我們讀一段描寫(xiě)落日余暉的文章，我們讀到beautiful sunset，bridge，golden ripples 都可以聯(lián)想到這是在描述景色。通過(guò)把握中心思想我們能夠準(zhǔn)確的做出相應(yīng)的判斷為后續(xù)的閱讀題目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）閱讀生詞克服法

閱讀中同學(xué)們抱怨最多的是生詞問(wèn)題。解決生詞問(wèn)題最好就是擴(kuò)大閱讀面，泛讀與精讀相結(jié)合。但是，通常在閱讀時(shí)我們可以首先通過(guò)詞根的方法來(lái)判定詞性和意義。但是這樣的方法往往不夠準(zhǔn)確，而且忽略了context，這里介紹就是通過(guò)上下文意來(lái)理解生詞的方法，這在很多英語(yǔ)文段中都有顯示，這也進(jìn)一步符合形合的概念。

1.同義詞替換

這一方法就是在一個(gè)句子中一個(gè)生詞的出現(xiàn)，作者會(huì)用另一個(gè)詞語(yǔ)或者幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)解釋出現(xiàn)較難的詞匯。