新媒體在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用性研究

閆雪鋒

摘要：在新媒體時(shí)代，文化與媒體之間的融合度越來越深，新媒體具有開放性及便捷性的優(yōu)勢。在高職體育課程教學(xué)改革中，利用新媒體，能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容;充分利用新媒體的優(yōu)勢，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極的參與體育教學(xué)活動中去。因此，新媒體時(shí)代高職體育課堂教學(xué)應(yīng)該充分利用新媒體的優(yōu)勢，促進(jìn)高職體育教學(xué)改革。針對新媒體在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，分析新媒體在高職體育教學(xué)中應(yīng)用的意義，對高職體育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行討論，最后提出了新媒體在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用對策，希望為高職體育的改革及發(fā)展提供幫助。

關(guān)鍵詞：新媒體 高職體育 教學(xué)

中圖分類號：G64? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）10-0198-02

隨著我國教育改革的深化，素質(zhì)教育越來越重要。在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育也是非常重要的內(nèi)容與任務(wù)。新媒體時(shí)代，各行各業(yè)都受到新媒體的沖擊，新媒體的出現(xiàn)為高職體育教學(xué)改革提供了新的方向;充分利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢能夠提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)效果。因此，在高職體育教學(xué)中引進(jìn)新媒體技術(shù)是非常必要的。利用新媒體平臺為學(xué)生建設(shè)現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷提高體育課堂教學(xué)效率。高職體育教師應(yīng)該加強(qiáng)對新媒體的重視，充分利用新媒體提高教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生體魄，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、高職體育教學(xué)應(yīng)用新媒體的意義

（一）創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐方法

素質(zhì)教育背景下，教育實(shí)踐的創(chuàng)新非常重要;同時(shí)對教師提出了更高的要求，需要教師具有更多的知識儲備，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，熟練地使用各種先進(jìn)設(shè)備。對于高職院校體育教師來說，掌握各種體育設(shè)施及多媒體教學(xué)設(shè)施的使用方法是非常重要的。利用多媒體制作教學(xué)視頻，選擇合適的音樂，對于教學(xué)效果都有著極大的影響。新媒體的應(yīng)用需要教師改變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方法，輔助體育教學(xué)。在高職院校體育課堂教學(xué)中，新媒體主要是作為激發(fā)學(xué)生興趣與積極性的一種技術(shù)手段，利用新媒體技術(shù)能夠強(qiáng)化教學(xué)效果。在體育教學(xué)中，應(yīng)用新媒體也能夠不斷地豐富教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容與方法進(jìn)行創(chuàng)新，更加生動形象地進(jìn)行體育教學(xué)，從而不斷地提高體育教學(xué)水平和質(zhì)量。

（二）拓展學(xué)生視野

新媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用能夠幫助學(xué)生拓展視野，讓學(xué)生對體育有著更加深刻的認(rèn)識，新媒體的應(yīng)用能夠?qū)處焸鹘y(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識，促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改進(jìn)。利用新媒體制作視頻能夠讓學(xué)生了解使用更多的體育設(shè)施，幫助學(xué)生了解更多的體育項(xiàng)目。利用新媒體制作課件，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，深化學(xué)生對信息技術(shù)的認(rèn)識，不斷強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）提高教學(xué)效率

高職體育教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響存在很多弊端。體育課時(shí)安排較少，課堂內(nèi)容較多，相對其他學(xué)科來說教學(xué)資源相差較大。新媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠極大地改善這一局面，通過新媒體能夠以圖片、視頻、文字等形式將體育理論展示給學(xué)生，讓學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識，除此之外，利用新媒體能夠擴(kuò)大單位時(shí)空教學(xué)容量，不斷地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。體育課堂應(yīng)用新媒體能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，合理利用網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源，一些解釋難度較大的體育動作等可以視頻、圖片的形式展示，讓體育課堂教學(xué)更加生動形象，學(xué)生吸收知識更加容易，這樣也能夠減輕教師的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。

二、新媒體的內(nèi)涵、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢

（一）新媒體的內(nèi)涵

新媒體最早出現(xiàn)于20世紀(jì)后期，其含義是這個(gè)時(shí)代萬物皆媒。也有學(xué)者將新媒體直接定義為一種媒體環(huán)境，采用的是多對多的傳播方式，所有人都能夠成為傳播者。新媒體的類型很多，主要是以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)，具有互動傳播特點(diǎn)，是有創(chuàng)新形態(tài)的媒體。

（二）新媒體的特點(diǎn)

1.互動性

新媒體傳播主客體之間、客體與客體之間、主體與主體之間都能夠進(jìn)行溝通和交流。無論人們處于何種階層，無論信息來源如何，參與交流者的數(shù)量以及參與范圍在一直增長和擴(kuò)大。新媒體的互動性能夠讓人們自由地表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，不會受時(shí)空的吸納，更加自由和靈活。

2.即時(shí)性

新媒體信息的傳播需要通過無線網(wǎng)絡(luò)或者廣信，信息更新速度非常快，通過新媒體發(fā)布的信息能夠在很短時(shí)間內(nèi)讓大眾所熟知。隨著我國移動通信技術(shù)的不斷發(fā)展，信息的傳遞速度更快，信息發(fā)送兩分鐘之內(nèi)還能夠隨意撤回，這樣就極大地提高了交流效率。

3.難控性

新媒體的難控性也是非常明顯，體現(xiàn)在新媒體傳播的內(nèi)容不可控和新媒體傳播環(huán)境的不可控兩方面。新媒體信息傳播的即時(shí)性導(dǎo)致很多新媒體內(nèi)容無法經(jīng)過嚴(yán)格的管理和篩選進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)中，很多信息傳達(dá)的觀點(diǎn)及內(nèi)容都有違事實(shí)，容易對公眾產(chǎn)生誤導(dǎo)，不利于社會穩(wěn)定，嚴(yán)重時(shí)會導(dǎo)致社會恐慌。新媒體的出現(xiàn)改變了信息的傳播方式，這也導(dǎo)致我國信息安全形勢嚴(yán)峻，經(jīng)常出現(xiàn)信息泄露事件。

（三）新媒體的發(fā)展趨勢

新媒體在未來將會得到更加迅速的發(fā)展，首先傳統(tǒng)媒體將會被新媒體所替代，在未來新媒體的使用率將會達(dá)到最高。其次人們逐漸開始利用社交媒體、客戶端等獲取資訊，傳統(tǒng)媒介正在被替代。最后信息技術(shù)的提高讓新媒體跨屏成為可能，新媒體未來將會主攻多屏互動方向。

三、高職體育教學(xué)現(xiàn)狀及不足

（一）教學(xué)改革規(guī)劃不明確

高職院校作為我國高等教育體系的重要組成部分，為我國技能型人才的培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。高職體育教學(xué)在高職院校中的教學(xué)地位一直不高，體育實(shí)踐教學(xué)活動與理論教學(xué)都沒有得到重視，體育教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)都有待進(jìn)一步完善。高職體育教學(xué)改革規(guī)劃不明確的問題較為突出，尤其是缺乏長久的科學(xué)改革規(guī)劃，隨著素質(zhì)教育的普及，對高職體育教學(xué)課程進(jìn)行改革已經(jīng)成為一種趨勢?，F(xiàn)階段高職體育教學(xué)中暴露的問題較多，教師及學(xué)生對體育課程的重視程度不高，缺乏有效的管理手段，種種因素都阻礙了高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，不利于高職體育教學(xué)的創(chuàng)新。

（二）教學(xué)設(shè)施及環(huán)境不完善

體育課程內(nèi)容有一定的特殊性，不但需要學(xué)習(xí)理論課程，也需要進(jìn)行室外活動，需要結(jié)合相應(yīng)的體育器械進(jìn)行體育教學(xué)。但是從現(xiàn)階段高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀能夠看出，籃球、足球、網(wǎng)球、排球等場地較多，但是體育舞蹈等課程的開展較為困難，教學(xué)器材不足，體育課堂教學(xué)的時(shí)候，往往是好多學(xué)生使用同一器材，每個(gè)學(xué)生能夠使用器材的時(shí)間有限，無法真正做到強(qiáng)身健體。體育設(shè)施及環(huán)境不完善的問題嚴(yán)重影響了體育課程效率的提高，在信息化時(shí)代，體育教學(xué)對多媒體技術(shù)的應(yīng)用微乎其微，網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)施不夠完善，無法滿足體育課堂中多媒體教學(xué)的要求你，不利于體育課程的現(xiàn)代化發(fā)展。

（三）師資力量有待提高

高職體育課堂效率與教師有著極大的關(guān)系;普及素質(zhì)教育，必須保證教師素質(zhì)的提高。結(jié)合當(dāng)前高職院校體育師資力量來看，很多體育教師的綜合素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，缺乏新媒體技術(shù)素養(yǎng)，大多數(shù)的教師依然沿用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式和思想，無法充分利用多媒體技術(shù)，對信息技術(shù)了解不足，整體體育教學(xué)水平還有待進(jìn)一步提高。缺乏高素質(zhì)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)是當(dāng)前影響高職體育發(fā)展的障礙之一，不利于高職體育教學(xué)的創(chuàng)新與改革，制約了多媒體技術(shù)在高職體育課程中的應(yīng)用。

四、新媒體在高職體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用對策

（一）樹立明確的教學(xué)規(guī)劃及目標(biāo)

在高職體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的趨勢，也是促進(jìn)高職體育教學(xué)質(zhì)量提高的重要方式。在新時(shí)期加快高職院校體育教學(xué)應(yīng)用新媒體的速度還需要在體育教學(xué)規(guī)劃中樹立明確的目標(biāo)。首先應(yīng)該根據(jù)多媒體技術(shù)的特點(diǎn)，對體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，做到因材施教，從而為高職體育課程教學(xué)的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。其次應(yīng)該針對當(dāng)前高職體育教學(xué)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行梳理，這樣才能夠更好地提高體育課堂教學(xué)的水平。

（二）完善教學(xué)條件，提高技術(shù)水平

現(xiàn)階段，高職院校在教學(xué)條件和技術(shù)設(shè)備上存在不足，針對這一問題應(yīng)該完善教學(xué)條件，提高技術(shù)水平，從而為新媒體在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。首先教育部門應(yīng)該根據(jù)高職院?，F(xiàn)代化職業(yè)教育的發(fā)展提供更多的教學(xué)資金，讓高職院校引進(jìn)全新的多媒體技術(shù)，更新體育教學(xué)設(shè)施，加快高職院校互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用速度，為多媒體技術(shù)在高職院校中的普及奠定良好的基礎(chǔ)。其次高職院校應(yīng)該結(jié)合自身的教學(xué)環(huán)境完善基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施，建立體育活動室，根據(jù)學(xué)生的不同需求開展多樣化的體育項(xiàng)目，從而為體育教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為學(xué)生提供更多的活動空間，這對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著極大的幫助。

（三）提高體育師資力量

多媒體技術(shù)的應(yīng)用與體育教師的水平有著極大的關(guān)系，在新媒體時(shí)代，高職體育教師也應(yīng)該跟隨時(shí)代的腳步，創(chuàng)新教學(xué)方法，利用多媒體進(jìn)行教育。高職院校應(yīng)該定期舉辦多媒體技術(shù)培訓(xùn)，讓全校體育教師學(xué)習(xí)相關(guān)的多媒體技術(shù)，通過技術(shù)學(xué)習(xí)能夠不斷提高自身多媒體素養(yǎng)，提高體育師資力量。在高職院校開展系統(tǒng)培訓(xùn)也能夠?qū)Χ嗝襟w技術(shù)進(jìn)行宣傳和教育，不斷提高教師的實(shí)踐教學(xué)水平和使用多媒體的能力。

五、結(jié)語

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體的出現(xiàn)推動了各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，不斷改善人們的生活，在高職體育教學(xué)中新媒體的應(yīng)用同樣重要，利用多媒體技術(shù)能夠?qū)⒒逎睦碚撝R生動地展示出來，利用視頻能夠講解專業(yè)體育動作，極大地提高了體育課堂教學(xué)效率，推動教學(xué)方式的創(chuàng)新。

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責(zé)任編輯：趙世鵬