新聞傳播工作室的地方味、文化味和思政味

冉祥華 沈振華

摘 要：近年，商丘師范學(xué)院傳媒學(xué)院積極探索、著力構(gòu)建專業(yè)工作室（1+1）N模式。學(xué)院各專業(yè)工作室主動(dòng)順應(yīng)地方社會(huì)發(fā)展需求，深化教育教學(xué)改革，突顯專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的地方味、文化味和思政味，使得人才培養(yǎng)植根地方文化沃土，在服務(wù)地方中有作為，在文藝創(chuàng)作中受陶冶，在專業(yè)實(shí)踐中受洗禮，不僅培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)子，而且強(qiáng)化了中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的社會(huì)責(zé)任。

關(guān)鍵詞：專業(yè)工作室;地方味;文化味;思政味

目前，隨著國(guó)家一系列政策和文件的發(fā)布，產(chǎn)教融合已經(jīng)上升為國(guó)家教育改革和人才資源開發(fā)的基本制度安排。教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒指出，打造數(shù)字化、智能化時(shí)代的產(chǎn)教融合平臺(tái)，就是“要發(fā)揮廣大高校在創(chuàng)新人才流通中的重要樞紐作用，打造跨界創(chuàng)新要素‘引力平臺(tái)”，“將各參與主體之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系轉(zhuǎn)化為互利共贏的共生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)更高維度的利益最大化”。

近年，商丘師范學(xué)院傳媒學(xué)院著力探索、構(gòu)建專業(yè)工作室（1+1）N模式?！?+1”即一個(gè)專業(yè)根據(jù)自身特色和發(fā)展方向，建設(shè)一個(gè)工作室平臺(tái)，在共同利益和興奮點(diǎn)上，尋求企事業(yè)單位合作，雙方共同運(yùn)作一個(gè)有影響力的項(xiàng)目。由“1+1”領(lǐng)跑，合作項(xiàng)目接踵而至，“N”的倍數(shù)效應(yīng)不斷放大。學(xué)院各專業(yè)工作室主動(dòng)順應(yīng)地方社會(huì)發(fā)展需求，深化教育教學(xué)改革，突顯專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的地方味、文化味和思政味，促進(jìn)人才培養(yǎng)植根地方文化沃土、傳承時(shí)代優(yōu)良“基因”，不僅培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)子，而且強(qiáng)化了中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的社會(huì)責(zé)任。

一、地方味：在服務(wù)地方中有作為

高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作的重要使命。關(guān)于社會(huì)服務(wù)職能，其最初源于美國(guó)。1862年《莫里爾法案》的頒布為美國(guó)大學(xué)服務(wù)于社會(huì)奠定了法律基礎(chǔ)。21世紀(jì)以來，高校的社會(huì)服務(wù)職能表現(xiàn)出從單向公共服務(wù)到雙向公共參與的轉(zhuǎn)變。這里所謂的公共參與是指大學(xué)教師通過學(xué)習(xí)、專業(yè)咨詢和應(yīng)用研究等手段同地方專家一起解決現(xiàn)實(shí)問題，將地區(qū)的需求、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)等外界因素納入高校主導(dǎo)的活動(dòng)與項(xiàng)目中，從而形成具有互利性的伙伴關(guān)系。

基于對(duì)高校社會(huì)服務(wù)職能的理解，近年，商丘師范學(xué)院傳媒學(xué)院圍繞學(xué)校建設(shè)高水平應(yīng)用型高校的總體目標(biāo)，順應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需求，組建并品牌化運(yùn)作新聞傳播類專業(yè)工作室，堅(jiān)持“有所為，才有所位”，既仰望星空又腳踏實(shí)地。傳媒學(xué)院結(jié)合專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，與企事業(yè)單位共同運(yùn)作真實(shí)性項(xiàng)目，在服務(wù)地方中求支持、求發(fā)展，走出了一條校市、校企同頻共振、融合發(fā)展、合作共贏的道路。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)品牌化運(yùn)作智樸影視工作室，在微視頻拍攝制作方面精心耕耘、力創(chuàng)特色。2017年3月以來，智樸影視工作室結(jié)合專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，與商丘市委宣傳部、商丘日?qǐng)?bào)社等單位聯(lián)合拍攝了8集專題片《游商丘古都城，讀華夏文明史》。商丘市委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)看過樣片后給予高度評(píng)價(jià)：“商丘師范學(xué)院圍繞市委提出的‘游商丘古都城，讀華夏文明史的要求，做了富有成效的工作，要大力支持，推向全省、全國(guó)，走向世界，讓華夏文明永續(xù)弘揚(yáng)?！笔形瘡纳糖鹗形幕a(chǎn)業(yè)基金中撥付50萬元予以扶持。經(jīng)過三年堅(jiān)持不懈的努力和反復(fù)打磨，大氣磅礴的專題片《游商丘古都城，讀華夏文明史》已經(jīng)殺青，將滿足民眾了解商丘文化的訴求。廣告學(xué)專業(yè)成立了靈感廣告工作室，重點(diǎn)在新媒體營(yíng)銷策劃方面打造特色，成功為張弓老酒酒業(yè)等20多家地方知名企業(yè)進(jìn)行了新媒體營(yíng)銷策劃。

隨著高校與社會(huì)之間的邊界不斷融合與消解，高校在逐漸與政府、企業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)等建立起新的合作形式的同時(shí)，也在一個(gè)更大的框架內(nèi)思考解決科技、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的難題。高校在社會(huì)中扮演的角色，既類似于社會(huì)變革者，又類似于共同創(chuàng)造者。高校與社會(huì)相關(guān)主體之間的聯(lián)系，要求地方高校必須立足地方、融入地方，堅(jiān)持特色發(fā)展、差異發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，始終與地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)緊密結(jié)合，在服務(wù)地方的過程中體現(xiàn)出自身價(jià)值。

二、文化味：在文藝創(chuàng)作中受陶冶

河南居九州之腹，中天而立，在中華文明發(fā)展進(jìn)程中占有重要地位。商丘在歷史上曾為古宋國(guó)和古梁國(guó)，火文化、姓氏文化、殷商文化、三商文化、漢梁文化等源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。2014年，習(xí)近平總書記兩次到河南視察指導(dǎo)，指出實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要中原更加出彩。2019年9月，習(xí)近平總書記在黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂?！?/p>

在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾發(fā)生了深刻變化，人民群眾的精神文化生活需求與日俱增。多角度、多層面了解商丘乃至河南、中原文化，是民眾內(nèi)心的文化訴求。商丘師范學(xué)院傳媒學(xué)院專業(yè)工作室以文藝創(chuàng)作為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)改革，強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)技能，提升了學(xué)生的文化品位。在拍攝商丘專題片過程中，智樸影視工作室團(tuán)隊(duì)赴商丘市六縣三區(qū)一市及相關(guān)市縣150余個(gè)景點(diǎn)采集素材，行程累計(jì)2萬多公里;30余名專業(yè)課教師、100余名學(xué)生參與解說詞起草、翻譯、配音、拍攝、剪輯與后期制作。在專業(yè)實(shí)踐過程中，沒有一個(gè)創(chuàng)作人員喊苦喊累。2018年下半年，智樸影視工作室團(tuán)隊(duì)以極大的工作熱情創(chuàng)作完成了11集專題片《老家河南，出彩中原》解說詞與拍攝腳本;2019年，攝制完成第一集《“三皇五帝”時(shí)期的中原不老傳奇》（史前篇），得到河南省委宣傳部以及業(yè)界專家的充分認(rèn)可。播音與主持藝術(shù)專業(yè)成立了“好人之聲”朗誦藝術(shù)團(tuán)，積極在朗誦與配音方面打造特色。2017—2019年，藝術(shù)團(tuán)利用專業(yè)匯演的機(jī)會(huì)，分別舉辦了“商丘好人”大型誦讀會(huì)、“商之頌”大型誦讀會(huì)、“老家河南、出彩中原”大型誦讀會(huì)，對(duì)“商丘好人”精神、商丘文化、河南文化、中原文化進(jìn)行深入挖掘和詮釋。其中，2019年10月，“老家河南，出彩中原”大型誦讀會(huì)以落實(shí)習(xí)近平總書記視察指導(dǎo)河南工作時(shí)的重要講話精神為主線，歌頌河南的厚重歷史，再現(xiàn)河南的發(fā)展成就，展望河南的美好未來。

積極主動(dòng)融入地方，通過人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，是新時(shí)代賦予我國(guó)高校的神圣使命。商丘師范學(xué)院傳媒學(xué)院植根地方文化沃土，深入挖掘、詮釋河南文化，讓更多民眾了解河南文化，自覺傳播河南文化，為實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書記提出的“讓中原更加出彩”的奮斗目標(biāo)提供不竭精神動(dòng)力。

三、思政味：在專業(yè)實(shí)踐中受洗禮

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視學(xué)校思想政治工作，多次強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是教育的根本問題。高校必須堅(jiān)守初心使命，落實(shí)好立德樹人這一根本任務(wù)，大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。青年學(xué)生是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的生力軍，正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀確立的關(guān)鍵時(shí)期。面對(duì)多元價(jià)值觀的沖擊，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，必須加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育。

商丘師范學(xué)院傳媒學(xué)院積極探索、構(gòu)建“專業(yè)工作室+思想政治教育”模式，以文化育人為核心，以實(shí)踐育人為路徑，以人格教育為目標(biāo)，將專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與思想政治教育緊密結(jié)合起來。廣播電視學(xué)專業(yè)（新媒體方向）與學(xué)校黨委宣傳部聯(lián)合成立應(yīng)天驕子融媒體中心，在全媒體人才培養(yǎng)方面打造特色。2017年以來，應(yīng)天驕子融媒體中心微信公眾平臺(tái)、官方微博圍繞“商師故事”“商師TA說”“商師光影”三大主題，創(chuàng)作了“四季商師”等一系列優(yōu)秀視頻、圖文作品，組織開展了“校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”系列、“教學(xué)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”系列、“最美教師”系列等先進(jìn)人物專訪。每一次的優(yōu)秀人物專訪，對(duì)學(xué)生而言都是一次精神上的洗禮，這種教育比任何理論說教都更為深刻。在“商丘好人”系列活動(dòng)彩排和演出的過程中，學(xué)生們眼中常常浸滿淚水?！傲x務(wù)救援，不收錢物;出現(xiàn)意外，后果自負(fù)……”當(dāng)學(xué)生朗誦《胸懷大愛、初心未改》時(shí)，商丘市水上義務(wù)救援隊(duì)的感人事跡像過電影一樣一幕幕地映現(xiàn)在人們的腦海里。李學(xué)生、任長(zhǎng)霞、李芳、黃偉……一個(gè)個(gè)光輝的名字，讓大家一次次哽咽?！吧糖鸷萌恕钡牡湫褪论E、商丘文化、河南文化，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中受到教育，得到啟發(fā)，獲得成長(zhǎng)。

豐富多彩的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生深切體會(huì)到什么是無私奉獻(xiàn)的“商丘好人”精神，什么是積極向上的人生態(tài)度，什么是堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。好的思想政治教育就應(yīng)該潤(rùn)物無聲，通過情感“喚醒”學(xué)生，進(jìn)而促使學(xué)生將這種情感內(nèi)化為思想品德，促進(jìn)其知、情、行、意的統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳鋒.數(shù)字化、智能化時(shí)代產(chǎn)教融合的平臺(tái)戰(zhàn)略——從平臺(tái)思維到平臺(tái)戰(zhàn)略[N].光明日?qǐng)?bào)，2019-10-11.

[2]劉文杰.可持續(xù)性共創(chuàng)：大學(xué)社會(huì)服務(wù)職能的新拓展[J].比較教育研究，2019，（7）.

責(zé)編：初 心