讓小學(xué)作文課堂充滿靈性

顧永桂

小學(xué)階段，作文是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)寫作提不起興趣，甚至流于形式，沒有真情實(shí)感，這其實(shí)和教師教學(xué)的方式有一定關(guān)系。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，營造愉悅的課堂氛圍，讓課堂充滿靈性。

一、學(xué)會(huì)觀察

生活是寫作的源泉，學(xué)生只有仔細(xì)觀察生活，認(rèn)真體會(huì)，才能積累更多的寫作素材，提高寫作興趣。在寫作課堂中，教師會(huì)教給學(xué)生一些比較實(shí)用的寫作技巧和結(jié)構(gòu)安排方法，比如第一段應(yīng)該總領(lǐng)全文點(diǎn)題、第二段分開論述等，但是這些知識(shí)并不能幫助學(xué)生寫好一篇作文。學(xué)生應(yīng)該在生活中多觀察，認(rèn)真體驗(yàn)和感受，寫作時(shí)把這些感受寫出來，才能使作文充滿靈性，有血有肉。同時(shí)，讓學(xué)生觀察生活，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。比如，教師讓學(xué)生形容一下月亮，有的學(xué)生說月亮像一艘彎彎的小船。人們經(jīng)常這樣形容月亮，沒有新意。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生用其他東西形容月亮，比如用香蕉和彎道做比喻，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教師安排學(xué)生寫自己最喜歡的花，允許學(xué)生把自己最喜歡的花帶到學(xué)校，然后對(duì)花的顏色、形狀、香味等進(jìn)行觀察后寫為什么喜歡這種花。這個(gè)過程不僅可以讓學(xué)生的作文充滿靈性，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

二、學(xué)會(huì)體驗(yàn)

對(duì)于生活中發(fā)生的一些事情，學(xué)生不應(yīng)該只用眼睛看，還要用心感受和體會(huì)，從平常的事中體會(huì)到不平凡。學(xué)生認(rèn)真感受生活并進(jìn)行感悟和評(píng)價(jià)，不僅能提高判斷是非的能力，還能感受到生活中的善、惡、美、丑，有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。俗話說熟能生巧，學(xué)生經(jīng)常寫、反復(fù)寫一件事，在下次寫作中，可以把上次寫的加以潤色，使故事更加生動(dòng)感人，更加有血有肉。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生把每天看到的、聽到的、經(jīng)歷的事情和感受寫下來，養(yǎng)成良好的隨筆記錄習(xí)慣，積累更多的寫作素材。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以通過不間斷的寫作練習(xí)，豐富情感，在今后的寫作中才能更加得心應(yīng)手。例如，教師指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天寫日記的好習(xí)慣，把自己一天中經(jīng)歷的難忘的事記錄下來，定期翻看，在翻看過程中可以對(duì)自己所記下的事情有更加深刻的印象，而且隨著時(shí)間的延長，學(xué)生對(duì)這件事的態(tài)度和感受會(huì)發(fā)生變化，能獲得新的認(rèn)識(shí)。這樣，學(xué)生在寫作時(shí)就可以從一件事的多個(gè)角度、多個(gè)層次、多個(gè)方面深入探討，文章會(huì)更加有深意，讓人印象深刻。

三、放飛想象

在小學(xué)階段，學(xué)生的思維異?；钴S，寫作時(shí)會(huì)出現(xiàn)非常多的想象情節(jié)，但在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師可能會(huì)抑制學(xué)生的想象，導(dǎo)致學(xué)生不能放飛自我，不利于寫作水平的提高。隨著教育的改革，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，比如邏輯思維能力、想象能力等，這些都是學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可缺少的能力。想象能力是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，因此在小學(xué)階段，教師要激發(fā)學(xué)生的想象力，多安排學(xué)生寫作想象作文，比如“假如我是……”這個(gè)題目，傳統(tǒng)的教師可能讓學(xué)生選擇那些看似偉大的，不平凡的職業(yè)，但其實(shí)并不是每個(gè)人都想要擁有不平凡的人生，有位學(xué)生寫“假如我是一名銷售員”，職業(yè)雖不偉大，但是可以通過努力，銷售出更多的商品，服務(wù)社會(huì)，百貨公司都想讓我去上班;也可以寫“假如我是一朵白云”，雖然整天無所事事在天空漂浮，但在不經(jīng)意間會(huì)成為別人眼中的風(fēng)景，可以是畫家筆下的一幅畫，可以是田野里孩子們追逐的對(duì)象……教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，想象力天馬行空，不要畏首畏尾。

結(jié)語：要想寫好文章并不是難事，教師要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，運(yùn)用正確的方法指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生多積累素材，對(duì)生活中的事情進(jìn)行觀察和感悟，放飛想象，這樣學(xué)生在寫作時(shí)才能有話說，有事寫，提高寫作水平將不再是難事。