沈春玲
摘 要:家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與。幼兒園要積極支持、幫助家長提高教育能力。教師要積極與家長溝通,引導(dǎo)家長發(fā)現(xiàn)生活教育的價值,利用多種形式增進(jìn)親子關(guān)系,進(jìn)而促進(jìn)孩子的健康成長。
關(guān)鍵詞:家庭;幼兒教育;共育
鼠年春節(jié)讓所有人變成了“足不出戶族”,很多爸爸媽媽在微博、朋友圈感嘆:“每天都在家和娃斗智斗勇,太難了!”也給我們敲響了警鐘,對新時期幼兒教育提出新的挑戰(zhàn),幼兒園開始重新審視幼兒的生活,思考如何提高家園共育質(zhì)量。
一、溝通家長,建立平等和諧的關(guān)系
家園溝通中,家訪、家長會、電話等溝通形式能拉近家園距離,使教師與家長及時交流溝通,有利于達(dá)成教育的共識,建立平等和諧、信任支持的伙伴關(guān)系,是做好家園教育的前提。
1.網(wǎng)上家長會
家長會是幼兒園每學(xué)期都要開的例會,目的是讓家長了解幼兒在園生活、學(xué)習(xí)的情況。然而,許多家長因工作等原因無法參加,因此,針對這一情況,教師可以嘗試運(yùn)用QQ群或者微信群來召開家長會,與家長在線交流,交流孩子宅家時如何度過有意義的假期。而且這種形式還打消了家長的擔(dān)心與顧慮,讓家長能夠暢所欲言。
2.網(wǎng)絡(luò)家訪
家訪是連接幼兒園與家庭的紐帶,在特殊情況下,網(wǎng)絡(luò)家訪這一新方法能夠被更多的家庭接受。教師在確定進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)家訪時,也要有針對性地做好一系列的準(zhǔn)備工作,確定時間,提前告知重點(diǎn)交流的內(nèi)容并做相應(yīng)的準(zhǔn)備等。
3.影像傳遞
教師可鼓勵家長通過照相或攝像方式,真實地記錄幼兒在家生活的精彩片段,上傳至班級群空間或博客,讓教師將幼兒的在家生活盡收眼底,實現(xiàn)及時、真實地傳遞信息,這樣不僅能讓教師了解幼兒在家的生活,也能讓家長感受到陪伴孩子的快樂。
4.在線解答
家長的需求需要教師積極回應(yīng)與引導(dǎo)。教師選擇普遍性的問題,如對孩子健康與生命安全的恐懼與擔(dān)心,如何做到有質(zhì)量的陪伴,處理幼兒情緒心理問題,這些會讓家長感到束手無策。教師可以利用班級群和博客的在線交流功能,增進(jìn)溝通,解決問題。解答活動方式還可以是線上微講座、沙龍等,或者推薦優(yōu)質(zhì)線上資源,從而喚起家長的學(xué)習(xí)力和育兒勝任力。
二、引導(dǎo)家長發(fā)現(xiàn)生活教育的價值
生活中處處有教材,關(guān)鍵是要看家長如何去利用,發(fā)揮它最大的價值。
1.珍視生活的價值,保障幼兒有規(guī)律的作息
所有人都足不出戶,可能打亂了孩子們相對穩(wěn)定、規(guī)律的生活作息。規(guī)律的生活作息,不僅能提高幼兒的身體抵抗力,還能使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。家長可以引導(dǎo)孩子早睡早起、按時午睡、適度運(yùn)動、規(guī)律飲食等,作息有規(guī)律,生活有計劃。
2.關(guān)注能力的獲得,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
不要再讓我們的孩子做“溫室里的花朵”。愛孩子,并不是為他事事包辦。要引導(dǎo)家長將良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)自然滲透在一日生活之中。
3.樹立成長的自信,學(xué)習(xí)自我管理健康成長
在家一日生活的各個環(huán)節(jié)中,家長的照料和幼兒的自我成長同在,必須取得平衡。家長既要保障幼兒生活空間的安全衛(wèi)生,也要幫助幼兒了解如何防護(hù)自己,引導(dǎo)幼兒懂得識別自己的身體變化,表達(dá)自己的需求。
三、多種形式,增進(jìn)親子關(guān)系的融洽
親子關(guān)系的好壞直接影響家庭教育的成效。特殊時期,家長有更多的機(jī)會與孩子相處,通過多種形式的親子相伴,增進(jìn)家庭關(guān)系,讓家庭有效發(fā)揮教育職能。
1.參與操作,親子互動不亦樂乎
家庭教育就是親子間的互動。在生活的瑣碎當(dāng)中就能夠教會孩子生命的意義、生活的技能、生存的方法。一些動手操作的事情,比如做手工、做家務(wù)、做飯,家長可以和孩子一起來做,孩子可以從中體會到勞動的不易,學(xué)會尊重別人的勞動,珍惜食物,懂得感恩。
2.運(yùn)動游戲,親子關(guān)系其樂無窮
在家期間,讓更多家長關(guān)注孩子的全面發(fā)展,特別是身體健康方面??梢岳谜业臅r光做一些親子運(yùn)動游戲,如大動作的鍛煉、精細(xì)動作的鍛煉,這能夠提高幼兒身體素養(yǎng),增強(qiáng)幼兒免疫力。在這些運(yùn)動游戲中培養(yǎng)孩子的運(yùn)動能力,相信孩子身體素質(zhì)會越來越好,而且親子關(guān)系會越來越融洽。
3.溫馨相伴,心靈溝通親密無間
在災(zāi)難面前,不要蒙住孩子的眼睛,而要對孩子準(zhǔn)確地說明事實真相。有些父母可能擔(dān)心嚇著孩子,或者以為孩子小沒必要告訴他太多。其實,孩子的理解能力和接受能力都是很強(qiáng)的,并且有知道真相的權(quán)利??梢酝ㄟ^繪本閱讀、看電影、看新聞、聊天等方式,讓孩子學(xué)到不同的東西。比如,保存一些有意義的視頻和孩子分享:安全事故的視頻可以讓他平時注意安全,遠(yuǎn)離危險;關(guān)于親情的視頻可以讓他感受親情;關(guān)于孩子興趣愛好的視頻可以激發(fā)他們對自己所鐘愛的東西的執(zhí)著與努力;關(guān)于自然探索的視頻可以開闊孩子的視野。
面對困難,認(rèn)識困難,應(yīng)對困難,最終戰(zhàn)勝困難的整個過程應(yīng)該成為每個身處其中的我們的“精神財富”,也應(yīng)該為我們未來的生活劃出一定的“邊界”,并帶領(lǐng)我們的孩子形成基因式的基本素養(yǎng)。
參考文獻(xiàn):
[1]張春炬.幼兒教師的家長工作技巧[M].北京:中國輕工業(yè)出版社,2016-03.
[2]鐘鳴.幼兒園班級管理的策略研究[D].長春:東北師范大學(xué),2010.
編輯 趙飛飛