企業(yè)新型學徒制的培養(yǎng)與研究

李經(jīng)炎

摘? ?要：新型學徒制屬于新型的培養(yǎng)模式，其在實施過程中能夠?qū)ζ髽I(yè)職工展開針對性的培養(yǎng)，全面提升人才素質(zhì)，最終達到促進企業(yè)良好發(fā)展的目的。本文將針對貧困家庭“兩后生”，研究新型學徒制的開展措施，給予貧困家庭幫助，為貧困家庭提供更好的學習機會，使其能夠得到全面針對性的培養(yǎng)。我國在2015發(fā)布了關(guān)于新型學徒制的實施方案，將“招工即招生，入企即入?！弊鳛橹饕獌?nèi)容，鼓勵企業(yè)與技工院校展開合作，共同實施新型的人才培養(yǎng)，在新型學徒制中，企業(yè)是重點，與傳統(tǒng)學校為重點的培養(yǎng)模式不同，這種方式能夠使學員與企業(yè)發(fā)展需求相互結(jié)合。

關(guān)鍵詞：新型學徒制? 貧困家庭? 兩后生

中圖分類號：C962? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-098X（2020）03（b）-0166-02

1? 企業(yè)新型學徒制的價值

企業(yè)新型學徒制在實際落實的過程中，主要起到以下作用，第一，能夠培養(yǎng)高端技術(shù)人才，可以采用企業(yè)新型學徒制，針對企業(yè)員工，展開針對性和專業(yè)性的技術(shù)技能培訓，同時與職業(yè)學校相互合作，二者相互配合，共同建立一個以企業(yè)新型學徒制為基礎(chǔ)的教育體系，促進企業(yè)高端技術(shù)人才的培養(yǎng)。第二，促進我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。企業(yè)新型學徒制能夠針對企業(yè)員工進行技能培訓，政府補貼能夠降低培訓成本，與學校合作能夠保證企業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)，不斷拓展培訓主體，從而培養(yǎng)出高技能水平的復合型人才，最終達到促進企業(yè)良好轉(zhuǎn)型的目的。第三，傳承工匠精神。工匠精神在我國各個領(lǐng)域都具有較高的應(yīng)用價值，其中包括思想精神、人格品質(zhì)、價值等內(nèi)容，利用企業(yè)新型學徒制能夠?qū)Ξ斀衿髽I(yè)員工的工匠精神展開有效培養(yǎng)，使員工采用精益求精的態(tài)度對待工作，利用自身良好技術(shù)水平，實現(xiàn)整體技能的全面提升。

2? 企業(yè)新型學徒制落實途徑

2.1 確定企業(yè)新型學徒制要求

在落實企業(yè)新型學徒制的過程中，本文將以廣西壯族自治區(qū)為例，針對貧困家庭中的“兩后生”實施企業(yè)新型學徒制，利用結(jié)對幫扶的方式，組織貧困家庭子女參加培訓活動，提升其技能水平，進而提升貧困家庭的經(jīng)濟水平，為當?shù)仄髽I(yè)發(fā)展培養(yǎng)出專業(yè)性的技術(shù)人員，促進企業(yè)的良好轉(zhuǎn)型。

第一，宣傳要求。首先保證宣傳內(nèi)容的精準性，針對該區(qū)域中的每個貧困村展開宣傳，保證各家各戶都能夠了解企業(yè)新型學徒制的相關(guān)內(nèi)容。其次，宣傳對象，根據(jù)人員名單，針對貧困家庭的“兩后生”以及家長，進行針對性以及一對一的宣傳。最后，責任宣傳，各個部門相互配合，宣傳企業(yè)新型學徒制的相應(yīng)政策，使村民能夠認識到該項政策對自身的應(yīng)用價值。

第二，協(xié)作要求。企業(yè)新型學徒制需要與技工院校和職業(yè)院校、培訓機構(gòu)等進行合作，如果培訓組織無法滿足技能培訓需求，則可以安排學院到合作機構(gòu)進行學習，保證最終的培訓質(zhì)量。

第三，責任要求。各個部門需要建立“兩后生”檔案，同時做好家長的思想工作，幫助學生接受培訓，提升就業(yè)的穩(wěn)定性。各個院校主要負責招生工作，組織學員進行專項培訓工作，提升其就業(yè)創(chuàng)業(yè)概率。各個市區(qū)的負責小組對各項活動的開展進行監(jiān)督檢查，落實考核工作，自治區(qū)服務(wù)小組制定考核方案，促進整個專項計劃的良好實施。

第四，落實要求。根據(jù)自治區(qū)實際情況，制定針對性的企業(yè)新型學徒制落實計劃，并將計劃中的內(nèi)容科學劃分為幾部分，確定各個部門的工作和責任。

2.2 科學制定企業(yè)新型學徒制落實步驟

要想保證企業(yè)新型學徒制落實的規(guī)范性和有效性，就需要根據(jù)自治區(qū)的實際情況，確定各項工作的開展方式，科學規(guī)劃各項工作的落實方案。第一，確定責任，各技工院校需要與當?shù)卣炗唴f(xié)議，確定自身在此過程中需要承擔的責任，全面落實責任機制。第二，深入調(diào)查。針對廣西壯族自治區(qū)“兩后生”就業(yè)情況和創(chuàng)業(yè)情況展開調(diào)查，確定參加企業(yè)新型學徒活動的人員名單，并將名單與技工院校、當?shù)卣拓熑螜C構(gòu)相互共享，保證調(diào)查的真實性和全面性。第三，招生工作。根據(jù)調(diào)查中確定的人員名單，與技工院校相互合作，針對整個區(qū)域展開招生工作。第四，技能培訓。主要由技工院校以及培訓機構(gòu)等實施培訓，各個企業(yè)以及就業(yè)服務(wù)機構(gòu)相互合作，共同完成技能培訓。第五，推薦就業(yè)，完成技能培訓之后，相關(guān)機構(gòu)安排學院進行再就業(yè)，同時培訓單位根據(jù)學員培訓情況，在人力資源社會保障機構(gòu)以及財政機構(gòu)，申請相應(yīng)的經(jīng)濟補貼，最終完成企業(yè)新型學徒活動落實。第六，實施工作考核。在以上工作結(jié)束之后，針對廣西自治區(qū)“兩后生”的培訓工作，進行專項考核，并將考核結(jié)果記錄到檔案中，保證最終制度的落實質(zhì)量。

2.3 全面落實企業(yè)新型學徒制政策

政策是落實企業(yè)新型學徒制的基礎(chǔ)，同時能夠起到規(guī)范整個流程的作用，因此必須確定和優(yōu)化對應(yīng)的政策措施。第一，中期就業(yè)技能培訓。培訓時間為10個月，可以根據(jù)學院實際情況靈活排班，大致分為春季和秋季兩個班型。學員在接受培訓的過程中，生活費、學費等費用全免，政府同時給補貼。完成實際訓練之后，院校幫助學員實現(xiàn)就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)，達到相應(yīng)比例之后，政府可以給予其相應(yīng)的獎勵，提高培訓學校在此過程中的積極性。第二，短期技能培訓政策。廣西壯族自治區(qū)針對短期技能培訓，已經(jīng)制定了相應(yīng)的落實政策，但是在此過程中需要注意，根據(jù)實際情況靈活調(diào)整，保證政策與學員實際培訓情況之間的吻合性，這種方式能夠?qū)⒄叩淖饔贸浞职l(fā)揮出來，最終達提升企業(yè)新型學徒制有效性的目的。

2.4 建立全面的資金補貼系統(tǒng)

資金補貼是企業(yè)新型學徒制落實的重要內(nèi)容，主要針對參加中期技能培訓的學員展開補貼，第一，補貼資金的來源，當?shù)氐母骷壵枰O(shè)置專項就業(yè)補貼，補貼資金需要由培訓院校申請，根據(jù)院校歸屬地，向當?shù)氐娜肆Y源局和財務(wù)部門提交申請書。而生活費補貼需要根據(jù)學員歸屬地，向其戶籍所在地部門進行申請。第二，補貼資金的下發(fā)和核算。補貼資金從政府的就業(yè)補貼資金中扣除，先支付生活費補貼，由培訓學校直接轉(zhuǎn)交給學員。學校在學員入學一個月之后，將學員信息錄入到信息系統(tǒng)中，根據(jù)學員人數(shù)提出資金補貼申請，經(jīng)過當?shù)厝肆Y源和社會保障部門同意之后，先給予總費用的60%。培訓費用需要按照政府購買培訓成果的方式進行，根據(jù)學員獲得職業(yè)資格證書的概率，給予資金補貼，如果學員完后了一年的培訓，并得到相應(yīng)資格證書，則按照100%的比例給予補貼，完成學業(yè)，但是沒有獲得證書的學員，根據(jù)60%給予補貼，沒有完成學業(yè)的，不給予補貼。如果該培訓學校中，學員獲得資格證書的概率在60%以下，則不給予學校資金補貼。

通過以上分析能夠看出，在落實企業(yè)新型學徒制的過程中，需要針對實施階段的各項工作展開優(yōu)化完善，使整個活動具有規(guī)范性，才能對學員展開有效的技能培訓，促進當?shù)丶夹g(shù)性人員的培養(yǎng)，最終達到提升經(jīng)濟水平的目的。

3? 結(jié)語

通過以上分析能夠看出，利用新型學徒制對貧困家庭“兩后生”展開培養(yǎng)，能夠全面提升其綜合素質(zhì)，本文通過對開展要求、實施步驟、落實政策、資金補貼等內(nèi)容展開優(yōu)化，形成了針對性的培養(yǎng)體系，根據(jù)貧困家庭“兩后生”的特點，給予其有效培養(yǎng)，從根本上提升企業(yè)人才綜合素質(zhì)，最終達到促進企業(yè)良好發(fā)展的目的。

參考文獻

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