我的蒼耳先生

阿杜

一

“蒼耳先生”的名字叫安宇。他“空降”到我們班，毫無預(yù)兆地成了我的組員。對(duì)于這個(gè)大學(xué)“插班生”，我本能地拒絕和排斥。

蒼耳先生到來時(shí)，我根本沒正眼看他，那時(shí)我們整個(gè)實(shí)驗(yàn)小組都在忙著準(zhǔn)備參加全國大學(xué)生生物知識(shí)競賽，正為最后的綜合題焦頭爛額。蒼耳先生徑直向我走來時(shí)，我才發(fā)覺“大事不妙”。老師解釋了很多，但我僅記得最后一句：“安宇，杜小微是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生，你和她一個(gè)小組學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)一定會(huì)收獲很多的?！蔽毅蹲×?，憑什么我就必須要幫助他？雖然心里特別不高興，但我向來不愿意頂撞老師，也就沒有反駁。

直到安宇坐下來后，我才轉(zhuǎn)過頭，看清了他的樣貌——小眼睛、塌鼻梁，皮膚有點(diǎn)黑，整個(gè)人有點(diǎn)胖。我收回目光，無奈地嘆了口氣?！澳愫?！杜小微，我是安宇。老師說你會(huì)幫助我，讓我和你一組……”安宇主動(dòng)介紹自己。我生硬地打斷他：“我聽到了，你坐吧?！蔽倚睦镌箽夥瓭L，實(shí)在不想和他多說話。

二

郁悶歸郁悶，學(xué)業(yè)還得繼續(xù)。幸好生物競賽很快舉行，我們要到市里參賽3天。沒想到我們僅僅離開3天，等回來時(shí)，初來乍到的安宇竟然和班上的同學(xué)都熟識(shí)了，雖說不上“打成一片”，但大家對(duì)他的友善，我一眼就感知。

“你回來啦！小微，比賽順利嗎？”才坐下來，安宇就湊過來和我打招呼。聽到他叫我“小微”時(shí)，我的雞皮疙瘩瞬間掉了一地。于是我說：“你還是叫我‘杜小微吧?！蔽矣X得我的敵意已經(jīng)表現(xiàn)得相當(dāng)明顯了，換成其他同學(xué)可能會(huì)覺得尷尬，可他倒好，像沒事似地說：“叫‘小微親切，連姓氏一起叫太生分了?！笨此荒樥嬲\的表情，我竟無言以對(duì)。

安宇的性格屬于“自來熟”那種，而且他除了對(duì)我熱情主動(dòng)外，對(duì)其他同學(xué)也很“黏”。他的樣子讓我想起了一種植物：蒼耳。我覺得這個(gè)詞形容安宇特別貼切，他就像蒼耳一樣黏人，無論別人喜不喜歡。有天課間，我在趕小組的作業(yè)，安宇卻纏住我問東問西，我沒好氣地說：“你怎么像‘蒼耳一樣黏人呢？沒看到我正忙嗎？”

我的語氣比較重，沒想到他完全無視我的惱怒，反而興奮地對(duì)我說：“小微，你怎么知道我的小名叫‘蒼耳？你真是太棒了，連這個(gè)也猜得到！”我感覺有血涌了上來，努力控制住自己的情緒后，說：“你說你叫‘蒼耳？”“是呀，我媽說我從小就喜歡黏人，一刻也離不開人的?！卑灿钜槐菊?jīng)地說。

三

我不再搭理安宇，對(duì)于他這樣的人，你給他一點(diǎn)陽光，他就燦爛；給他點(diǎn)顏色，他定能開出一間大染坊來。我對(duì)他的排斥，他似乎不懂，或許是他懂了，卻故意視而不見。

直到期末考試結(jié)束后查成績時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，安宇不僅討厭而且還笨。除了小組實(shí)驗(yàn)之外，他的各科成績都不及格，下學(xué)期全部要補(bǔ)考。面對(duì)不及格的試卷，他居然一點(diǎn)都不擔(dān)心?？匆娢一旧隙紳M分的成績，他卻激動(dòng)地說：“小微，你好棒！”就像他自己考了滿分似的興奮?！澳愕某煽?nèi)绻恢边@樣下去很有可能畢不了業(yè)，你不擔(dān)心嗎？”我好心問他。安宇卻笑著搖頭說：“我媽說只要我努力了就行?！蔽也毁澩脑?，白了他一眼，扭過頭去。心想：“努力了就行嗎？到最后畢業(yè)證都拿不到，這大學(xué)上的有什么用呢？我還教了他那么多，全是浪費(fèi)口舌?！倍乙?yàn)榘灿畹姆謹(jǐn)?shù)太低導(dǎo)致我們小組實(shí)驗(yàn)綜合成績平均分也被拉低了，等級(jí)由原來的A級(jí)直接降到了C級(jí)。

新學(xué)期一開始，我就去找老師，強(qiáng)烈要求將安宇調(diào)出我的實(shí)驗(yàn)小組?！叭绻B你都不愿意幫他，誰還能幫他呢？”老師說話時(shí)，眼神里的暗淡稍縱即逝。他沉默了半晌，似乎是下了很大的決心才說：“小微，其實(shí)安宇是個(gè)病人……”

原來，安宇在高中時(shí)也是班上的尖子生，不幸的是，在高考填報(bào)完志愿后不久出了一場車禍。雖然最后搶救成功，但由于手術(shù)和藥物的副作用，在進(jìn)行一些比較復(fù)雜的思考時(shí)安宇的大腦反應(yīng)會(huì)比一般人慢，而且他還要繼續(xù)接受治療……聽著老師的話，我愣住了。回去后，我特意在網(wǎng)上查了關(guān)于蒼耳的資料，原來蒼耳是一種生命力很頑強(qiáng)的植物。我的臉莫名地紅了，對(duì)之前排斥、冷落安宇的行為感到十分后悔。我還后知后覺地發(fā)現(xiàn)，安宇雖然愛黏人，但對(duì)人坦誠大方，笑起來的時(shí)候感染力特別強(qiáng)，整個(gè)人都很陽光。

四

我改變了對(duì)安宇的態(tài)度。他和我的年紀(jì)一樣大，正經(jīng)歷著病痛的折磨，卻還能積極熱情地對(duì)待身邊每個(gè)人?？粗拿纨嫞业难劬λ崴岬?，有流淚的沖動(dòng)，但我答應(yīng)過老師，這件事只能我知道。

安宇的生日比我小幾天，我決定把他當(dāng)成弟弟一樣對(duì)待。我和顏悅色地對(duì)安宇說：“蒼耳先生，以后小組討論問題或者課上你有什么不懂的，就來問我，知道了嗎？”安宇開心得笑了起來：“小微，你不生我的氣啦？我爭取期末補(bǔ)考的時(shí)候都考及格。”我也跟著笑了，逗他說：“明白就好，你是我杜小微輔導(dǎo)的，當(dāng)然得及格，要不顯得我沒水平。”

“對(duì)了小微，你剛才叫我‘蒼耳先生嗎？我喜歡這個(gè)稱呼?！卑灿钕袷窍肫鹗裁此频?，突然插了一句，我點(diǎn)點(diǎn)頭，含笑不語。聽到我叫安宇“蒼耳先生”，班上的同學(xué)也漸漸地改口這樣叫他。我故作惱怒地說：“蒼耳先生，這明明是我一個(gè)人叫的，怎么成了公共稱呼？”“因?yàn)樯n耳把我們都黏住啦！”同學(xué)們異口同聲地回答，笑聲回蕩在一片歡樂的海洋中。

如今我們剛剛升入大二，我知道自己最多還能陪安宇3年，但我會(huì)珍惜每一個(gè)和他相處的時(shí)刻。我希望多年以后，我們?cè)谀吧某鞘邢嘤鰰r(shí)，我還能笑著叫他一聲：“你好！蒼耳先生，我是杜小微?！?/p>

（編輯 鮑琦）