最是難忘師生情

趙姝雯

匆匆六年，一去不返。在歡笑中，在玩耍里，在課堂上，最美好的六年時光，不知不覺中，流入了回憶里。細細回想起來，六年來的往事歷歷在目，我們仿佛又回到了當時，回到了從前。

六年的時光，有親愛的同學相伴，有敬愛的老師教導(dǎo)，我們過得充實，幸福。都說，師恩難忘。在我的小學生活中，我遇到了很多老師，有可敬的認真負責的李老師，有溫柔的循循善誘的張老師，還有耐心的朱老師，細心的武老師。然而，對我產(chǎn)生深遠影響，最讓我難忘的老師，是我的語文老師，班主任——趙老師。

趙老師，是陪伴我們時間最久的老師，可以說，趙老師見證了我們的成長，我們也看到了趙老師的變化。因為趙老師當我的老師時，既是我的一年級，也是老師的第一屆學生。

一年級報到時，趙老師就給我留下了深刻的印象。因為一到操場，我們就發(fā)現(xiàn)，我們的老師，是一個熱情和藹的大哥哥！進了我們的教室，我“機靈”地坐在教室最中間的第一排，老師對我們說，誰表現(xiàn)好，以后就會送給他一只自己做的小蝴蝶。教室墻上的那塊小展板上，果然有許多五顏六色的精美的紙蝴蝶。從此，那些小蝴蝶就成為了每一個同學前進的方向與動力。

后來，因為我是一個非常積極，非?；钴S的同學，所以漸漸地，趙老師開始關(guān)注起了我。趙老師交給我的第一個任務(wù)，我到現(xiàn)在，依舊記憶猶新。那就是代表班里，去學校做一次五星班級經(jīng)驗交流。第一次，我不免有些緊張。聽媽媽說，我的聲音中都透露著緊張，準確的說，我也不知道聲音是怎樣的。回到班里，趙老師鼓勵與認可讓我自信起來。后來，校園之星，閱讀小明星，語文課代表，一個又一個的榮譽代表了趙老師對我的認可。我非常感謝趙老師，是他，讓我自信起來，讓我看到了自己的能力，并有了要做得更好的決心和動力。

隨著時間推移，我們更加喜歡這位“大哥哥”一樣的老師。他上的課非常有趣。他善于引導(dǎo)，喜歡交流。每次一下了課，他仿佛就變成了一個巨大的磁場，吸引了好多同學，圍在講桌旁，與他交流課文中的事，和他一起博古通今，在語文的海洋里，在知識的世界，看到更多學問的身影。

畢竟虛心使人進步，驕傲使人落后。在班里小有成就的我，開始有些浮躁。趙老師看到了我的毛病，有一天放學時，等同學們都出去站隊時，趙老師對我語重心長地說了一番話，告訴我，不能因為一點小成就，就開始驕傲，開始浮躁，只有踏踏實實的孩子，才能夠優(yōu)秀到最后。我到現(xiàn)在都記得那件事，那是既是趙老師對我的批評，也是老師的勸告。我回家了以后，又好好想了想老師的話。此后，就踏實地跟著老師繼續(xù)學習。果然，人的確需要“敲打敲打”才能進步，我在期末考試中，考了97.5分，是班里最高分，這次考試能考成這樣，還得歸功于趙老師??！

《德育導(dǎo)航》，是我們每學期由老師，自己，父母記錄自己的成長變化一本德育手冊。翻一翻我的德育導(dǎo)航，看到的，是老師用心良苦的栽培。很多老師都是同樣的幾句，改一改又給別人寫，可我們的趙老師，所有內(nèi)容皆是肺腑之言，流露出對我們所寄托的期望。

也許趙老師不是最完美的老師。可他對我的影響，教誨與栽培，讓我終生難忘。這兩天上網(wǎng)絡(luò)直播課，趙老師授之以漁，給我們講的是答題思路，而且每天晚上還要上線上答疑課，為我們講解作業(yè)，補充知識，每天我們提交的作業(yè)，他都會認真地批閱了，勾畫出有問題的地方，并附上自己的評價。

這就是我敬愛的趙老師，他的教導(dǎo)讓我受益終身。師恩難忘，我永遠忘不了我們尊敬的師長，老師。過了這個學期，我們就要上初中了，這意味著結(jié)束，也意味著新的開始。我一定會珍惜這最后的時光，享受與親愛的同學們在一起的最后一學期。愿疫情早日結(jié)束，讓我們回到教室，繼續(xù)享受這即將結(jié)束的美好時光！

指導(dǎo)老師：趙明磊

學校：大同市實驗小學六5班