學術(shù)期刊編輯的組稿能力培養(yǎng)探究

彭博

摘要：學術(shù)期刊之所以能夠獲得長久的發(fā)展，這其中是離不開作者、編者以及讀者共同努力的。由于編輯在其中具有主導以及樞紐方面的重要作用，因而其所具有的能力，對于學術(shù)期刊品牌效應乃至學術(shù)影響力等方面皆具有最為直接的影響。基于此，本文對學術(shù)期刊編輯所應具有的組稿能力進行剖析，進而探尋相應的能力培養(yǎng)方式，以供各位參考。

關(guān)鍵詞：學術(shù)期刊;編輯;組稿能力;培養(yǎng);探究

一、對思想意識進行轉(zhuǎn)變

編輯作為連接作者跟讀者之間的紐帶跟橋梁，對期刊的學術(shù)品質(zhì)、質(zhì)量等方面也是具有重要保障意義的。即便在當前的大環(huán)境中存有一定的嚴厲跟挑戰(zhàn)，比如崗位未能獲得明確的職能劃分，或是未能獲得應有的重視等。作為從事編輯工作的編輯者本人，首先應當為對自身的思想意識進行正確的轉(zhuǎn)變，對本身所從事的工作給予肯定、認同，更加深入地了解以及充滿使命感跟榮譽感。唯有自己本身對工作充滿熱情，方能夠獲得更多他人的尊重跟認可。由于編輯工作是一項偏輔助性質(zhì)的工作，不是那么容易被看到工作成果，因此我們更要注重培育編輯工作者的工匠精神，注重精神方面的激勵，從而更好地為學術(shù)期刊發(fā)展、學術(shù)知識傳播做出應有的貢獻。

二、增強學科認知

在具有較強綜合性質(zhì)的學術(shù)期刊之中，特別是那些跨自然、社會科學的學術(shù)期刊，較為倚重的就是編輯工作者的學科掌握程度。這對于編輯工作者而言是具有一定挑戰(zhàn)性的。對此，就要求編輯工作者具備更廣的知識面，對期刊所觸及的各類學科皆具有一定的認知。這里筆者所講的“一定認知”并非要求像專業(yè)人員了解的那般深入、全面，而是一種大致的、大方向的了解，比如此專業(yè)現(xiàn)階段的研究主題、內(nèi)容、重點、所存有的不足、問題、專家以及主要的研究機構(gòu)等具有一定的清晰認知。這有助于對期刊的學術(shù)發(fā)展方向、約稿方向進行正確的了解、把控。

那么怎樣才能夠?qū)ι鲜鰞?nèi)容進行充分的把握？對此，編輯工作者可以通過對各個專業(yè)的研究綜述、各類學術(shù)期刊中所刊登的專業(yè)文章進行認真、細致的研讀，之后再積極參與各種具有專業(yè)性質(zhì)的學術(shù)會議，通過跟各個領域?qū)I(yè)人士進行溝通交流，進而快速地令自身對眾多學術(shù)領域擁有一個大致的了解跟認知。

三、加強學術(shù)交流

跟單科性質(zhì)的學術(shù)期刊相對比，具有綜合性質(zhì)的學術(shù)期刊及其編輯人員也應該更為注重學術(shù)之間的交流。因為綜合性質(zhì)的學術(shù)期刊通過各學術(shù)之間的交流，可以向更多的專家、專業(yè)起到宣傳刊物的效用。著想更好地發(fā)揮學術(shù)交流所具有的效用，還應當充分開展同行業(yè)之間的溝通跟交流，這樣也有助于期刊之間、編輯之間各自借鑒同行業(yè)的辦刊、工作經(jīng)驗，在提升自身組稿能力、組稿經(jīng)驗的同時，也有助于推動整個學術(shù)期刊行業(yè)的良性發(fā)展跟良性競爭。

另外，對于具有綜合性質(zhì)的學術(shù)期刊其本身而言，可以充分借助學術(shù)交流來實施更具成效的組稿能力培養(yǎng)。比如舉辦同行業(yè)的編輯沙龍、座談會、定期或不定期地參與各類學術(shù)會議，以及企業(yè)內(nèi)部的編輯轉(zhuǎn)型培訓、技能大賽等，有助于為學術(shù)期刊培育出更多新型的復合型編輯人才。

四、構(gòu)建具有穩(wěn)定性的專家群

對于學術(shù)期刊來講，若想良好、長遠的發(fā)展下去，就應當擁有具有穩(wěn)定性的作者群、讀者群以及專家群。這一閉環(huán)是期刊得以長期發(fā)展的前提跟基礎。由于綜合學術(shù)期刊的綜合性會致使其期刊稿件較為分散，極有可能出現(xiàn)一段期間內(nèi)部分專業(yè)稿件激增，部分專業(yè)缺乏優(yōu)質(zhì)稿件的刊登，因此有必要具備擁有較強穩(wěn)定性的讀者群跟作者群。

通過前文我們的分析，編輯們是不可能對所有專業(yè)以及學術(shù)領域擁有完備、充分且深入的掌握，但是綜合性質(zhì)的學術(shù)期刊又需要具備寬廣的學術(shù)面積涉及。對此，就可以構(gòu)建一個綜合各個專業(yè)、領域?qū)W術(shù)專家的專家群，通過編輯跟專家之間的溝通、聯(lián)系，來為期刊的發(fā)展奠定堅實的專業(yè)學術(shù)基礎。比如，當編輯的知識面不足以涉及部分文章時，可以通過跟專家進行溝通，獲得專業(yè)化的組稿建議，或是令專家們撰寫高標準的應急稿件等，在一定程度上也是培育編輯組稿能力的一項重要方式。

五、結(jié)語

綜合上述分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，學術(shù)期刊之所以能夠長期發(fā)展下去，主要是作者、編輯以及讀者三方的共同努力。其中編輯的組稿能力更是關(guān)乎著期刊的質(zhì)量跟品質(zhì)，因此我們應當自思想意識、知識面、交流共享以及創(chuàng)建穩(wěn)定專家組等方面來培育編輯的組稿能力，以期望能夠為廣大讀者們奉獻更加優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。 （作者單位：黑龍江省衛(wèi)生健康發(fā)展研究中心）