中學生打架斗毆現象分析及防范措施

摘要：中學生打架斗毆在校園中經常發(fā)生，是學校最為常見的校園暴力行為，很多學校為此制定了嚴格的懲罰制度，以遏制這種行為的發(fā)生，但是收到的效果甚微。究竟是什么原因促使學生在明知道打架是要收到嚴懲的情況下依然還要冒著觸犯校規(guī)的危險來打架，下面我們從幾個方面為大家仔細分析中學生經常打架這一現象，并提出相應的預防措施，來防控這一事件的繼續(xù)發(fā)生。

關鍵詞：中學生? 打架斗毆? 心理學

中圖分類號：G633.25

打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，可以稱之為學校安全教育與管理的頑疾，層出不窮，屢禁不止。盡管學校三令五申打架斗毆事件的危害性及嚴懲制度，但一直以來，學生打架斗毆事件屢屢發(fā)生，不僅破壞了學校的正常秩序，給學校帶來不好的聲譽，而且對學生的身心造成傷害，其危害性顯而易見。杜絕打架斗毆事件一直是教育工作者的一項重要而艱巨的任務，對打架斗毆事件應做到“未雨綢繆，及早防范”。

一、打架斗毆產生的原因分析

打架斗毆作為校園最為常見的暴力現象，屢禁不止。他不僅破壞了學校的正常教學秩序，同時也傷害了學校的聲譽，也對學生的心理和生理都帶來了傷害，危害之大絕非一般。根據我的調查、訪談和對打架斗毆學生心理活動的分析，導致這一校園暴力的主要原因有有以下幾個原因：

（一）受網絡暴力游戲因素

由于現在的電腦、手機非常的普及，導致不少中學生都擁有自己的電腦、手機，雖然手機方便了我們的生活，同時也帶來了網絡暴力，特別是一些網絡暴力游戲。一些自控能力不強的中學生會沉淪網絡暴力游戲不能自拔，摸不清虛幻和現實的界線，遇到事情后，會學著網絡上看到的方法解決現實生活中的問題，這是現在校園斗毆中最為典型的。

（二）受影視劇的影響

這類學生青春熱血，崇拜影視劇中的江湖義氣，特別是在住宿學生當中，往往兩個寢室之間可能不為什么，隨后就變成幾個寢室之間發(fā)群架。

（三）家里管教不嚴

由于現在大多數中學生的父母都是外出打工，沒有太多時間關心子女的狀況，對子女的管教不夠，導致中學生在校外認識一些社會閑散人員。由于現階段的孩子明辨是非能力差，很容易被那些社會閑散人員利用、參與打架斗毆，到處惹事生非。

（四）家教過于嚴格，手段暴力

有些學生家長可能會因為孩子的考試成績不理想而毆打孩子，長此以往西區(qū)，很容易造成孩子心理上的陰影，性格內向、不善與人交際、沉默寡言，遇到事情時，喜歡用暴力解決。

（五）自尊心強

這類學生同樣不善與人交談，由于種種原因導致非常自卑，可能會因為隨意的一句話擔心他人嫌棄自己，因敏感非常容易憤怒，又不善交際，只能選擇用拳頭找回自尊。

（六）因早戀而引起的打架斗毆

中學時期正好是最為懵懂的美好年華，對于心中有喜歡的人無可厚非，但是當有兩個人共同喜歡一個人時，這種爭風吃醋的的行為往往會促使兩人相互約架。

（七）因面子而引起的斗毆

這樣的行為純粹是因為虛榮心作為，往往是因為圍觀的群眾起哄而影響到一方的“面子”問題，而導致最后不得不卷起衣袖揮舞拳頭要回自己的面子，這是最為不成熟的表現。

（八）個性原因

因為現在大部分的中學生都是家中的獨生子女，在家中做什么都是對的，被過分溺愛，因此在外面受不得半點刺激，因此在外受到委屈后，容易沖動，做事不計后果，這樣往往會使矛盾進一步激化，容易上演全武行。

（九）以暴制暴

相比于前面幾類，這類學生最為冤枉，因為原本這類學生可能是受到傷害的一方，但是由于自己的思想認識錯誤，導致未能采取適合的方法來解決問題，相反的采取以暴制暴的方式，來維護自己的權益，由受到傷害的一方變?yōu)楹θ说囊环?，導致嚴重的后果?/p>

（十）空虛心理

這類學生，因為精神世界一片空白，他們選擇沉淪網絡或者選擇早戀，導致空虛的思想被暴力充斥，這也成為校園打架斗毆的主要原因。

二、中學生打架斗毆防范措施

以上十點是我總結出校園斗毆屢禁不止的主要原因，但主要原因還是因為中學時期，學生的心理不成熟，明辨是非能力較差，如何能有效的防范還需要從以下幾個方面著手：

• 加強法制教育

學校應當定時正常的開展一些法制講座活動，班級也應該利用班會為學生開展普法教育，讓學生提高對法律的認識，讓他們知道打架斗毆有時可能會觸犯到法律，這樣的后果是非常嚴重的。同時也要教育學生遇到事情時，要學會用法律的手段來保護自己，不讓以暴制暴成為一個死循環(huán)。

• 培養(yǎng)好學生的人際交往能力

因為現在大部分中學生都是獨生子女，與人交往較少，人際交往能力較差，因此導致很多學生的性格有點孤僻、自私。所以我們的學?？梢远嚅_展一些類似演講、技能知識競賽、朗誦比賽這樣的活動，這樣不僅培養(yǎng)了學生間的交往能力，還可以培養(yǎng)學生的團體意識和競爭意識，同時也豐富了課后生活，使得在課堂上學到的知識靈活的運用到這些活動中，也培養(yǎng)了學生的個人能力，一舉多得。

• 文明、綠色使用網絡

網絡是一把雙刃劍，如果運用的好不僅可以提升我們的學習成績，也能增長我們的見識。但是由于中學生的自控能力差，很容易會沉迷其中，沉迷在網絡暴力游戲中不能自拔，我們可以通過班級小組討論的方式，讓每一個學生認識到網絡暴力游戲的危害性，遠離網絡暴力。要學會科學、綠色的運用網絡。

• 充分的溝通

我們學校要與每一位家長充分的溝通，給家長灌輸積極、正確的教育思想，讓家長們要采取積極向上的教育手段，平時要多與自己的孩子多溝通，多去了解他們的心理活動和課后生活，發(fā)現問題及時與學校老師溝通，這樣有利于問題的解決。同時不要一味斥責他們的錯誤，如果能做的好，那為什么要做錯呢，這樣只會加重他們的自卑心理。要多夸夸他們的優(yōu)點，這樣教育出來的孩子才會充滿正能量。

• 正確的看待早戀問題

中學時期，正直青春期，對異性產生朦朧的好感是非常正常的一件事情，早戀是每個學生成長中的自然現象，這與道德無關，家長不要的過分放大問題。我們要做的就是幫助他們將早戀問題認識清楚，把握好交往的距離與尺度。既要鼓勵他們正常的與異性交往，也要將早戀的危害和后果告訴他們。

（六）加大對校園周邊的環(huán)境整治

因為中學生的心思單純，極易受到周邊社會閑散人員的蠱惑、蒙騙，因此加大對校園周邊閑散人員的整治，可以很大程度上的遏制一些打架斗毆事件的發(fā)生。

• 加強自身修養(yǎng)

樹立正確的價值觀和人生觀，克服自己的虛榮心，做一個積極向上、充滿正能量的人，要學會心胸開闊、寬容。同時要學會三思而行，不要憑著一時的沖動，做出不計后果的事情，這樣傷害了被人，也傷害了家人。

• 結束語

綜上所述，以上就是我對中學生中學生大家斗毆現象的分析及防范措施這個課題的簡要分析，只要學校、班級、家長及時溝通，做到對癥下藥，及時采取相應的措施，我相信校園打架斗毆現象可以得到有效制止。

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作者簡介：鄭富軍（1977-），男，中學一級教師，研究方向：中學生物教學。