高中政治教學(xué)中學(xué)生法治意識的培養(yǎng)策略分析

王進(jìn)興

【摘要】在當(dāng)前高中政治教學(xué)當(dāng)中，教師不僅要注重教授給學(xué)生豐富的政治學(xué)科知識，還要注重通過政治教學(xué)來有效地培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生能夠在日常生活當(dāng)中真正的做到知法守法，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠獲得全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中 ?政治教學(xué) ?學(xué)生法治意識 ?培養(yǎng)策略

【中圖分類號】G633.2 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）18-0072-02

現(xiàn)今在我國提出了依法治國的基本方針，在建設(shè)法制社會的發(fā)展趨勢下，伴隨著普法宣傳力度的持續(xù)加大，人們愈發(fā)認(rèn)識到法律的重要性。在高中教育教學(xué)當(dāng)中，政治學(xué)科教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生法治意識的一個重要途徑。在高中政治課堂教學(xué)當(dāng)中，如果教師只是單一化地對學(xué)生開展法制教育，是難以取得較好的法制教育效果的，只有在課堂教學(xué)當(dāng)中，依據(jù)與法律知識相關(guān)的政治學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，來將教學(xué)內(nèi)容與法制教育進(jìn)行緊密聯(lián)系，開展融入式的法治教育，才能較好的提升法制教育的教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，有效地培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

1.創(chuàng)設(shè)良好的政治課堂教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)與體會法律知識

在高中政治教學(xué)當(dāng)中，法治意識是政治核心素養(yǎng)當(dāng)中的重要組成部分，教師必須在政治課堂教學(xué)當(dāng)中，有針對性地對學(xué)生開展法制教育，指導(dǎo)與幫助學(xué)生構(gòu)建起自身正確的法治觀念，有效地培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。教師可通過創(chuàng)設(shè)良好的政治課堂教學(xué)情境，從而讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)與掌握法律知識，并能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生法治意識。例如，教師在講解《神奇的貨幣》一課時，在教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要講述了貨幣的本質(zhì)與基本職能，價格、紙幣、常用的信用工具、外匯和匯率的含義。而教師可以較好地拓展教學(xué)內(nèi)容，教授給學(xué)生涉及到貨幣的違法犯罪行為有以下幾個方面：（1）非法偽造假貨幣、非法持有與使用假幣;（2）涉及到非法“洗錢”;（3）涉及到現(xiàn)金、信用卡詐騙的違法犯罪行為;（4）涉及到非法“炒匯”的犯罪行為。教師可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“金融犯罪實錄”的教學(xué)情境，通過“偽造貨幣”“金融詐騙”“正義的審判”等幾個法治教學(xué)劇，讓學(xué)生們分別扮演不同的人物角色來演出這幾個法治教學(xué)劇，并通過“正義的審判”，讓學(xué)生能夠深入地認(rèn)知與了解不同的金融犯罪，最終被按照法律條規(guī)接受法律的審判！通過情境教學(xué)的方式，能夠讓學(xué)生身臨其境地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在政治課堂的教學(xué)當(dāng)中，有效地滲透了法治教育，進(jìn)一步培養(yǎng)與提升了學(xué)生的法治意識。

2.將政治理論知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識

在開展高中政治課堂教學(xué)時，想要有效地滲透法制教育，教師可采用將政治理論知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，來有效地培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。例如，在教學(xué)《建設(shè)社會主義精神文明》一課時，教師可首先圍繞社會主義精神文明創(chuàng)建活動來進(jìn)行教授，為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。教師可將政治理論知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，選取現(xiàn)實生活當(dāng)中學(xué)生較為熟悉的生活實例來進(jìn)行法治教育。教師可列舉“網(wǎng)絡(luò)社會主義精神文明”的生活實例來讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流與深入討論。教師針對于短期在網(wǎng)絡(luò)上的一些不文明的現(xiàn)象，以及“網(wǎng)絡(luò)詐騙”“網(wǎng)絡(luò)犯罪”等違法犯罪行為的具體案例，讓學(xué)生進(jìn)行互動交流，并深入地討論此事這些網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為的根源是什么？作為中學(xué)生如何來做到“文明上網(wǎng)、守法上網(wǎng)”，通過學(xué)習(xí)來掌握網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中一定要遵紀(jì)守法。并要向身邊的親人與朋友積極主動地宣傳網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為的危害性，如何來有效地規(guī)避成為“網(wǎng)絡(luò)詐騙”的受害者。

3.通過引入法律案例的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升學(xué)生的法治意識

在開展高中政治教學(xué)時，教師可通過引入法律案例的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)與體會法律知識。通過案例分析與案例學(xué)習(xí)的法制教育方式，能夠潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。例如，教師在教學(xué)《征稅和納稅》一課時，通過稅收概念教學(xué)、稅法普及，教育學(xué)生必須懂得依法納稅是我國每一位公民的基本義務(wù)，是愛國主義精神的一種具體體現(xiàn)，而偷稅漏稅的行為不僅是一種可恥的行為，更是一種嚴(yán)重的違法行為。教師可選取一些社會上所發(fā)生的企業(yè)經(jīng)營者偷稅漏稅的實踐案例，讓學(xué)生來進(jìn)行分析，偷稅漏稅的違法行為具有哪些社會危害性？這些違法行為違返法律法規(guī)的規(guī)定會受到什么樣的法律懲罰？通過這樣的法律案例分析，能夠增強(qiáng)學(xué)生依法納稅意識，自覺宣傳與抵制各種偷稅漏稅的違法行為，同時，也能夠增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。

結(jié)語

總之，在當(dāng)前高中政治教學(xué)當(dāng)中，通過在政治學(xué)科教學(xué)當(dāng)中有效地滲透法治知識，能夠拓展學(xué)生的法治知識領(lǐng)域，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的法治意識，讓學(xué)生能夠成為知法守法的公民，促進(jìn)學(xué)生獲得身心健康的成長。

參考文獻(xiàn)：

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