“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下家庭教育的困惑與建議

邱建萍

【摘要】隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，在信息技術(shù)推動(dòng)下，我們逐漸步入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，在此背景下，人們的生活方式、思維方式都發(fā)生了較大的改變，這也對(duì)家庭教育提出了更高的要求。家庭教育對(duì)孩子的成長與發(fā)展具有至關(guān)重要的作用，而在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，如何有效開展家庭教育是當(dāng)前家長需要重點(diǎn)考慮的問題。本文就“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，家庭教育的困惑進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的建議。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”? 家庭教育? 對(duì)策? 困惑

【課題項(xiàng)目】甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度家庭教育專項(xiàng)課題《“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代家庭教育的探索與實(shí)踐研究》，項(xiàng)目編號(hào)：GS [2019]GHBZX206。

【中圖分類號(hào)】G78 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）14-0005-01

引言

家庭教育貫穿于一個(gè)人的終身，其是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，做好家庭教育對(duì)孩子而言具有重要的意義。而隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的不斷發(fā)展，其對(duì)教育領(lǐng)域的影響也越來越大。作為一把教育的雙刃劍，如何應(yīng)用好“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，使得“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用與價(jià)值得到最大發(fā)揮，不僅是當(dāng)前教師需要考慮的問題，也是家長在家庭教育過程中需要考慮的問題。而想要在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下做好家庭教育，首先家長就必須對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”有正確的認(rèn)識(shí)，只有基于對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的認(rèn)識(shí)，才能夠更好的在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下合理、有效的做好家庭教育，同時(shí)也能夠使得“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用和價(jià)值在家庭教育中得到體現(xiàn)。本文就對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下家庭教育的困惑進(jìn)行了詳細(xì)的分析，進(jìn)而提出“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下家庭教育的有效對(duì)策。

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下家庭教育的困惑

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的不斷發(fā)展與進(jìn)步，現(xiàn)如今，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)滲透到社會(huì)生產(chǎn)到消費(fèi)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，進(jìn)而也引發(fā)了社會(huì)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的巨大變化。家庭是社會(huì)的重要組成部分，因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，也難免會(huì)受到影響。比如在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，家庭教育相關(guān)的信息越來越多，不僅有著各種各樣的教育內(nèi)容，也有著各種各樣的教育方法，在家庭教育過程中，如何在海量的信息中選擇正確有效的信息進(jìn)行家庭教育是當(dāng)前家長較為困惑的一個(gè)問題[1]。另外，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，家長在家庭教育過程中，如何有效對(duì)孩子所接收的信息進(jìn)行監(jiān)管也是一個(gè)困惑的問題?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的飛速發(fā)展在很大程度上帶動(dòng)了自媒體的發(fā)展，而在自媒體發(fā)展背景下，人們所接收的信息越來越多、越來越煩雜，其中甚至有很多不良信息。對(duì)于中學(xué)生而言，由于他們還算成熟，所以在面對(duì)不良信息時(shí)，很容易受到影響，這就需要家長在家庭教育方面進(jìn)行信息監(jiān)管。而由于自媒體下信息傳播速度快、傳播途徑多、傳播范圍廣，所以家長也很難有效進(jìn)行監(jiān)督和管理。由此可見，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，家庭教育也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)是當(dāng)前每一個(gè)家長需要考慮的問題。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下家庭教育的有效對(duì)策

2.1及時(shí)更新教育觀念

“互聯(lián)網(wǎng)+”是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，其對(duì)于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言具有重要的推動(dòng)作用。雖然“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，對(duì)家庭教育產(chǎn)生了一定的沖擊，但不可否認(rèn)的是，“互聯(lián)網(wǎng)+”也為家庭教育提供了一定的契機(jī)。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，想要更加合理有效的開展家庭教育，首先，家庭本身就需要注重更新教育觀念。比如作為家長，在家庭教育過程中，不應(yīng)該一味的杜絕孩子對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，而應(yīng)該正確理解并面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境，分析如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下更好的實(shí)施家庭教育[2]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”本身也可以成為家長開展家庭教育的重要手段，比如家長可以加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，在海量的網(wǎng)絡(luò)信息資源中，了解關(guān)于孩子家庭教育的教育理念和教育技巧，進(jìn)而將其應(yīng)用到孩子的教育當(dāng)中，這對(duì)于提高孩子的家庭教育質(zhì)量和效果都具有重要的意義。當(dāng)然，在網(wǎng)絡(luò)資源利用過程中，家長也要學(xué)會(huì)對(duì)信息的篩選和甄別，掌握正確、先進(jìn)、科學(xué)的教育理念及方法。

2.2創(chuàng)新家庭教育方式

在傳統(tǒng)的家庭教育中，家長都喜歡以說教、命令的形式對(duì)孩子進(jìn)行教育，這種教育方法不僅難以獲得孩子的認(rèn)可，甚至?xí)鸷⒆拥呐涯嫘睦怼?duì)此，家長就需要注重創(chuàng)新家庭教育方式，而“互聯(lián)網(wǎng)+”就是創(chuàng)新家庭教育方式的重要途徑。比如家長可以創(chuàng)建微信號(hào)、QQ號(hào)、微博號(hào)，利用孩子常用的這些社交軟件，與孩子在網(wǎng)絡(luò)中以“朋友”的角色進(jìn)行交談、溝通。這種方式對(duì)于孩子而言，更易于接受，而家長也可以在這些社交平臺(tái)中更加了解孩子的心理狀況，進(jìn)而給予針對(duì)性的引導(dǎo)和疏導(dǎo)，進(jìn)而有效提高家庭教育效果。

2.3加強(qiáng)與學(xué)校教育的聯(lián)系

家庭教育和學(xué)習(xí)教育必須形成合力，才能夠更好的促進(jìn)孩子成長與發(fā)展，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，家庭教育也可以實(shí)現(xiàn)與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，這對(duì)于提高家庭教育的效果也具有重要的作用。比如家長可以利用微信群、QQ群等與學(xué)校教師進(jìn)行實(shí)施溝通、交流，相互交換信息，讓家長和教師都能夠更好的了解孩子，進(jìn)而才能夠給予孩子更加針對(duì)、有效的教導(dǎo)和引導(dǎo)[3]。相對(duì)于家長而言，教師具有更加系統(tǒng)、專業(yè)的教育經(jīng)驗(yàn)和方法，因此，在互聯(lián)網(wǎng)溝通和交流過程中，教師也可以向?qū)W生家長傳授更多的教育經(jīng)驗(yàn)，以此來為家長的家庭教育提供支持。

2.4適時(shí)監(jiān)督

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為人們的生活、生產(chǎn)、工作都提供了巨大的便利，這是不可否認(rèn)的，但互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也具有一定的消極影響，比如對(duì)于思想觀念尚未成熟的學(xué)生、孩子而言，互聯(lián)網(wǎng)空間中的新鮮事物、信息都會(huì)直接影響到其思想、行為，尤其是互聯(lián)網(wǎng)中的網(wǎng)絡(luò)游戲也導(dǎo)致青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)極度迷戀。這不僅不利于孩子的健康成長，甚至?xí)?dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問題和不良行為。所以在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，作為家長應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行適時(shí)有效的監(jiān)督。這個(gè)所謂的監(jiān)督不是利用家長的威嚴(yán)來恐嚇孩子，而是需要在了解孩子的內(nèi)心世界和需求的基礎(chǔ)上，與孩子制定一個(gè)上網(wǎng)公約?！吧暇W(wǎng)公約”可以體現(xiàn)家長對(duì)孩子的尊重，孩子也更愿意依從?！吧暇W(wǎng)公約”的內(nèi)容可以包括要求電腦放于公共空間、嚴(yán)格遵守上網(wǎng)時(shí)間、參加有意義的活動(dòng)等。只要孩子能夠遵守這些公約，就可以滿足孩子的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用需求。通過適時(shí)監(jiān)督，就可以有效避免網(wǎng)絡(luò)帶給孩子的負(fù)面影響，而“網(wǎng)絡(luò)公約”這種監(jiān)督形式更加公平、靈活、尊重，所以更有利于提高家庭教育的效果。

結(jié)束語

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，即為家庭教育提供了發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也為家庭教育帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這就需要家長在家庭教育過程中，正確認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，采用有效的方法使得“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)在家庭教育中得到最大發(fā)揮，而對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+”的劣勢(shì)，則需要盡可能的避免，以此來更好的提高家庭教育水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]翟德玉.“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育問題與對(duì)策[J].教書育人，2019（11）：71.

[2]冉憲宇.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代職業(yè)教育中的家庭教育的認(rèn)識(shí)與思考[J].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通，2019（04）：206.

[3]劉曉燕.“互聯(lián)網(wǎng)+”家校合作立德樹人的實(shí)踐與思考[J].文教資料，2017（31）：167-168.