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      2020-07-04 02:50:00湯德華魏幫琴
      家教世界·現(xiàn)代幼教 2020年4期
      關(guān)鍵詞:宅家共育家園

      湯德華 魏幫琴

      2020年的春天,因?yàn)橐粓鐾蝗缙鋪淼男滦凸跔畈《疽咔?,開學(xué)延遲,假期延長。但不得不說,這個(gè)超長假期卻是家園共育的新機(jī)遇?!队變簣@指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,應(yīng)本著平等合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持幫助家長提高教育能力?!比欢綍r(shí)家長們都忙于工作,真正陪孩子的時(shí)間少之又少,現(xiàn)在剛好可以慢下來,暢享宅家親子時(shí)光。教育部也在這段時(shí)期提出“停課不停學(xué)”的倡議,要求中小學(xué)實(shí)行在線教學(xué)。幼兒園則要通過網(wǎng)絡(luò)為家長提供科學(xué)的保教指導(dǎo)。下面就來分享我園“疫”樣假期里的家園指導(dǎo)小妙招。

      一、疫情——家園信息互“通”

      在電子信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代,我們利用QQ、微信或者釘釘?shù)華PP建立家長群,搭建教師與家長、家長與家長之間的交流平臺。在這個(gè)虛擬空間里,實(shí)現(xiàn)信息互通,資源共享。

      1.日日有報(bào)告

      我園積極響應(yīng)上級部門“日報(bào)告、零報(bào)告”制度,發(fā)動(dòng)家長每天在群里進(jìn)行家庭成員的健康狀況日報(bào)。教師及時(shí)關(guān)注日報(bào)情況,并做好有接觸史和在外地家庭的一日跟蹤,時(shí)刻了解班級每一個(gè)家庭的健康狀態(tài)。

      2.時(shí)時(shí)知疫情

      當(dāng)疫情來臨,教師首先要做好非常時(shí)期的信息傳達(dá)與情緒的引導(dǎo)工作,向家長普及科學(xué)的防疫知識。在真相與謠言齊飛,善意與惡意同行的網(wǎng)絡(luò)世界里,教師將每日疫惰情況、預(yù)防知識、相關(guān)新聞等內(nèi)容在群內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)分享,及時(shí)為家長們篩選真實(shí)有效、可靠的信息。

      二、疫行一一家園共育互“動(dòng)”

      延遲入園日,教師“停課不停研”。教師從孩子的生活出發(fā),通過微信公眾號推送不同專題的活動(dòng)指導(dǎo),引導(dǎo)家長為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,讓家園共育“動(dòng)”起來。

      1.當(dāng)生活遇到挑戰(zhàn)(衛(wèi)生習(xí)慣篇)

      疫情也是一個(gè)生活大課堂,是幼兒可以去了解、可以去探究的主題,更是幼兒需要去面對和思考的問題。通過推送繪本《冠狀病毒我不怕》,引導(dǎo)幼兒了解什么是新型冠狀病毒;通過教師錄制的手指游戲《洗手歌》,引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確的洗手步驟;通過征集“宅家小能手”,引導(dǎo)幼兒試著做力所能及的家務(wù)。

      2.當(dāng)游戲有了陪伴(親子游戲篇)

      疫情期間,家庭成了幼兒主要的生活場所,家長成為幼兒最親密的專任教師,幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展主要通過親子陪伴達(dá)成?!啊议喿x”專題,教師挑選適合大、中、小各年齡段幼兒的繪本故事,引導(dǎo)親子共讀;“創(chuàng)意美術(shù)”專題,教師鼓勵(lì)家長和幼兒運(yùn)用家里的簡單材料、廢舊材料等進(jìn)行親子手工;“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”專題,介紹了生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象,教師引導(dǎo)家長和幼兒通過親子活動(dòng)一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),探尋生活小奧秘?!斑\(yùn)動(dòng)小達(dá)人”專題,教師鼓勵(lì)親子居家巧用簡單道具鍛煉走、跑、跳、鉆等各種技能。

      3.當(dāng)疫情遇上節(jié)日(節(jié)日祝福篇)

      節(jié)慶活動(dòng)一直是幼兒園重要的教育資源。元宵佳節(jié)和“龍?zhí)ь^”專題,教師在線引導(dǎo)幼兒做燈籠、包湯圓、唱兒歌等,讓幼兒宅家也能感受濃濃的節(jié)日氛圍。三八婦女節(jié),教師通過溫情的繪本故事和充滿愛的手語表演,引導(dǎo)幼兒用行動(dòng)向媽媽、奶奶表達(dá)愛。植樹節(jié)專題,教師指導(dǎo)親子宅家播種、耕耘、觀察、記錄。消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,幼兒爭當(dāng)“小小消費(fèi)者”“小小設(shè)計(jì)師”“小小宣傳員”等,宅家檢查食品安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

      4.當(dāng)我們有了守護(hù)(能量傳遞篇)

      疫情危機(jī),也是教育的契機(jī),我們可以在真實(shí)的情境中培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)?!靶南滴錆h”專題,幼兒通過一句句簡單又溫暖的話,一幅幅稚嫩又童真的畫,表達(dá)對武漢的關(guān)心,對中國的支持;“感恩有你”專題,幼兒用賀卡表達(dá)對白衣戰(zhàn)士的感謝,用歌聲傳遞對。逆行者”的崇高敬意。

      三、疫言——家園空中“聊吧”

      為了進(jìn)一步了解幼兒在家生活、學(xué)習(xí)情況,我們策劃開展了“云”家訪活動(dòng)。

      1.家訪前,線上研討有深度

      教研組長組織教師進(jìn)行深入的線上研討,大家針對家訪的形式、家訪的流程、具體話題、記錄方法以及一些細(xì)節(jié)的問題進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴。再根據(jù)研討結(jié)果,制定出切實(shí)可行的“云”訪方案和家訪記錄表,確保活動(dòng)取得實(shí)效,落到實(shí)處。

      2.家訪中,愛的連線有溫度

      建議3-5個(gè)家庭自愿結(jié)成小組。幼兒既可以見到老師,又可以看到好伙伴,還能避免人多嘈雜的現(xiàn)象。小組約好時(shí)間,愛的連線撥通,空中“聊吧”開始,視頻連通的那一刻,孩子們哈哈大笑,接著開懷暢聊,距離變得這么近,隔著屏幕也能感覺到溫馨!

      3.家訪后,及時(shí)記錄趁熱度

      家訪結(jié)束,教師及時(shí)梳理家訪過程中的信息,有針對性地給出提升、改進(jìn)的策略,為個(gè)性化家庭指導(dǎo)整理出有效的方法,也為開學(xué)后的教育教學(xué)工作開展提供了依據(jù)。

      這個(gè)特殊時(shí)期,家園有效指導(dǎo)是對幼師專業(yè)能力的一次挑戰(zhàn),也是一次讓我們思考如何利用互聯(lián)網(wǎng)提高家園共育質(zhì)量的契機(jī)。讓我們攜起手來,繼續(xù)理性思考、探索創(chuàng)新適宜幼兒發(fā)展的家園共育新策略,從真正意義上實(shí)現(xiàn)家園共育雙向教育目標(biāo),用教育實(shí)踐智慧共克時(shí)艱。

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