蘇杰輝
(廣東財(cái)經(jīng)大學(xué) 外國語學(xué)院, 廣東 510320)
《君臣人子小命嗚呼》[1]是湯姆·斯托帕德于1966年創(chuàng)編而成的戲劇,自1967年在倫敦的老維克劇院首演以來久享盛譽(yù)。劇中的兩位主人公羅森格蘭茲和吉爾登斯吞是莎士比亞悲劇《哈姆雷特》中的兩個(gè)小人物。作為哈姆雷特的兒時(shí)同伴,他們被國王克勞狄斯召入皇宮以詢問哈姆雷特沮喪的原因,但在此期間諸多怪異的事件接連發(fā)生,使他們打聽不成之余又變得迷惑沮喪。最終,兩者被哈姆雷特陷害,成為他的替罪羔羊。此劇的情節(jié)與對話充滿荒誕性,使全劇充斥著死亡的氛圍,引發(fā)觀眾審慎地思慮現(xiàn)實(shí)中的生與死。
基于語料庫的文學(xué)研究指“采用語料庫方法,在分析文學(xué)文本的語言特征并進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)之上,深入探討文學(xué)文本特征、作家風(fēng)格以及文學(xué)與社會的關(guān)系等問題”[2]。因此,基于語料庫的文學(xué)研究的優(yōu)點(diǎn)在于其實(shí)證性。語料庫檢索能為文學(xué)研究提供真實(shí)的數(shù)據(jù),對研究者的觀點(diǎn)予以可靠的支撐。
就戲劇體裁而言,可利用語料庫的優(yōu)勢對劇作家的創(chuàng)編風(fēng)格與策略進(jìn)行研究,如語言塑造、情節(jié)安排、主題表達(dá)等。而語料庫檢索軟件AntConc適用于對語言文字的分析,包括對主題詞、詞組搭配、相關(guān)詞詞簇、標(biāo)點(diǎn)符號等文本要素的提取及統(tǒng)計(jì),可為戲劇文本研究提供技術(shù)支持。本研究應(yīng)用AntConc對《君臣人子小命嗚呼》中的標(biāo)點(diǎn)、人名、以及某些詞匯進(jìn)行檢索,為探討斯托帕德的創(chuàng)編策略夯實(shí)基礎(chǔ)、引出行徑,使結(jié)論更具說服力與價(jià)值。本研究對文本進(jìn)行檢索并比較時(shí)采用的是英語原版本,在引用及分析時(shí)均將其內(nèi)容譯成漢語。
標(biāo)點(diǎn)是構(gòu)成劇本的基本要素,其作用是“表示說話語氣中的間歇和停頓,幫助我們分清語氣的結(jié)構(gòu),辯明語氣的感情”[3]。該部分對此劇文本中某些標(biāo)點(diǎn)符號的出現(xiàn)頻率提出相關(guān)假設(shè),并利用AntConc進(jìn)行檢驗(yàn),若假設(shè)成立,進(jìn)而分析其出現(xiàn)的原因及效果。
設(shè)置問題是建構(gòu)戲劇臺詞的常用模式,因此問號在劇本中很是常見。問號及其代表的問句在戲劇中所傳達(dá)的語氣與思想感情包括“提醒、無奈、驚異”[4]“猜測、懷疑、否定”[5]“迷惑與無助”[6]等。依此可推,戲劇中的疑惑和陰霾越多,問號數(shù)量就越多。所以,就此劇荒誕的文本風(fēng)格而言,問號的使用頻率可能很高。
經(jīng)AntConc檢索,如圖1與圖2所示,《君臣人子小命嗚呼》共有32 524個(gè)單詞(包括標(biāo)點(diǎn)符號)和541個(gè)問號。為了凸顯此劇問號數(shù)量之多,將選取同樣為斯托帕德筆下的、創(chuàng)編年代與單詞數(shù)量相近的其它劇本與之進(jìn)行比較分析。經(jīng)篩選后,符合條件者包括1972年的《跳躍者》(Jumpers)和1974年的《戲謔》(Travesties)。以上三部戲劇均在相近時(shí)代寫成,可確保斯托帕德的創(chuàng)編策略與風(fēng)格不會發(fā)生劇變,從而使三者的比較結(jié)果更具說服力。如圖1所示,《跳躍者》全文有29 115個(gè)單詞,而《戲謔》則有28 779個(gè)單詞,均與《君臣人子小命嗚呼》相近。然而,從圖2可知,《跳躍者》中的問號數(shù)量為287,而《戲謔》則為248,兩者顯然與《君臣人子小命嗚呼》相去甚遠(yuǎn)。此外,AntConc中的“索引定位”(Concordance Plot)功能表明,問號在《君臣人子小命嗚呼》的整個(gè)文本中大致呈均勻分布狀,如圖3所示。
圖1 斯托帕德各戲劇中單詞數(shù)量(含標(biāo)點(diǎn))
圖2 斯托帕德各戲劇中問號數(shù)量
圖3 《君臣人子小命嗚呼》中問號分布
大量問號均勻地分布于全劇本,由此可知,兩位主人公頻繁地掙扎在困惑的局面中。致使此現(xiàn)象出現(xiàn)的緣故有二。首先是斯托帕德對于元戲劇手法的運(yùn)用。此舉迫使兩者在《君臣人子小命嗚呼》和《哈姆雷特》兩部戲劇之間來回穿梭,導(dǎo)致劇情顛簸零散,從而使他們對所遇之事深感不解。他們時(shí)常猝不及防地出現(xiàn)在兩部戲劇的不同的場景中。例如,他們突然出現(xiàn)在《哈姆雷特》里克勞狄斯與波洛涅斯讓奧菲利婭裝瘋試探哈姆雷特的情節(jié)中,并對此十分疑惑,察覺到自己被召入皇宮的原因并非如此簡單,由此產(chǎn)生迷惘慌張的情緒,期間在兩者的對話中出現(xiàn)21個(gè)問號。其次是斯托帕德為了對他們的死亡命運(yùn)作出暗示。例如,兩者玩投擲硬幣游戲時(shí),永遠(yuǎn)皆為“人頭”朝上的結(jié)果,他們對此十分不解,諸如“連續(xù)85次都是人頭,下一次會是字嗎?”[1]“就這樣?然后呢?全都這樣嗎?”[1]“這種情況持續(xù)多久了?”[1]。吉爾登斯吞從困惑中產(chǎn)生不詳?shù)念A(yù)感,他開始回憶起召喚他們?nèi)雽m的使者。這些臺詞與舉動暗示了硬幣游戲如此詭異的起因,即從兩者被使者告知入宮的那一刻起,他們的死亡命運(yùn)就已被注定。而硬幣游戲是兩者死亡命運(yùn)的早期體現(xiàn),為他們之后所遭遇的全部離奇事件奠下基調(diào)。此后,他們曾被困于一場舞臺劇中,卻無法理解為何身在其中。在舞臺劇結(jié)束時(shí),他們目睹了兩位本不該死的角色無故死亡的場景,實(shí)則默示兩者最終死亡的命運(yùn)。在此情節(jié)中,累計(jì)有23個(gè)問號,充分反映了他們的心理狀態(tài)無比困惑,已墮入模糊不清又無法避免的死亡怪圈中。
省略號有停頓、省略之意,在戲劇臺詞中作用范圍甚廣?!盁o言以對、驚慌失措、心存芥蒂、思緒紛繁、理屈詞窮等都可以用省略號表示,在這種情況下,臺詞必然有心理停頓、心理獨(dú)白。”[7]兩位主人公頻頻遭遇離奇事件,對此不知所措,就此而言,省略號亦可能時(shí)常出現(xiàn)在該劇中,以下利用AntConc驗(yàn)證該假設(shè)。
經(jīng)檢索,如圖4所示,此劇的省略號總數(shù)為192,然而在《跳躍者》和《戲謔》中,省略號竟然未曾出現(xiàn)一次。該現(xiàn)象進(jìn)一步證實(shí),兩位主人公長期產(chǎn)生絕望與無奈的情感反應(yīng),而這種情感反應(yīng)與他們長期面臨窘?jīng)r息息相關(guān)。兩者想盡辦法打探哈姆雷特悶悶不樂和肆意發(fā)瘋的原因,但遲遲未能如愿,反而不停遭受他人的擺布。諸如此類的事件使他們感到痛苦和難堪,導(dǎo)致其臺詞具有推測和不確定的語氣,此實(shí)為文本中省略號如此之多的原因。例如,他們被任命遣送哈姆雷特到英格蘭,途中羅森格蘭茲對到達(dá)英國后的境況有所顧慮,說道:“我不能描述那些畫面。我試著想象,也許我們會來到一個(gè)小港口……在道路上當(dāng)?shù)厝藶槲覀冎嘎贰缓篁T馬……騎上一天甚至兩周,然后到達(dá)宮殿,看到英格蘭國王……那是合乎邏輯的事......但是我的頭腦仍然一片空白”[1]。這句臺詞在5個(gè)省略號的配合下,表現(xiàn)出羅森格蘭茲因身陷受人支配的困境變得語無倫次、驚慌失措的狀態(tài),以及他對現(xiàn)在及未來的處境感到迷惘擔(dān)憂的心理。
圖4 斯托帕德各戲劇中省略號數(shù)量
簡而言之,問號與省略號的頻繁出現(xiàn)凸顯了兩位主人公困惑和無助的心境,反映出他們時(shí)常陷入麻煩、被命運(yùn)無情愚弄的局面。而這種現(xiàn)象亦與荒誕的情節(jié)安排相契合,斯托帕德運(yùn)用元戲劇手法使兩者在兩部戲劇之間來回穿梭,有意讓他們遭遇各種詭秘的事件,從中映射出他們既定的死亡命運(yùn)。
即使羅森格蘭茲與吉爾登斯吞是此劇的主人公,但兩者實(shí)為不受重視、地位卑微的小人物,由此推測劇中的其他角色可能很少以兩者的名字稱呼他們。
使用AntConc進(jìn)行檢索后,如推測所料,兩者的名字在劇中出現(xiàn)的次數(shù)很少。除臺詞提示與動作提示外,在臺詞內(nèi)容中,如圖5所示,“Rosencrantz”僅出現(xiàn)21次,而“Guildenstern”出現(xiàn)的次數(shù)幾乎相同,僅為22次。與此相比,除臺詞提示與動作提示外,《跳躍者》中兩位主人公“George”和“Dotty”的名字在文本中分別出現(xiàn)115次和103次。在同一前提下,《戲謔》中兩位主人公的名字“Carr”和“Tzara”分別出現(xiàn)113和118次。
圖5 斯托帕德各戲劇中主人公名字出現(xiàn)次數(shù)
羅森克蘭茲和吉爾登斯吞名字出現(xiàn)次數(shù)極少的情況與兩者低下的地位和荒誕劇的人物特點(diǎn)密不可分。首先,這種現(xiàn)象表明了兩者缺少主體性。他們在皇宮中可有可無,被其他人物任意支配。當(dāng)然,這也恰當(dāng)?shù)亟忉屃藶楹嗡麄儠蔀楣防滋氐奶嫠拦?,因?yàn)槟切┬∪宋镆晃牟恢担麄兊纳?dāng)然也不足掛齒,卑微的他們面對命運(yùn)是無能為力的。其次,人物的平面性和單薄性是荒誕劇的共同特點(diǎn)。荒誕劇中的人物“毫無可以識別的個(gè)性特征,更不是以往我們在現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)秀作品中見到的那種典型人物或典型形象。他們只是一種平面人物,或類型形象,是作者眼中西方社會人們精神狀態(tài)的象征性符號,或者是在西方社會這部大機(jī)器下完全失去了人性與個(gè)性的人的荒誕的生存狀態(tài)的寫照”[8]。該劇于1967年首演, 主題思想與當(dāng)時(shí)的歷史語境密切相關(guān),“二次世界大戰(zhàn)帶來的幻滅感還沒有從人們心頭散去, 存在主義思想正在歐洲大地盛行, 該劇所關(guān)注的核心問題也正是人的存在危機(jī)”[9]。因此,羅森克蘭茲和吉爾登斯吞作為角色而言并不重要,而通過兩個(gè)角色所反映的人類生活的虛無、人類遭遇的困境以及人類的絕望情緒才是該劇的關(guān)注點(diǎn)。斯托帕德對兩個(gè)角色設(shè)置各種使之難以逃脫的怪異事件,引發(fā)帶有幻滅感的人類對他們產(chǎn)生憐憫,與之形成共鳴、從中審視自我,思考自己本身是否確切地存在過、真實(shí)地生活過,抑或只是活在喪失自由、飽受支配的單調(diào)循環(huán)中。
兩位主人公直到劇末才黯然死亡,但他們由始至終都能感應(yīng)到周遭的死亡氛圍。事實(shí)上,他們的死亡意識可在他們的臺詞中挖掘,而此舉可從與“死亡”有關(guān)聯(lián)的單詞入手。
在AntConc的輔助下,對此劇中與“死亡”相關(guān)且形式不同的單詞進(jìn)行檢索,包括“death”“die”“dies”“died”“dying”與“dead”。如圖6所示,這些單詞共出現(xiàn)97次,并均勻分布于全劇本。由此可證,盡管這兩位主人公在劇末死亡,但“死亡”相關(guān)詞的散布反復(fù)地昭示他們的死亡命運(yùn),死亡不息地纏繞著他們,此亦為他們時(shí)常遭逢離奇事件又難以從中掙脫的緣由。例如,在經(jīng)歷諸多荒謬之事后,羅森格蘭茲不禁開始對死亡作出審視,“你有沒有想過你已經(jīng)死了,正關(guān)在一個(gè)有蓋子的箱子里?”[1]由此引出關(guān)于箱子的問題,以在箱子里對活或死的抉擇為命題進(jìn)行矛盾的論述,“死了你就不會察覺你在箱子里,是吧?”[1]“我把你塞進(jìn)箱子里,你寧愿死還是活?你自然還是想活,活在箱子里總比死在箱子里好”[1]。從他的話語可判斷,他盡管仍在活命,但已產(chǎn)生死亡意識。他們此刻的確活在一個(gè)箱子里,這個(gè)箱子好比捆綁他們的外在力量,即為支配他們的人和事。而這些外在力量產(chǎn)生的根源是他們注定要死亡的命運(yùn),他們所有的遭遇皆為死亡命運(yùn)的映照。因此,他們現(xiàn)在雖為箱子里的活人,但終將撒手人寰,成為箱子里的死人。
對于已閱讀或觀看《哈姆雷特》的接受者而言,他們深知羅森克蘭茲和吉爾登斯吞被殺的結(jié)局。斯托帕德改變了兩者死亡的形式,有意將使他們的死由瞬間的動作延展為持續(xù)的過程,并讓觀眾目睹這一過程。這種策略使了解《哈姆雷特》劇情的接受者在接受《君臣人子小命嗚呼》時(shí)陷入兩難境地,他們知道這些“死亡”相關(guān)詞的存在理由及其對兩個(gè)角色命運(yùn)的暗示作用,卻無法扭轉(zhuǎn)兩者在《哈姆雷特》中同樣經(jīng)歷過的死亡下場,再一次并更無助地見證他們的死亡。此舉能加重接受者對于死亡的恐懼,引發(fā)其對生命進(jìn)行深切的拷問與審視。
圖6 《君臣人子小命嗚呼》中“死亡”相關(guān)詞分布
本研究從基于語料庫的視覺,以AntConc作為檢索工具,分析《君臣人子小命嗚呼》的標(biāo)點(diǎn)符號、人物名字和“死亡”相關(guān)詞,從而對斯托帕德的創(chuàng)編策略及其意圖與效果進(jìn)行深入的理解。通過研究可發(fā)現(xiàn),斯托帕德有意令此劇的情節(jié)安排和臺詞設(shè)計(jì)荒誕化,迫使兩位主人公無理地陷入困境,并從中不斷施加死亡的暗示,使其逐漸逼近死亡,激起觀眾對生死和命運(yùn)進(jìn)行慎重思考?;谡Z料庫的“假設(shè)-驗(yàn)證”法、語料庫的可檢索性以及語料庫之間的可比較性使本研究得以順利實(shí)行,并有助于在研究過程中萌生新思路,革新對此劇進(jìn)行文本研究的切入點(diǎn)。
楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2020年2期