用愛點燃學(xué)生前行的動力

【摘要】寄宿制辦學(xué)模式越來越受到社會各界的關(guān)注，寄宿制學(xué)校的建設(shè)、管理、發(fā)展更是關(guān)注的焦點。尤其農(nóng)村寄宿制學(xué)生受到家庭條件，學(xué)校環(huán)境等各方面因素的影響，學(xué)生心理健康教育直接影響著今后的成人、成才。因此，寄宿制學(xué)校學(xué)生的心理健康教育尤為重要。

【關(guān)鍵詞】寄宿制 ?心理健康教育 ?愛心教育

【中圖分類號】G448 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）18-0204-02

一、寄宿制學(xué)生心理健康教育的策略

1.創(chuàng)設(shè)溫馨的生活環(huán)境，給學(xué)生一個快樂的家。

學(xué)校是寄宿學(xué)生的第二個家，孩子們從星期一到星期五都在學(xué)校，學(xué)校的住宿環(huán)境的質(zhì)量與學(xué)生的身心發(fā)展具有十分重要的意義。尤其是與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的宿舍環(huán)境以及就餐環(huán)境，尤為重要。對于寄宿學(xué)生來說，宿舍與家庭空間具有同等重要的位置，宿舍有學(xué)校制定的規(guī)則和相應(yīng)的寢室文化，學(xué)生有三分之二的時間是在宿舍當(dāng)中度過的，因此如何提升寄宿制學(xué)校的宿舍環(huán)境，形成良好宿舍文化已經(jīng)成為當(dāng)代寄宿制學(xué)校首要關(guān)注的問題。結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展需求以及生活需求，本校在宿舍環(huán)境的布置中始終堅守著“臥則舒適，寢則安之，談則暢之”的原則，“民以食為天，食以潔為先”?？煽谑嫘牡娘埐耸羌乃迣W(xué)生心情舒暢，心理穩(wěn)定的根源，所以食堂環(huán)境和食堂文化十分重要。我校食堂環(huán)境的設(shè)置原則為“食潔為先，營養(yǎng)有方，食則順之”，食堂的飯菜受到家長、學(xué)生、老師的好評，同時是建設(shè)高質(zhì)量農(nóng)村寄宿制學(xué)校的有力保證。

2.為學(xué)生創(chuàng)建良好的、積極的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校內(nèi)的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)等都會在潛移默化中影響學(xué)生的心理發(fā)展和行為表現(xiàn)。積極向上的學(xué)風(fēng)會給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的心理，讓學(xué)生以健康向上的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極參與學(xué)校組織的各項活動。因此，學(xué)校要努力打造良好的校風(fēng)、班風(fēng)，加強師風(fēng)師德建設(shè)，讓學(xué)生在溫馨、和諧的校園中感受溫暖和快樂，在和諧友善的人際關(guān)系中形成良好的行為習(xí)慣，培育積極向上的心理模式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，并采取有效的解決措施。

二、積極開展實踐活動，追求幸福指數(shù)

1.通過感恩活動，使學(xué)生體驗生命成長。

大部分農(nóng)村寄宿生都是留守兒童，由爺爺奶奶照顧，長時間缺乏父母關(guān)愛，心理偏激，非?？释玫礁改傅膼?。我認(rèn)為學(xué)校組織親子教育或家長會時，提前幾天通知，讓父母親來參加，增加孩子的自豪感。再要求學(xué)生回家后主動給父母洗一次腳或捶捶背、做做按摩，增進父母親與孩子之間的感情，也讓孩子懂得了父母親為孩子做了多少，孩子又為父母親做了多少，以此展開教育，使孩子不斷變得更懂事。

2.開展各種文體競賽活動，讓學(xué)生體會大家庭的溫暖。

文體競賽活動是集體力量的結(jié)晶，能讓孩子互幫互助，集體的力量是無窮大的，學(xué)生只有融入集體，才能取得更好的成績，也從小培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識，將來才能更快的適應(yīng)社會，為社會做出更大的貢獻。

3.加強心理健康輔導(dǎo)，融化孩子的心理陰影。

大部分寄宿制學(xué)校都有專門的心理咨詢室，開設(shè)了心理健康輔導(dǎo)課，我們可以針對個別有心理陰影的學(xué)生，進行針對性的心理疏導(dǎo)，以平等的態(tài)度做他們的傾聽者，并結(jié)合學(xué)生的實際情況進行有效的指導(dǎo)。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際情況增設(shè)趣味性的運動，讓學(xué)生在豐富的實踐活動中感受來自老師與同伴之間的關(guān)愛。暫時性忘掉學(xué)習(xí)生活中的苦惱，在實踐活動中發(fā)揮自己的特長。

三、家?；樱劢沽α?/p>

1.深入了解學(xué)生的基本情況。

寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的基本情況進行深入的了解與分析，主要調(diào)查情況包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況以及心理情況，只有對學(xué)生進行全面的了解，才能做好后續(xù)的心理疏導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)生的實際情況采取針對性的輔導(dǎo)措施，讓學(xué)生在充滿愛的環(huán)境下成長，促進其全面發(fā)展。所以，建立寄宿學(xué)生心理健康檔案已成為必要的舉措。

2.加強家長與學(xué)生之間的溝通與交流。

學(xué)生的成長離不開家長的陪伴，親情是孩子最珍貴的感情，寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)監(jiān)督家長及時了解和落實學(xué)校的心理健康教育成果。并借助學(xué)校的“校迅通”平臺增加家長與學(xué)生之間的交流頻率，讓學(xué)生與家長分享學(xué)習(xí)和生活中的趣事，吐槽學(xué)習(xí)中的苦難，讓家長與學(xué)生的心緊緊聯(lián)系在一起，并在家長的鼓勵下積極面對學(xué)習(xí)生活中的困難。我校在心理輔導(dǎo)室專門有一臺視頻通話電腦，在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面作用巨大。因此，家長的參與是寄宿生心理成長、成熟的重要策略。

根據(jù)我國社會現(xiàn)狀，中小學(xué)生寄宿現(xiàn)象將在很長一個階段存在。關(guān)愛寄宿生，讓他們健康成長是我們每一個教育工作者長期的使命，我們要做一個有心人，主動接觸這些學(xué)生，摸清他們的心理需求，找出他們心理陰影的病根，對癥下藥，使他們都有良好的心理狀態(tài)并健康快樂的成長。

作者簡介：

晏祖普（1977-），男，甘肅臨洮人，中小學(xué)一級教師，本科，研究方向：初中數(shù)學(xué)，心理教育。