呼嘯宇
【摘 要】高師二胡教學(xué)中實現(xiàn)“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”的結(jié)合極為必要,應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化基本功教學(xué),采用科學(xué)的訓(xùn)練方法,提升學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng),使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。
【關(guān)鍵詞】高師;二胡教學(xué);傳統(tǒng);現(xiàn)代;融合性研究
中圖分類號:G42文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A ? ? ? ? ? ? ?文章編號:1007-0125(2020)19-0175-02
二胡至今仍是我國特有的傳統(tǒng)文化瑰寶,它不僅寄托著人們對中華文化的情感,并且還在當(dāng)今社會展現(xiàn)著中華文化的博大精深。二胡深刻展現(xiàn)出我國民族樂器特有的氣質(zhì)與韻味,并在現(xiàn)有的藝術(shù)形式中以及民間的表演中發(fā)揮著強(qiáng)有力的作用。如今,二胡逐漸呈現(xiàn)出與現(xiàn)代藝術(shù)相融合的特征,屹立在世界級藝術(shù)殿堂之上。本文主要對高師二胡教學(xué)當(dāng)中,傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合的問題進(jìn)行深刻研究。
一、傳統(tǒng)二胡教學(xué)
在傳統(tǒng)的二胡教學(xué)中,教師主要是為學(xué)生進(jìn)行一對一指導(dǎo)和方法傳授。主要的步驟是,學(xué)生先學(xué)會認(rèn)識曲譜,然后教師對學(xué)生相關(guān)技法進(jìn)行指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于技法的練習(xí),讓學(xué)生深層次了解二胡的演奏方法。在學(xué)習(xí)之初,學(xué)生一般是模仿教師的動作,對教師的技法講解比較關(guān)注,往往忽略了教師對二胡起源和發(fā)展,以及表現(xiàn)形式、藝術(shù)魅力等方面的知識講授。他們認(rèn)為,這些知識是相關(guān)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生才需要了解的。在二胡的學(xué)習(xí)中,一般是要先掌握技巧,然后再深入了解相關(guān)理論知識。這種方式在很大程度上推動了二胡演奏技藝的發(fā)展,但是也給學(xué)生深入學(xué)習(xí)帶來了一定的阻礙。倘若學(xué)生一直無法了解二胡的理論知識,那么就不能夠深入學(xué)習(xí),因此使二胡演奏的內(nèi)涵和價值得不到彰顯。
二、現(xiàn)代高師二胡教學(xué)
在現(xiàn)代高師二胡教學(xué)中,有一套較為正規(guī)的教學(xué)模式。學(xué)生通過自身的努力考入高師音樂專業(yè)之后,通過教師的講授掌握了二胡的基本技巧,之后會有一些較為知名的二胡演奏家將相關(guān)的知識傳授給他們。讓學(xué)生們對二胡有更加深層次的了解。雖然在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生并沒有忽視二胡的理論知識學(xué)習(xí),但是過度注重理論知識學(xué)習(xí)而缺乏實踐,并不利于學(xué)生的成長,學(xué)生在學(xué)習(xí)中也難以更好地突破技藝方面的瓶頸。
三、實施傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的高師二胡教學(xué)舉措
(一)制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法
傳統(tǒng)的二胡教學(xué)都是以教師為主,讓教師來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種方法存在著很多弊端。應(yīng)將學(xué)生作為課堂的主體,并根據(jù)每個學(xué)生不同的特點來開展教學(xué)活動。例如,針對一些二胡演奏水平較高的學(xué)生,可以通過參加比賽以及演出的形式,來提升他們的舞臺技巧和心理素質(zhì)能力,使他們在表演的過程中增強(qiáng)自信心,堅定今后學(xué)習(xí)的信念。而對于那些樂理知識較為豐富,善于樂曲改編和創(chuàng)作的學(xué)生,可以讓他們通過日常的實踐學(xué)習(xí)來尋找創(chuàng)作靈感。因材施教可以讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都有很大的收獲。除此之外,學(xué)生要聽從教師的指導(dǎo),教師也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),對訓(xùn)練方法進(jìn)行積極調(diào)整。
(二)提升學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)
精品課程的建設(shè)可以使學(xué)生的視野更加開闊,學(xué)生通過學(xué)習(xí)一些精品課程,使得自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷更加豐富,這也會在無形之中增強(qiáng)他們對音樂的感知,在今后的演出中擁有更強(qiáng)的穩(wěn)定性,最終使自己的音樂素養(yǎng)得到更大的提升,綜合素質(zhì)也會有很大的變化。另外,可以讓學(xué)生多欣賞優(yōu)秀的二胡作品,體會作者的心境和意境,以此來提升自己的二胡演奏技巧,從而提高綜合音樂素養(yǎng)。
(三)在高師二胡教學(xué)中加入現(xiàn)代技術(shù)手段
現(xiàn)代科技發(fā)展迅速,人類已經(jīng)全面進(jìn)入信息化時代,科技技術(shù)在各個領(lǐng)域的使用給人們帶來了很多的便利,在教育教學(xué)方面,科技技術(shù)的使用,讓教學(xué)課堂更加生動有趣,豐富了教學(xué)內(nèi)容,增加了新型教學(xué)手段和方式,改變了教學(xué)理念,給高師二胡教學(xué)帶來了一系列改革。在二胡教學(xué)中使用現(xiàn)代技術(shù)手段,比如使用多媒體進(jìn)行高師二胡教學(xué),不僅能夠讓學(xué)生對二胡音質(zhì)進(jìn)行理解和辨別,還能夠?qū)⒍虒W(xué)大綱、二胡練習(xí)手法、二胡演奏技巧方式,以及二胡課程等進(jìn)行錄制并上傳到網(wǎng)絡(luò)上,實現(xiàn)二胡網(wǎng)絡(luò)資源共享,讓更多的人了解和學(xué)習(xí)二胡,弘揚中華民族傳統(tǒng)樂器。
此外,還可以將二胡演奏視頻分享給學(xué)生,讓學(xué)生觀看并進(jìn)行表演。利用課件播放優(yōu)秀的二胡音樂作品,讓學(xué)生在潛移默化中了解二胡的演奏風(fēng)格以及演奏特點。使用現(xiàn)代技術(shù)手段來提升二胡教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,讓更多人了解二胡,并且傳承中華民族傳統(tǒng)文化,讓二胡重新活躍在人們的視野中。
(四)高師二胡教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)化
現(xiàn)代教育要求學(xué)生全面發(fā)展,要求提升學(xué)生的綜合素質(zhì),為了高師二胡教學(xué)在現(xiàn)代教育環(huán)境中更好發(fā)展,二胡教學(xué)目標(biāo)就得更加明確,從理論知識、二胡演奏技巧以及音樂能力等方面全面教育學(xué)生,讓學(xué)生擁有良好的音樂欣賞能力和音樂鑒賞能力,使學(xué)生對于音樂藝術(shù)有全面理解,傳承中華民族傳統(tǒng)文化。
高師二胡教學(xué)課程內(nèi)容精細(xì)化,能夠讓學(xué)生更加全面了解二胡的構(gòu)造,從二胡琴筒、琴皮、琴托等方面更加深刻了解二胡的構(gòu)造組成,從根本上認(rèn)識中國傳統(tǒng)樂器。從二胡的歷史演變來了解二胡,從二胡的發(fā)聲原理來全面掌握二胡的演奏理念,總之,從二胡的各個方面來提升學(xué)生的審美理念,提升學(xué)生對于二胡的審美趣味,明確二胡教學(xué)目標(biāo),將二胡教學(xué)內(nèi)容精細(xì)化,讓二胡教學(xué)更加全面。如今的二胡教學(xué)吸取了傳統(tǒng)二胡教學(xué)的精華,通過對傳統(tǒng)二胡教學(xué)的理解和改變,讓二胡教學(xué)更加全面,強(qiáng)化了二胡教學(xué)中理論知識和實踐練習(xí)之間的關(guān)系,讓學(xué)生積極參與二胡教學(xué)中,改變傳統(tǒng)觀念,吸取精華。
(五)在高師二胡教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對于二胡音樂的藝術(shù)積累
二胡屬于中華民族傳統(tǒng)樂器,具有明顯的代表性和地域性,在高師二胡教學(xué)中加入地方特色,更加能夠加強(qiáng)學(xué)生對于二胡音樂的藝術(shù)積累,豐富學(xué)生的二胡音樂藝術(shù)體驗,讓二胡音樂表現(xiàn)更加生動、豐富、靈活。音樂藝術(shù)積累是持久的,只有積累了一定的音樂藝術(shù),才可以有自己的想法和思想表達(dá),才能夠更加深刻地體會二胡音樂所表達(dá)的內(nèi)容。
四、結(jié)語
我們都知道,二胡是中國傳統(tǒng)樂器之一,代表著我國本土音樂文化,二胡演奏了眾多的故事,向人們訴說著歷史。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,很多優(yōu)秀樂器的出現(xiàn),優(yōu)秀音樂文化也不斷涌現(xiàn),二胡逐漸被人們遺忘。但是,二胡對我們的文化發(fā)展、生活方式以及社會價值都有著積極促進(jìn)作用,我們應(yīng)該對二胡教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新,讓二胡文化在現(xiàn)代文化中得到傳承,讓傳統(tǒng)文化得到進(jìn)一步發(fā)展,弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。
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