學校教育信息化平臺整合的探討

朱慧

摘? ? 要：隨著社會的進步和科學技術的不斷發(fā)展，中職院校的信息化建設面臨了一系列的問題和挑戰(zhàn)。為了能夠突破中職院校信息化建設中面臨的瓶頸和出現(xiàn)的一系列問題，建立一體化的信息平臺并進行教育信息化平臺的整合是非常有必要的。在本文中，筆者將針對中職院校教育信息化平臺整合中出現(xiàn)的問題進行論述，并就如何提高信息化平臺整合的質(zhì)量展開分析。

關鍵詞：中職學校教育信息化;信息整合平臺;云計算

1? ?學校教育信息化平臺整合中存在的問題

隨著中職院校信息化建設的飛速進步和發(fā)展，從目前的現(xiàn)狀來看已經(jīng)取得了一系列的進步，但是仍舊面臨著較多的難以解決的問題。在下文中，筆者將針對中職院校教育信息化平臺整合中存在的問題進行詳細的論述和分析。

1.1? 缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)模型和數(shù)據(jù)管理方法

首先，在中職院校教育信息化平臺整合中出現(xiàn)的較為突出的一個問題就是缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)模型和數(shù)據(jù)管理方法。究其根本主要還是由于在學校信息化應用系統(tǒng)的開發(fā)和建設中，學校的各個部門沒有進行協(xié)調(diào)和制定統(tǒng)一的管理辦法。這種情況就為后期教育信息化平臺的數(shù)據(jù)交換和數(shù)據(jù)維護等工作帶來了非常大的困難。隨著信息化時代的到來和大數(shù)據(jù)的發(fā)展，如果學校各個部門依舊各自為政，并且沒有進行統(tǒng)一的規(guī)劃，那么學校和各個部門將難以提高工作效率，并且無法在最短的時間內(nèi)解決學校出現(xiàn)的問題。除此以外，由于學校的各個部門缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)模型，并且技術規(guī)范也有很大的差異，這就為學校教育信息化平臺的建設帶來了極大的困難和障礙，不利于學校信息化平臺的整合和發(fā)展。

1.2? 缺乏統(tǒng)一的用戶管理

在中職院校信息化平臺整合中缺乏統(tǒng)一的用戶管理也是阻礙發(fā)展的原因之一。這主要是由于學校的各個部門和各個系統(tǒng)都進行了獨立的用戶管理，這就導致了在進行信息平臺整合的時候需要調(diào)動不同的業(yè)務系統(tǒng)并且還需要重復的進行登錄。缺乏統(tǒng)一的用戶管理，不僅會為中職院校信息化平臺整合帶來一定的困難，還很有可能會導致用戶資料分散而漏掉部分信息的輸入。除此以外，這還會導致用戶管理的方法變得非常復雜，重復的登錄各個系統(tǒng)會降低學校員工的工作效率，同時也為系統(tǒng)的運行、管理和維護增加了一定的成本。為了能夠提高信息化平臺整合的效率，并加強信息化平臺整合的質(zhì)量和高效性，進行統(tǒng)一的用戶管理是非常有必要的。

1.3? 缺乏統(tǒng)一的運維管理導致成本過高

在中職院校信息化平臺的整合中，各個系統(tǒng)都有相應的服務器。不僅包括數(shù)據(jù)庫服務器，還包括應用服務器等。這些服務器會造成信息化平臺整合中的成本大大增加，并且非常不利于信息化平臺整合中的運行和維護。與此同時，硬件的維護管理和運行也需要專業(yè)的知識和專業(yè)技能，這些內(nèi)容都在無形之間為學校的信息化平臺整合增加了成本。為了能夠有效降低信息化平臺整合中帶來的成本，學校需要采取相應的措施，對各類型的數(shù)據(jù)庫和硬件設備進行集中的管理，進行統(tǒng)一的管理還可以有效提高信息化平臺整合的安全指數(shù)。

1.4? 缺乏統(tǒng)一的技術標準和運行管理制度

就目前的現(xiàn)狀來看，在中職院校信息化平臺的整合中不同的系統(tǒng)是由不同的技術人員進行開發(fā)的，這就導致了信息化平臺的水平和質(zhì)量不一致，并且缺乏統(tǒng)一的技術標準和運行管理制度。這種情況就很大程度上影響了信息化平臺的整合同時也不利于信息化平臺運行的穩(wěn)定性。

2? ?教育信息化平臺整合的策略

上文中，筆者已經(jīng)針對教育信息化平臺整合中出現(xiàn)的問題進行了較為詳細的分析。為了能夠有效解決教育信息化平臺整合中出現(xiàn)的一系列問題，在下文中，筆者將提出一系列的措施，旨在完善信息化平臺整合的同時提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性，這些措施還能夠在一定程度上降低學校信息化平臺整合的管理成本。

首先，學校需要建立統(tǒng)一的協(xié)調(diào)管理機制。這就需要學校要分清各個部門的職能，并且為學校教育信息化平臺的發(fā)展制定一個戰(zhàn)略目標。這不僅可以有效明確各個部門的職能和責任，還可以為學校信息化平臺整合奠定良好的基礎從而更好的推動工作的開展。

其次，在上文中，筆者提到過學校教育信息化平臺并沒有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準和模型標準，為了能夠有效解決這一問題中職院校需要對數(shù)據(jù)標準進行統(tǒng)一，并建立學校之間的應用系統(tǒng)數(shù)據(jù)標準。這就很大程度上方便了學校不同部門之間的工作人員進行數(shù)據(jù)的共享，從而更高效的開展信息化平臺的整合工作。

最后，就是可以建立統(tǒng)一的用戶身份管理，這對于提高系統(tǒng)的安全性有著非比尋常的意義。建立統(tǒng)一的用戶身份管理還對于提高工作效率有著非常重要的意義，因此，學校的相關管理人員需要對這一點引起足夠的重視。為了能夠有效提高教育信息化平臺整合的質(zhì)量和效率相關技術人員需要建立標準的軟件應用開發(fā)平臺。建立標準的軟件平臺不僅可以方便信息化平臺的整合工作，還能夠很大程度上簡化管理流程并增加教育平臺信息化的業(yè)務。為了能夠保障信息系統(tǒng)整合的科學性和合理性進行跨系統(tǒng)的技術規(guī)劃是非常有必要的，這不僅可以有效規(guī)范學校內(nèi)部的各種管理流程還可以進行集中的維護。在教育信息化平臺的整合中，不僅需要注意整合的效率和質(zhì)量還需要著重考慮教育信息化平臺的維護成本和運行管理措施等內(nèi)容。只有對這些內(nèi)容進行了全方位的考量，才能夠真正提高教育信息化平臺整合的時效性和合理性。

3? 云計算同教育信息化平臺建設相結合的策略

在中職院校教育信息化平臺的建設中可以利用云計算來提高平臺的運行效率。就我國目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，云計算已經(jīng)在許多行業(yè)和許多領域中有了非常廣泛的應用。因此，為了能夠有效提高教育信息化平臺整合的效率和合理性，并且降低在運行和管理中的成本，可以通過云計算來提升教育信息化平臺整合的質(zhì)量。

3.1? 在中職院校教育信息化平臺中構建云計算框架體系

利用云計算技術進行中職院校教育信息化平臺的整合，首先需要選擇高性能的計算機來構建出相應的框架。這樣可以在一定程度上提高教育資源的管理能力，并且還可以很大程度上滿足用戶的需求。為了能夠有效地構建云計算框架體系，首先需要將中職院校內(nèi)部的教育資源進行有效地整合，并對中職院校內(nèi)部的教育資源進行監(jiān)督和管理。對中職院校教育信息化平臺進行統(tǒng)一的管理，不僅可以充分的利用資源并且提高資源利用的合理性，還能夠通過搭建有效的服務平臺為學校的各個部門提供更多的服務。這對于學校工作管理的有效性提升是非常有幫助的，同時也能夠很大程度上降低教職工的工作壓力、減輕教職工工作的繁瑣程度，從而很大程度上提升他們的工作效率。

3.2? 結合云計算技術優(yōu)化高校教育信息化平臺的主要應用功能

將教育信息化平臺的整合與云計算技術相結合可以有效提高高校教育信息化平臺的主要功能，并且還可以開展多種類型的服務從而為線上的教育提供更強大的網(wǎng)絡環(huán)境作為支持。結合云計算技術不僅可以降低教育信息化平臺整合的成本還可以提高其整合的有效性，這對于中職院校教育信息化平臺的整合來說有著非常大的幫助。

4? 結束語

隨著信息化技術的發(fā)展，教育平臺信息化整合已經(jīng)成為了中職院校需要考慮的一個重點問題。相關技術人員應該發(fā)現(xiàn)平臺整合中存在的問題，并采取相應的措施進行解決。

參考文獻：

[1] 崔曉.學校教育信息化平臺整合的探討———高校優(yōu)秀研究成果評比揭曉[J].教育文明，2019.

[2] 周秀紅.基于云計算技術學校教育信息化平臺整合的探討系統(tǒng)同構[J].遼寧工業(yè)大學學報：社會科學版，2019.

[3] 周玲，徐浩然.學校教育信息化平臺整合的探討[J].重慶理工大學學報：社會科學，2019.