規(guī)范化健康教育在兒科護(hù)理中的應(yīng)用

黃 玲

（柳州市潭中人民醫(yī)院，廣西 柳州 545007）

在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)以及護(hù)理學(xué)中，健康教育具有重要意義，同時(shí)也是臨床護(hù)理中一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。在兒科疾病中，往往發(fā)病較急，由于患兒的年齡較小，依從性差，對(duì)于治療護(hù)理工作存在一定不利影響。此外，大部分患兒家長對(duì)于疾病知識(shí)較為缺乏，因而，在患兒住院期間，展開相應(yīng)的健康教育十分有必要。規(guī)范化健康教育指的是采取具有針對(duì)性、科學(xué)性、計(jì)劃性的護(hù)理方法對(duì)患兒及其家長展開健康教育，從而提高治療依從性。我院將2019年3月～2019年6月兒科進(jìn)行治療的280例患兒定為研究對(duì)象，并統(tǒng)計(jì)分析了研究數(shù)據(jù)，報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2019年3月～2019年6月，我院兒科共有280例患兒進(jìn)行治療，將280例患兒作為對(duì)象進(jìn)行研究，280例患兒分為觀察組（n=140）和對(duì)照組（n=140）。對(duì)照組男患兒73例，女患兒67例，平均年齡（4.23±2.15）歲，觀察組男患兒74例，女患兒66例，平均年齡（4.53±2.29）歲。兩組患兒一般資料無差異，可比，P＞0.05。

1.2 方法

對(duì)照組接受常規(guī)教育，觀察組接受健康教育，健康教育內(nèi)容包括：（1）制定計(jì)劃。在患兒入院以后，護(hù)理人員要及時(shí)和患兒家長進(jìn)行溝通，了解患兒的基本信息，主要包括病情、飲食、生理指標(biāo)、睡眠情況等，依據(jù)所了解的實(shí)際情況，制定出具有針對(duì)性、合理性、可行性的健康教育方案。（2）方案的具體實(shí)施。護(hù)理人員可帶領(lǐng)患兒家長大致了解住院環(huán)境，消除患兒及家長的陌生感和緊張感。同時(shí)，告知患者掃碼進(jìn)入我院的健康宣教平臺(tái)，根據(jù)各個(gè)不同的疾病進(jìn)行向家屬推送相關(guān)的健康宣教知識(shí)，如并及時(shí)了解家屬的掌握程度，如仍不知曉繼續(xù)進(jìn)行宣教，護(hù)理人員可主動(dòng)與患兒家長溝通，滿足患兒的合理需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在護(hù)理的過程中，可選擇適宜的時(shí)間進(jìn)行健康教育，以集體健康教育以及個(gè)體健康教育相結(jié)合的模式，告知家長疾病發(fā)生的原因、藥物治療的目的、康復(fù)護(hù)理措施等[1]。（3）檢查效果。護(hù)理人員可采取不定期的檢查方式，了解家長對(duì)于健康知識(shí)的掌握情況，從而分析規(guī)范化健康教育的效果以及存在的問題，并及時(shí)展開討論，提出改進(jìn)措施，不斷的強(qiáng)化健康教育效果[2]。

1.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

分析規(guī)范化健康教育后，兩組患兒家長對(duì)于健康知識(shí)的掌握情況，為患兒家長發(fā)放自制的問卷表，滿分為100分，若分?jǐn)?shù)在85分以上表示良好掌握，分?jǐn)?shù)65～85分表示基本掌握，65分以下表示未掌握。健康知識(shí)掌握度=（良好掌握+基本掌握）/總例數(shù)（%）。

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 19.0對(duì)本研究中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)數(shù)資料采取x2檢驗(yàn)，[n/(%)]表示，P＜0.05表示研究具有意義。

2 結(jié) 果

比較健康知識(shí)掌握度發(fā)現(xiàn)，觀察組家長健康知識(shí)掌握度高于對(duì)照組，P＜0.05，詳細(xì)比較見表1。

表1 家長健康知識(shí)掌握度比較量表[n(%)]

3 討 論

健康教育在兒科護(hù)理中是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，具有重要意義，不僅可以提高家長對(duì)于疾病知識(shí)的掌握程度，同時(shí)還可以促進(jìn)患兒養(yǎng)成良好的生活方式，提高治療的配合度。規(guī)范化健康教育主要是通過對(duì)機(jī)體實(shí)施具有針對(duì)性、科學(xué)性、計(jì)劃性的護(hù)理干預(yù)措施，從而提高家屬對(duì)于疾病的知曉情況，消除焦慮、不安、陌生等情緒，有利于治療配合度的提高。健康教育主要指的是護(hù)理人員針對(duì)患者的心理、生理、社會(huì)適應(yīng)能力以及文化程度等展開的一種護(hù)理方式，通過這種護(hù)理方式可以告知患者疾病的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)還可以向患者灌輸健康生活的重要性。在兒科護(hù)理中，應(yīng)用健康護(hù)理能夠有效預(yù)防一些不良因素，可避免發(fā)生不良后果，有利于患兒的康復(fù)。同時(shí)，通過規(guī)范化健康教育，可讓患兒家屬了解和掌握正確的健康知識(shí)，有利于治療的進(jìn)行。

綜上所述，對(duì)在兒科護(hù)理中實(shí)施規(guī)范化健康教育，有利于患兒家長有效掌握健康的疾病知識(shí)，效果顯著。