“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的有效性在高三體育教學(xué)中的實(shí)踐與思考

朱純潔

摘要：青少年是國(guó)家繁榮富強(qiáng)發(fā)展的主力軍，承載著祖國(guó)和民族的希望和未來(lái)，因此，在高中階段培養(yǎng)同學(xué)們的體育素質(zhì)，能夠提升他們的身體素質(zhì)水平，保持身心健康發(fā)展，為他們進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)提供健康基礎(chǔ)和保障。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教育工作者要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，綜合、整體、科學(xué)、有效提升同學(xué)們的文化素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，提高他們的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高三體育;陽(yáng)光運(yùn)動(dòng);分析;策略

引言

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的思想意識(shí)不斷發(fā)生變化，運(yùn)動(dòng)意識(shí)已經(jīng)成為國(guó)民的普遍健康意識(shí)，同學(xué)們也逐漸改變了對(duì)體育課堂的認(rèn)識(shí)，為相關(guān)的教育工作奠定了思想基礎(chǔ)。陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的教學(xué)理念的滲透，讓教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)迎來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一、對(duì)我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析

通過(guò)教學(xué)現(xiàn)狀，我們可以充分了解到新思想和新模式的可行性，從而讓“陽(yáng)光體育”的思想觀念在實(shí)踐過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)，并取得滿(mǎn)意的教育成果。

（一）思想觀念已經(jīng)發(fā)生變化

受學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的環(huán)境影響，運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要部分。家長(zhǎng)的價(jià)值觀念發(fā)生變化，重視孩子的身心健康發(fā)展，為體育教學(xué)提供了基礎(chǔ)保障，并潛移默化地影響了同學(xué)們的思想觀念。高三學(xué)生正面臨著升學(xué)和高考，學(xué)習(xí)壓力較大，導(dǎo)致他們?cè)谏砗托睦砩隙籍a(chǎn)生不同層次的運(yùn)動(dòng)需求，希望進(jìn)行文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，能通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)舒緩壓力，因此，現(xiàn)階段學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)觀念，并渴望進(jìn)行體育課堂的運(yùn)動(dòng)課程。

（二）教師教學(xué)素質(zhì)不斷提升

在高中體育教學(xué)中，教師的教學(xué)素質(zhì)不斷提高，具體表現(xiàn)在自身的身體素質(zhì)、觀念意識(shí)和教學(xué)方式等方面。在身體素質(zhì)上，教師進(jìn)入高中教學(xué)必須具備專(zhuān)業(yè)的教學(xué)技能，同時(shí)，學(xué)校方面也對(duì)教師不斷進(jìn)行培訓(xùn)，組織各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，教師的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)也在不斷提升。在教學(xué)方式上，由于教育實(shí)踐過(guò)程中市場(chǎng)遇到困難，需要不斷對(duì)新文化進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此教師的教學(xué)技能正在不斷精進(jìn)。

（三）教學(xué)觀念不斷

隨著深化教育改革的不斷發(fā)展，各種教學(xué)思想和觀念不斷傳入，豐富了課堂的形式和內(nèi)容，更加符合同學(xué)們體育學(xué)習(xí)的需求和需要，教學(xué)水平和質(zhì)量明顯提升。在教育體系中，體育學(xué)科已經(jīng)占有重要位置。同時(shí)，人們對(duì)體育的思想觀念的不斷變化，讓教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)方式也在不斷發(fā)生變化。

二、“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”觀念在高中體育教學(xué)中的實(shí)施的建議

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”觀念主要是讓同學(xué)們主動(dòng)的鍛煉身體，積極走進(jìn)大自然中，讓同學(xué)們愉快、健康、和諧地感受和踐行“運(yùn)動(dòng)、健康、陽(yáng)光、未來(lái)”等觀念，繼而提升對(duì)體育本身的熱愛(ài)。

（一）樹(shù)立健康的理念，讓同學(xué)們“緊急避險(xiǎn)”意識(shí)

體育能夠?yàn)橥瑢W(xué)們改善體魄、磨煉意志，從而保障了同學(xué)們的身心健康。在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過(guò)程中，同學(xué)們需要不斷提高自身的身體素質(zhì)，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而提升同學(xué)們的思想道德修養(yǎng)。

但是在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，受傷事件在所難免，因此，讓同學(xué)們?cè)隗w育課程中學(xué)習(xí)到“緊急規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)”的知識(shí)，養(yǎng)成緊急避險(xiǎn)的意識(shí)，是當(dāng)前工作的首要任務(wù)，也是實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的基本條件。在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)職能，幫助同學(xué)們樹(shù)立健康意識(shí)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中保護(hù)自己、保護(hù)他人的安全。

（二）完善體育課程教學(xué)的管理制度

傳統(tǒng)課堂已經(jīng)不能滿(mǎn)足同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求和生活需要，在運(yùn)動(dòng)觀念的不斷發(fā)展以后，同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)意識(shí)已經(jīng)提高，因此，專(zhuān)業(yè)的文化知識(shí)對(duì)他們幫助極大。但是在教學(xué)過(guò)程中，我們始終發(fā)現(xiàn)體育課程沒(méi)有全面的規(guī)章制度，也沒(méi)有為同學(xué)們制定每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

在教學(xué)過(guò)程中，制度是明辨是非、解決爭(zhēng)議的有力根據(jù)，是同學(xué)們規(guī)范自身行為，樹(shù)立體育道德意識(shí)的有效途徑，是“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施的基礎(chǔ)保障。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師要針對(duì)高中同學(xué)們的行為特點(diǎn)和思維方式，為他們制定符合自身發(fā)展的體育活動(dòng)和規(guī)章制度。

（三）提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)同學(xué)們的參與熱情

體育的開(kāi)展不光為同學(xué)們提供身心鍛煉的平臺(tái)，更促進(jìn)同學(xué)們體育精神的發(fā)展，因此，要培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作、互敬互愛(ài)、超越自我的優(yōu)秀品質(zhì)，以提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。開(kāi)展文化社團(tuán)，能夠有效幫助同學(xué)們找到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的伙伴，以共同愛(ài)好為基礎(chǔ)共同促進(jìn)，穩(wěn)定發(fā)展，是“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展的理想模式。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在高三中開(kāi)展“陽(yáng)光體育”的教學(xué)方式，能夠適應(yīng)學(xué)生同學(xué)們發(fā)展所需要的運(yùn)動(dòng)需求，改善身體的素質(zhì)，擁有強(qiáng)健體魄，促進(jìn)身心健康發(fā)展，為同學(xué)們進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)提供健康保障。體育是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持、反復(fù)努力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此，為改變傳統(tǒng)訓(xùn)練方式的枯燥性，教師應(yīng)該主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)觀念，把握教育改革的機(jī)遇，幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝訓(xùn)練中的困難，讓體育課程更加符合同學(xué)們的價(jià)值觀念和生活需求。

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