基于核心素養(yǎng)視角下初中歷史教學(xué)策略探究

周海燕

【摘要】在社會不斷發(fā)展下，新一輪的教學(xué)改革也在不斷實施與深入，新課改的深入實施也明確了核心素養(yǎng)教育的重要性，要求初中歷史教學(xué)也需要加強對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，以此來有效的發(fā)展健全學(xué)生人格。為了做好這一項工作，本文也基于核心素養(yǎng)視角對初中歷史教學(xué)策略進行了探究。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)? 初中歷史? 教學(xué)策略

中圖分類號：G633.51

在教育改革不斷深入的環(huán)境下，核心素養(yǎng)在教學(xué)領(lǐng)域中受到的重視程度也在不斷提升，尤其是在2016年9月北師大句型中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會之后，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)也成為了基礎(chǔ)教育改革中的熱門話題。在對初中生進行教學(xué)的時候，其核心素養(yǎng)應(yīng)該要包含人文底蘊、學(xué)會學(xué)習、科學(xué)精神、責任擔當、健康生活以及實踐創(chuàng)新等六個部分，教師若能基于這些核心素養(yǎng)來展開初中歷史教學(xué)，不僅能夠?qū)v史教學(xué)課堂進行有效優(yōu)化，還能進一步提高歷史教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生得以全面發(fā)展和進步。

1. 初中歷史教學(xué)中核心素養(yǎng)的重要性

在新課程標準不斷實施之后，我國教育改革也在不斷的深入與持續(xù)，歷史教學(xué)作為初中階段必學(xué)課程，其對于每個學(xué)生學(xué)習生涯都有著十分重要的地位，是幫助學(xué)生充分了解我國傳統(tǒng)歷史的關(guān)鍵性課程。為此，基于核心素養(yǎng)視角下的初中歷史教學(xué)工作也就顯得尤為的重要，不僅能夠有效地激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習積極性與動力，還能讓初中歷史教學(xué)效率質(zhì)量得以提升，這樣就能幫助學(xué)生對歷史形成更為全面的了解與把握，從而真正實現(xiàn)對學(xué)生核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)，讓學(xué)生在歷史學(xué)習中能夠形成較為良好的歷史思維?？墒?，要想真正基于核心素養(yǎng)視角來對初中生進行歷史教學(xué)，教師在教學(xué)過程中一定要結(jié)合實際來進行合理的教學(xué)設(shè)計，采用有效的教學(xué)策略來展開教學(xué)，這樣才能真正保障歷史教學(xué)質(zhì)量的同時發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。

1. 基于核心素養(yǎng)視角下初中歷史教學(xué)策略

2.1樹立歷史核心素養(yǎng)理念

要想真正基于核心素養(yǎng)視角來對學(xué)生進行歷史教學(xué)，教師在教學(xué)過程中一定要樹立起良好的歷史核心素養(yǎng)理念，在教學(xué)過程中對歷史教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際等多方面來進行研究與分析，以此來有效的把握教學(xué)方向，讓學(xué)生能夠在歷史課堂之上得到更為全面的發(fā)展與進步。需要注意的是，基于核心素養(yǎng)視角下的初中歷史教學(xué)工作不單單只是歷史知識教學(xué)，還需要教師在教學(xué)過程中加強對學(xué)生歷史思維的培養(yǎng)，讓其能夠正確理解歷史問題，有效對歷史事件中的突發(fā)情況進行分析，同時應(yīng)用所學(xué)知識對實際問題進行分析與處理，真正在保障歷史教學(xué)質(zhì)量的同時發(fā)展學(xué)生歷史思維能力。

2.2激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習興趣

基于核心素養(yǎng)視角下的初中歷史教學(xué)工作要想有序?qū)嵤?，學(xué)生對于歷史學(xué)習的興趣依然是教學(xué)工作中較為重要的構(gòu)成，也是有效調(diào)動學(xué)生歷史學(xué)習主動性與積極性的關(guān)鍵，對于學(xué)生發(fā)展歷史文化素養(yǎng)也有著良好的促進作用。而要想有效激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習興趣，教師則可以在教學(xué)課堂上積極借助于多媒體技術(shù)來展開教學(xué)，通過多媒體技術(shù)所存在的直觀與生動等特征來為對學(xué)生展開歷史教學(xué)，這樣能夠又笑加深學(xué)生對于課本知識的理解，最大程度激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)生興趣，這樣學(xué)生就能主動的參與到歷史學(xué)習之中，讓學(xué)生在學(xué)習中國更好地感受到歷史文化的魅力。例如，教師在對學(xué)生進行《古代科技與思想文化》教學(xué)的時候，教師就可以為學(xué)生介紹一下阿基米德成就，通過“天方夜譚”這一故事來激發(fā)學(xué)生對于歷史學(xué)習的興趣，同時有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習古代科技、戲劇、文學(xué)等多方面的興趣，讓學(xué)生在這一過程中養(yǎng)成良好審美情趣以及探究科學(xué)真理的精神，引導(dǎo)學(xué)生在這一過程中樹立起為祖國科技事業(yè)發(fā)展做貢獻的遠大理想。

2.3將歷史與時代有效結(jié)合

只有在科學(xué)看待史實的基礎(chǔ)之上才能更好地了解歷史現(xiàn)象，從而真正實現(xiàn)透過現(xiàn)象看本質(zhì)這一目的，真正幫助學(xué)生從中掌握規(guī)律性的歷史結(jié)論。在初中歷史教學(xué)課堂之上，教師若能借助于史論結(jié)合的方式展開教學(xué)，就能讓學(xué)生將較為分散的歷史信息內(nèi)容有效的串聯(lián)在一起，這樣學(xué)生就能學(xué)會從整體上對歷史動態(tài)進行分析，從而有效的加深學(xué)生記憶與理解，讓學(xué)生形成較為良好的科學(xué)素養(yǎng)。為此，教師在初中歷史教學(xué)時不僅要對教材內(nèi)容進行分析，還需需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行有效的拓展，在教學(xué)之前借助于網(wǎng)絡(luò)、圖書館等方式來了解更多的歷史文化知識與北京，然后在教學(xué)課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，這樣也就能夠有效的實現(xiàn)史論結(jié)合。

1. 結(jié)語

綜上所述，在素質(zhì)教育理念之下，核心素養(yǎng)培養(yǎng)有著十分重要的現(xiàn)實意義，基于核心素養(yǎng)視角下的初中歷史教學(xué)活動的實施，能夠讓學(xué)生得到更為全面的發(fā)展與進步，所以教師一定要結(jié)合核心素養(yǎng)培養(yǎng)這一目的來展開初中歷史教學(xué)，這樣才能最大程度提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展與進步。

【參考文獻】

[1] 余建祥. 基于核心素養(yǎng)視角下初中歷史教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)[J]. 文理導(dǎo)航（上旬）， 2017（4）：66-67.