發(fā)明者中間人角色對二元創(chuàng)新的影響
——知識多樣化的中介作用

姜秀娟，梁亞琪，高玉峰，張勝平

(山東科技大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，山東 青島 266590)

0 引言

創(chuàng)新對企業(yè)獲得持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢具有關(guān)鍵作用。根據(jù)創(chuàng)新產(chǎn)生方式，可將其分為兩類：利用式創(chuàng)新與探索式創(chuàng)新。利用式創(chuàng)新是指發(fā)明者沿著既定技術(shù)軌跡，緊密圍繞現(xiàn)有知識領(lǐng)域進(jìn)行的創(chuàng)新，是發(fā)明者利用積累的知識產(chǎn)生的相關(guān)度比較高的創(chuàng)新[1]；探索式創(chuàng)新則是根植于廣泛的知識搜索過程尋找新的知識領(lǐng)域，是基于異質(zhì)性知識產(chǎn)生的打破當(dāng)前技術(shù)軌道、與以往知識領(lǐng)域相關(guān)度非常低的創(chuàng)新[1]。

創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)性嵌入對企業(yè)獲得非冗余知識、關(guān)鍵性資源，提升企業(yè)競爭力至關(guān)重要。結(jié)構(gòu)洞作為創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的基本結(jié)構(gòu)屬性受到廣泛關(guān)注，而占據(jù)結(jié)構(gòu)洞的行動主體被稱為“中間人”。Gould & Fernandez最早對中間人角色進(jìn)行分類研究，并引起學(xué)者的廣泛關(guān)注，現(xiàn)有研究普遍認(rèn)為中間人角色對創(chuàng)新具有重要作用。孫笑明等[2]認(rèn)為，中間人是獲得結(jié)構(gòu)洞收益的行動者，占據(jù)結(jié)構(gòu)洞位置的發(fā)明者更容易整合信息，有利于探索式創(chuàng)新。這與Boari等[3]的觀點一致，即既連接著內(nèi)部又連接著外部的中間人，擁有大量異質(zhì)性信息，更能提升創(chuàng)新績效。而劉風(fēng)朝、付雅寧等[4]通過實證研究證明，發(fā)明者中間人角色不同，其對創(chuàng)新的影響也會有所不同。

隨著中間人角色研究的不斷深入，學(xué)者們認(rèn)為中間人角色能夠促進(jìn)知識多樣化。Tsai[5]認(rèn)為，發(fā)明者的中間人角色不同，其知識范圍也會有所不同；Lissoni[6]通過研究中間人的4種角色，發(fā)現(xiàn)守門人更容易聯(lián)系不同類型合作者，接觸到更多異質(zhì)性信息，其知識多樣化水平較高；Kauffeld & Fritsch[7]認(rèn)為中間人在組織內(nèi)聯(lián)系越緊密，越有利于知識傳遞；劉鳳朝、馬榮康等[8]認(rèn)為中間人的知識多樣化水平取決于其合作伙伴豐富程度，也就是說，中間人的合作伙伴越多，其覆蓋的知識面越廣，傳遞給中間人的非冗余知識資源就越多，從而有助于其知識多樣化水平提高。

依據(jù)知識基礎(chǔ)理論，企業(yè)內(nèi)知識具有流動性，為企業(yè)員工的知識整合與共享提供了土壤，這種知識整合過程也是發(fā)明者知識多樣化的過程。Garcia[9]認(rèn)為創(chuàng)新成果的產(chǎn)生離不開知識多樣化，發(fā)明者知識多樣化程度提高能夠帶來差異化信息資源，促進(jìn)知識積累，提高發(fā)明者創(chuàng)新能力。同樣，Carnabuci等[10]發(fā)現(xiàn)發(fā)明者通過知識重組可以提高知識多樣化程度，從而促進(jìn)創(chuàng)新；王巍等[11]認(rèn)為，發(fā)明者的知識范圍廣，知識多樣化水平高，有助于在更多領(lǐng)域積累更豐富的知識資源，從而提高創(chuàng)新績效；徐璐允、曾德明等[12]研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)明者知識多樣化對利用式創(chuàng)新和探索式創(chuàng)新都有促進(jìn)作用，這是因為知識多樣化有利于知識搜索，獲取更多非冗余知識，提高發(fā)明者知識整合能力，從而獲得更多潛能。但張克群、郝娟等[13]的研究認(rèn)為知識多樣化與創(chuàng)新并不是正相關(guān)關(guān)系，而是呈倒U型關(guān)系，這是因為隨著多樣化程度提高，技術(shù)復(fù)雜度也會提高，整合與協(xié)調(diào)成本相應(yīng)增加，當(dāng)超過一定限度時會降低創(chuàng)新績效。

綜上所述，現(xiàn)有研究發(fā)現(xiàn)發(fā)明者的中間人角色會對知識積累產(chǎn)生影響，進(jìn)而影響創(chuàng)新。為進(jìn)一步深入揭示發(fā)明者中間人角色對創(chuàng)新的影響機(jī)理，本文按照有無外部聯(lián)系，將中間人劃分為外部聯(lián)系中間人與內(nèi)部聯(lián)系中間人，并引入知識多樣化作為中介變量，將其劃分為兩類——相關(guān)知識多樣化與非相關(guān)知識多樣化，從而探究發(fā)明者中間人角色對二元創(chuàng)新(利用式創(chuàng)新與探索式創(chuàng)新)的影響機(jī)制。

1 理論基礎(chǔ)與研究假設(shè)

1.1 中間人角色與創(chuàng)新

根據(jù)Gould & Fernandez[13]以及劉鳳朝等[4]對中間人角色的研究，傳統(tǒng)的中間人角色被劃分為4種，分別是協(xié)調(diào)人、守門人、咨詢?nèi)撕吐?lián)絡(luò)人[4，14]。圖1中，每個連接點代表不同發(fā)明者，屬于同一企業(yè)的發(fā)明者用同種灰度符號表示。其中，協(xié)調(diào)人是與企業(yè)內(nèi)部發(fā)明者合作的中間人；守門人是既與企業(yè)內(nèi)部發(fā)明者又與企業(yè)外部發(fā)明者合作的中間人；咨詢?nèi)耸桥c外部同一企業(yè)發(fā)明者聯(lián)系并給予他們咨詢的中間人；聯(lián)絡(luò)人是與兩個來自不同企業(yè)的外部發(fā)明者合作的中間人。在此基礎(chǔ)上，本文根據(jù)中間人是否存在外部聯(lián)系，將中間人劃分為內(nèi)部聯(lián)系中間人和外部聯(lián)系中間人，其中，內(nèi)部聯(lián)系中間人也就是傳統(tǒng)研究中的協(xié)調(diào)人，外部聯(lián)系中間人則是守門人、咨詢?nèi)撕吐?lián)絡(luò)人的總稱。

圖1 中間人角色

注：該圖參考文獻(xiàn)[4]

現(xiàn)有社會網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的相關(guān)研究認(rèn)為，能夠在知識流動、傳遞過程中整合多樣性知識資源的行動者更容易創(chuàng)造和擴(kuò)散新穎知識[15]，即在合作網(wǎng)絡(luò)中占據(jù)結(jié)構(gòu)洞位置的中間人更容易獲得異質(zhì)性知識，進(jìn)行創(chuàng)新活動。在資源整合過程中，所處網(wǎng)絡(luò)位置不同，中間人的收益也不是完全相同的[7]。對于內(nèi)部聯(lián)系中間人來說，其能夠獲得的異質(zhì)性資源有限，但合作過程中較易與同伴建立相互信任的合作關(guān)系，從而降低協(xié)調(diào)成本，因此內(nèi)部聯(lián)系中間人角色有利于利用式創(chuàng)新。

外部聯(lián)系中間人能夠在知識整合過程中利用其位置優(yōu)勢，促進(jìn)知識擴(kuò)散，獲得更加多樣化的信息與相關(guān)收益[16]，這種優(yōu)勢來自于隔離、限制合作伙伴交流，從而使自己擁有的知識保持長時間的異質(zhì)性和獨特性(裴云龍,郭菊娥,向希堯，2016)。外部聯(lián)系中間人可以通過與外部發(fā)明者合作搜尋互補(bǔ)性知識資源，為探索式創(chuàng)新提供更多機(jī)會。然而，外部聯(lián)系中間人也有局限性，主要表現(xiàn)為對不同領(lǐng)域異質(zhì)性知識進(jìn)行篩選和整合的成本問題，該中間人角色過于突出時會制約探索式創(chuàng)新[17]。因此，本文提出以下假設(shè):

H1a:內(nèi)部聯(lián)系中間人角色與利用式創(chuàng)新具有正相關(guān)關(guān)系；

H1b:外部聯(lián)系中間人角色與探索式創(chuàng)新具有倒U型關(guān)系。

1.2 中間人角色與知識多樣化

知識多樣化反映了發(fā)明者涉及不同領(lǐng)域知識的廣度和深度[12]，可以分為相關(guān)知識多樣化和非相關(guān)知識多樣化。相關(guān)知識多樣化反映了發(fā)明者了解相關(guān)領(lǐng)域知識的深度，相關(guān)知識多樣化程度越高，表明發(fā)明者在該領(lǐng)域積累的知識越多；非相關(guān)知識多樣化則反映了發(fā)明者涉及非相關(guān)領(lǐng)域知識的廣度，其程度越高，表明發(fā)明者擁有的異質(zhì)性知識越多。

每一個發(fā)明者在合作網(wǎng)絡(luò)中具有角色多重性特征[3]，而且中間人角色具有作用累加性，也就是說一個發(fā)明者的創(chuàng)新價值是由其擔(dān)任的所有中間人角色疊加出來的[8]。每一個發(fā)明者都雙重嵌入合作網(wǎng)絡(luò)與知識網(wǎng)絡(luò)中，并且兩個網(wǎng)絡(luò)是相關(guān)聯(lián)的，即合作網(wǎng)絡(luò)會影響知識網(wǎng)絡(luò)的廣度與深度，而知識網(wǎng)絡(luò)則影響發(fā)明者進(jìn)入創(chuàng)新領(lǐng)域的空間和持續(xù)力[18]。因此，中間人角色的不同會影響其所接觸到的知識范圍，帶來不同程度的知識多樣化。

內(nèi)部聯(lián)系中間人與其合作者同屬一個組織，擁有相似的知識背景，空間聯(lián)系緊密，從而使發(fā)明者更容易與合作者建立親密的合作關(guān)系，產(chǎn)生高度的相互信任感，有利于知識內(nèi)部流動[8]，擴(kuò)大了發(fā)明者相關(guān)知識范圍，提高了相關(guān)知識多樣化程度。

外部聯(lián)系中間人角色具有網(wǎng)絡(luò)位置優(yōu)勢[19]，能通過內(nèi)外部網(wǎng)絡(luò)不斷獲取大量異質(zhì)性信息并進(jìn)行重組[20]，而且外部聯(lián)系中間人通常擁有強(qiáng)大的吸收能力[21]，是組織中的知識“領(lǐng)頭羊”，具有極高的知識素養(yǎng)和雄厚的知識基礎(chǔ)。因此，外部聯(lián)系中間人實際上已成為外部知識向內(nèi)部傳遞轉(zhuǎn)換的中轉(zhuǎn)站[21]。Batheit[22]在“全球管道—本地蜂鳴”模型中就突出了外部聯(lián)系中間人角色的重要作用，認(rèn)為其能夠充分利用自身豐富的全球管道，獲取來自組織外部的非冗余信息資源，并積極參與內(nèi)部的“本地蜂鳴”，進(jìn)而將組織外部豐富的異質(zhì)性知識與集群內(nèi)部已有知識有效結(jié)合，并使之迅速傳播開來。因此，外部聯(lián)系中間人能夠在知識傳播過程中提高發(fā)明者非相關(guān)知識多樣化程度。因此，本文提出以下假設(shè)：

H2a：內(nèi)部聯(lián)系中間人角色與發(fā)明者相關(guān)知識多樣化存在正相關(guān)關(guān)系；

H2b：外部聯(lián)系中間人角色與發(fā)明者非相關(guān)知識多樣化存在正相關(guān)關(guān)系。

1.3 知識多樣化與二元創(chuàng)新

發(fā)明者在實施創(chuàng)新活動時，必須以不斷的知識積累為基礎(chǔ)。在該過程中，發(fā)明者對自身擁有的知識進(jìn)行交叉融合，創(chuàng)造出更多知識組合與研發(fā)機(jī)會，以減少研發(fā)不確定性和成本，提升創(chuàng)新績效[9]。發(fā)明者在創(chuàng)新時，往往更愿意選擇在資源特征上與自身資源相似的領(lǐng)域，這樣能夠利用以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和知識特性等。當(dāng)相關(guān)知識多樣化程度較高時，能夠產(chǎn)生規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益并且提升研發(fā)速度。由于創(chuàng)新或發(fā)明來源于知識組合或重組[23]，知識要素屬于同一相關(guān)知識領(lǐng)域，則更易于整合重組，篩選和轉(zhuǎn)換成本也低，從而有利于利用式創(chuàng)新。

知識在不同領(lǐng)域間的傳遞交換有利于提升知識組合的創(chuàng)新性并形成知識溢出[4]，知識多樣化程度高的發(fā)明者，其涉及的知識領(lǐng)域廣，擁有的異質(zhì)性知識資源也多，這些資源在發(fā)明者的整合下有助于實現(xiàn)交叉創(chuàng)新。根據(jù)知識基礎(chǔ)理論，多樣性知識為發(fā)明者組合不同領(lǐng)域的異質(zhì)性知識資源提供了更多可能性和更豐富的思路，從而有利于探索式創(chuàng)新。Leonard-Barton[24]認(rèn)為發(fā)明者的知識基礎(chǔ)與知識范圍過于狹隘會使其面臨核心剛性問題。因此，發(fā)明者應(yīng)通過拓寬知識范圍、提高非相關(guān)知識多樣化程度來避免核心剛性與路徑依賴問題[25]。而非相關(guān)知識多樣性的提高會給發(fā)明者探索式創(chuàng)新帶來極大的幫助。然而，不同知識之間具有高度的約束性[26]，當(dāng)發(fā)明者進(jìn)入非相關(guān)、陌生的知識領(lǐng)域時，由于自身知識能力的限制，并不能輕易完全地消化吸收這些異質(zhì)性信息，增加了發(fā)明者知識搜索的不確定性及風(fēng)險，產(chǎn)生較高的學(xué)習(xí)成本與轉(zhuǎn)換成本[27]，而非相關(guān)知識多樣化程度的不斷提高也會分散發(fā)明者資源和精力，加重其負(fù)擔(dān)，當(dāng)創(chuàng)新過程中消耗的成本大于收益時，則會抑制探索式創(chuàng)新[10]。因此，本文提出以下假設(shè)：

H3a：相關(guān)知識多樣化程度提高能夠促進(jìn)發(fā)明者利用式創(chuàng)新；

H3b：非相關(guān)知識多樣化與發(fā)明者探索式創(chuàng)新呈倒U型關(guān)系。

1.4 知識多樣化的中介效應(yīng)

知識多樣化在中間人角色與二元創(chuàng)新關(guān)系中具有中介作用。中間人在社會網(wǎng)絡(luò)中交流、傳遞知識的過程即是知識要素的分散與重組，使其在保持自身核心競爭力、研發(fā)能力的基礎(chǔ)上擴(kuò)大知識范圍[28]，且不同中間人角色有著不同作用。內(nèi)部聯(lián)系中間人獲得的知識資源往往是同質(zhì)的，與發(fā)明者本身的知識要素有著較強(qiáng)相關(guān)性，能夠促進(jìn)其相關(guān)知識多樣化，而外部聯(lián)系中間人與外部人員合作，通常能夠獲得更廣泛的異質(zhì)性知識資源，拓寬了自身知識廣度，提高了其非相關(guān)知識多樣化水平。

不同的中間人角色對知識多樣化的影響不同，其對創(chuàng)新的影響也將不同。由前文分析可知，相關(guān)知識多樣化能夠促進(jìn)發(fā)明者利用式創(chuàng)新，非相關(guān)知識多樣化與探索式創(chuàng)新有著倒U型的非線性關(guān)系。因此，發(fā)明者的知識多樣化受中間人角色影響并對創(chuàng)新產(chǎn)生作用，在中間人角色與創(chuàng)新間發(fā)揮橋梁作用。由此，本文提出以下假設(shè)：

H4a：相關(guān)知識多樣化在內(nèi)部聯(lián)系中間人角色與利用式創(chuàng)新關(guān)系中起著中介作用；

H4b：非相關(guān)知識多樣化在外部聯(lián)系中間人角色與探索式創(chuàng)新關(guān)系中起著中介作用。

綜上，本文的理論框架如圖2所示。

圖2 理論框架

2 變量測量與數(shù)據(jù)收集

2.1 變量設(shè)計與衡量指標(biāo)確定

2.1.1 自變量

自變量為內(nèi)部聯(lián)系中間人角色和外部聯(lián)系中間人角色。其中，內(nèi)部聯(lián)系中間人角色用內(nèi)部聯(lián)系中間人占比，即未與組織外部成員合作但與組織內(nèi)部成員合作研發(fā)的專利數(shù)量占全部專利數(shù)量的比例衡量；外部聯(lián)系中間人角色用外部聯(lián)系中間人占比，即發(fā)明者與組織外部成員合作研發(fā)的聯(lián)合專利數(shù)量占全部專利數(shù)量的比例衡量。

2.1.2 因變量

因變量為發(fā)明者個人創(chuàng)新，分為利用式創(chuàng)新和探索式創(chuàng)新。參考徐露允和曾德明[11]、劉鳳朝和付雅寧等[4]的研究，以發(fā)明者專利數(shù)據(jù)中的國際專利分類號為測量依據(jù)，用發(fā)明者在第t年與t-3至t-1年相比，新出現(xiàn)的國際專利分類號(IPC)的前四位次數(shù)衡量發(fā)明者的探索式創(chuàng)新[24]，用未出現(xiàn)新的IPC前四位分類號的專利數(shù)量衡量利用式創(chuàng)新。

2.1.3 中介變量

中介變量為知識多樣化程度，包含相關(guān)知識多樣化和非相關(guān)知識多樣化。知識多樣化程度能夠衡量發(fā)明者涉及的知識范圍和擁有知識的差異性。在進(jìn)行知識多樣化測量時，參考林明、任浩等的研究方法[28]，將IPC分類號中前三位數(shù)分類號(大類)作為第一層，前四位數(shù)分類號(小類)作為第二層，其中，第一層包含第二層，然后利用Chen & Chang對知識多樣化程度的計算方法，進(jìn)行熵度量。

2.1.4 控制變量

①發(fā)明者的研發(fā)經(jīng)驗。根據(jù)發(fā)明者2006-2018年在華為、中興工作的年限，衡量發(fā)明者研發(fā)經(jīng)驗；②發(fā)明者的知識基礎(chǔ)。發(fā)明者的知識基礎(chǔ)會對其知識結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，本文利用發(fā)明者提出的所有發(fā)明專利涉及的IPC分類號數(shù)量來衡量其知識基礎(chǔ)水平。IPC分類號越多，專利涉及的知識領(lǐng)域越廣，越有利于知識組合產(chǎn)生，因此，本文將發(fā)明者的知識基礎(chǔ)作為第二個控制變量。

本文研究涉及到的所有變量名稱、符號、內(nèi)涵等，具體見表1。

表1 變量釋義

2.2 數(shù)據(jù)收集

本文基于國家知識產(chǎn)權(quán)局授權(quán)給華為技術(shù)有限公司和中興通訊股份有限公司的發(fā)明專利數(shù)據(jù)(2010-2018年)進(jìn)行實證研究，為了提高研究結(jié)論的可靠性，對兩家公司進(jìn)行對比分析，并借鑒劉鳳朝、付雅寧等[4]測量發(fā)明者中間人角色的研究方法，將專利數(shù)量多且研發(fā)時間持續(xù)長的發(fā)明者挑選出來作為關(guān)鍵研發(fā)者進(jìn)行研究。經(jīng)數(shù)據(jù)整理后，獲得華為公司專利數(shù)據(jù)14 840條，挖掘出關(guān)鍵發(fā)明者100人，獲得中興通訊專利數(shù)據(jù)14 600條，挖掘出關(guān)鍵發(fā)明者117人，利用移動面板數(shù)據(jù)模型進(jìn)行零膨脹負(fù)二項回歸分析，以驗證本文提出的研究假設(shè)。

在數(shù)據(jù)處理時，將2010-2018年所有數(shù)據(jù)采用三年移動時間窗口法，對發(fā)明者的發(fā)明專利數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和指標(biāo)計算，基于移動面板數(shù)據(jù)，考察發(fā)明者中間人角色、知識多樣化與創(chuàng)新的關(guān)系。

3 數(shù)據(jù)分析與討論

3.1 描述性統(tǒng)計與相關(guān)性分析

為了進(jìn)一步觀察樣本特征，對華為、中興兩家公司的中間人角色、知識多樣化、二元創(chuàng)新、研發(fā)經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)進(jìn)行描述性統(tǒng)計與相關(guān)性分析(見表2、表3)，結(jié)果表明各變量間有著較為顯著的相關(guān)性，可以進(jìn)一步作回歸檢驗。

表2 華為公司描述性統(tǒng)計結(jié)果與相關(guān)系數(shù)

注：*p<0.10,**p<0.05,***p<0.01，下同

表3 中興公司描述性統(tǒng)計結(jié)果與相關(guān)系數(shù)

3.2 回歸結(jié)果分析與討論

在回歸分析時，因樣本數(shù)據(jù)中含有大量0值，故采用零膨脹負(fù)二項回歸模型。

3.2.1 中間人角色對二元創(chuàng)新的影響結(jié)果

從表4、表5中可以看出，在模型M1a和M1b中，內(nèi)部聯(lián)系中間人角色占比與利用式創(chuàng)新均有著顯著的正相關(guān)關(guān)系(β=0.515，p<0.05；β=1.503，p<0.01)；外部聯(lián)系中間人角色占比與探索式創(chuàng)新均有著顯著的倒U型關(guān)系(β=-4.023，p<0.05；β=-5.154，p<0.01)。因此，假設(shè)H1a、H1b得到驗證。

3.2.2 中間人角色對知識多樣化的影響結(jié)果

模型M2a和M2b檢驗了中間人角色與知識多樣化的關(guān)系。由表4、表5可知，內(nèi)部聯(lián)系中間人角色占比與相關(guān)知識多樣化程度有著顯著的正相關(guān)關(guān)系(β=0.419，p<0.01；β=0.416，p<0.01)，外部聯(lián)系中間人角色占比與非相關(guān)知識多樣化程度同樣有著顯著的正相關(guān)關(guān)系(β=2.028，p<0.01；β=7.267，p<0.01)，假設(shè)H2a、H2b得到驗證。

3.2.3 知識多樣化對二元創(chuàng)新的影響結(jié)果

模型M3a、M3b檢驗了知識多樣化與創(chuàng)新的關(guān)系。從表4、表5中可以看出，華為和中興發(fā)明者的相關(guān)知識多樣化與利用式創(chuàng)新均有著顯著正相關(guān)關(guān)系(β=0.616，p<0.05；β=0.357，p<0.01)，即相關(guān)知識多樣化水平提高會促進(jìn)發(fā)明者利用式創(chuàng)新，故假設(shè)H3a得到驗證。對于探索式創(chuàng)新來說，由表4中模型M3a的ERI對應(yīng)列可知，華為的非相關(guān)知識多樣化與探索式創(chuàng)新呈顯著的倒U型關(guān)系；但由表5中模型M3b的ERI對應(yīng)列可知，中興的非相關(guān)知識多樣化與探索式創(chuàng)新的倒U型關(guān)系并不特別顯著，顯著性水平p=0.132，只略高于0.1，因此本文提出的非相關(guān)知識多樣化與探索式創(chuàng)新有著倒U型關(guān)系的假設(shè)基本得到驗證。

3.2.4 知識多樣化的中介效應(yīng)

參考朱明琪、張甫香[29]和溫忠麟、葉寶娟[30]關(guān)于中介效應(yīng)的檢驗步驟，華為和中興知識多樣化中介效應(yīng)檢驗結(jié)果分別如表4、表5所示，模型M1a、M1b考察了中間人角色與創(chuàng)新的回歸效應(yīng)，模型M2a、M2b考察了中間人角色與知識多樣化的回歸效應(yīng)，模型M4a、M4b將中間人角色、知識多樣化同時放入模型并與因變量進(jìn)行回歸分析。結(jié)果表明，模型M1a、M1b中的內(nèi)部聯(lián)系中間人角色占比與利用式創(chuàng)新有顯著正相關(guān)關(guān)系，外部聯(lián)系中間人角色占比與探索式創(chuàng)新有顯著的倒U型關(guān)系，因此可進(jìn)一步探討中介效應(yīng)。

由于模型M2a、M2b中內(nèi)部聯(lián)系中間人角色與相關(guān)知識多樣化有顯著正相關(guān)關(guān)系，外部聯(lián)系中間人角色與非相關(guān)知識多樣化有顯著正相關(guān)關(guān)系，因此可進(jìn)一步作中介效應(yīng)檢驗。在模型M4a、M4b中，相關(guān)知識多樣化與利用式創(chuàng)新有顯著正相關(guān)關(guān)系(β=0.441，p<0.05;β=0.372，p<0.01)，所以相關(guān)知識多樣化在內(nèi)部聯(lián)系中間人角色與利用式創(chuàng)新關(guān)系中起中介作用，假設(shè)H4a得到驗證。根據(jù)溫忠麟(2004)關(guān)于中介效應(yīng)的理論研究[31]，由于內(nèi)部聯(lián)系中間人角色與利用式創(chuàng)新之間也有顯著正相關(guān)關(guān)系，因此，相關(guān)知識多樣化在內(nèi)部聯(lián)系中間人角色與利用式創(chuàng)新之間產(chǎn)生部分中介作用。對華為公司來說，模型M4a中非相關(guān)知識多樣化與探索式創(chuàng)新的關(guān)系不顯著，因此需要進(jìn)行sobel檢驗，判斷非相關(guān)知識多樣化在外部聯(lián)系中間人角色與探索式創(chuàng)新之間是否具有中介作用。本文根據(jù)回歸結(jié)果進(jìn)行顯著性檢驗，P值為0.015，sobel檢驗結(jié)果顯著，因此發(fā)明者非相關(guān)知識多樣化在外部聯(lián)系中間人角色與探索式創(chuàng)新之間起部分中介作用，假設(shè)H4b得到華為公司數(shù)據(jù)支持；從模型M4b中可以看出，非相關(guān)知識多樣化與探索式創(chuàng)新的關(guān)系顯著(β=-1.007，p<0.05)，結(jié)合模型M1b、M2b可知，非相關(guān)知識多樣化在外部聯(lián)系中間人角色與探索式創(chuàng)新之間具有中介作用，因此假設(shè)H4b也得到中興公司數(shù)據(jù)支持。

表4 華為回歸分析結(jié)果

表5 中興回歸分析結(jié)果

4 研究結(jié)論與不足

4.1 研究結(jié)論

(1)內(nèi)部聯(lián)系中間人角色與利用式創(chuàng)新有正相關(guān)關(guān)系，外部聯(lián)系中間人角色與探索式創(chuàng)新呈倒U型關(guān)系。內(nèi)部聯(lián)系中間人擁有相似的知識背景，空間聯(lián)系更為緊密，更容易產(chǎn)生信任感，同質(zhì)性知識在內(nèi)部合作網(wǎng)絡(luò)中的流動更頻繁，內(nèi)部聯(lián)系中間人利用這些資源，提高了自身知識領(lǐng)域的深度與廣度，促進(jìn)了利用式創(chuàng)新。外部聯(lián)系中間人擁有的知識更具獨特性和異質(zhì)性，是探索式創(chuàng)新的催化劑，但其與外部聯(lián)系中會產(chǎn)生較高的風(fēng)險和成本，當(dāng)收不抵支時會抑制探索式創(chuàng)新。

(2)內(nèi)部聯(lián)系中間人角色與相關(guān)知識多樣化呈正相關(guān)關(guān)系，外部聯(lián)系中間人角色與非相關(guān)知識多樣化呈正相關(guān)關(guān)系。內(nèi)部聯(lián)系中間人與組織內(nèi)部發(fā)明者合作，組織內(nèi)部相關(guān)領(lǐng)域知識流動促進(jìn)了發(fā)明者相關(guān)知識的多樣化。外部聯(lián)系中間人能夠利用其位置優(yōu)勢，接觸組織外部豐富的異質(zhì)性資源，增強(qiáng)遠(yuǎn)距離知識搜索能力，從而獲得更為豐富的非冗余知識，促進(jìn)了發(fā)明者非相關(guān)知識多樣化。

(3)相關(guān)知識多樣化與利用式創(chuàng)新有正相關(guān)關(guān)系，非相關(guān)知識多樣化與探索式創(chuàng)新呈倒U型關(guān)系。相關(guān)知識多樣化能形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益，減少知識轉(zhuǎn)換成本，促進(jìn)利用式創(chuàng)新。因此，發(fā)明者非相關(guān)知識多樣化程度越高，擁有的知識組合機(jī)會越多，越有利于打破既有技術(shù)軌跡，實現(xiàn)探索式創(chuàng)新，但當(dāng)發(fā)明者非相關(guān)知識多樣化程度過高時，會產(chǎn)生更高的知識篩選和整合成本，抑制探索式創(chuàng)新。

(4)相關(guān)知識多樣化在內(nèi)部聯(lián)系中間人影響利用式創(chuàng)新過程中發(fā)揮部分中介作用，非相關(guān)知識多樣化在外部聯(lián)系中間人影響探索式創(chuàng)新過程中發(fā)揮部分中介作用。

4.2 研究啟示

(1)組織發(fā)明者應(yīng)該有意識地構(gòu)建和維護(hù)自己的創(chuàng)新合作網(wǎng)絡(luò)，理性選擇需要充當(dāng)?shù)闹虚g人角色。如果發(fā)明者處于組織常規(guī)研發(fā)部門，則需要更多地與組織內(nèi)部不同部門交流合作，充分發(fā)揮內(nèi)部聯(lián)系中間人角色，提升自身相關(guān)知識多樣化程度，促進(jìn)利用式創(chuàng)新。若發(fā)明者處于組織前瞻創(chuàng)新部門，則不僅需要與組織內(nèi)部不同部門交流與合作，更要加強(qiáng)與外部組織的交流合作，接觸更多異質(zhì)性知識，跳出自己的“知識舒適圈”，擺脫慣例依賴，充分發(fā)揮外部聯(lián)系中間人角色，提高自身非相關(guān)知識多樣化程度，促進(jìn)探索式創(chuàng)新。需要注意的是，其與外部人員的交流合作范圍不宜過大，也不必追求過高的非相關(guān)知識多樣化，否則會抑制探索式創(chuàng)新。

(2)在競爭日益激烈、產(chǎn)品快速迭代的環(huán)境下，組織應(yīng)該為發(fā)明者與組織內(nèi)外部人員的合作創(chuàng)新創(chuàng)造條件，提供制度支持。在組織內(nèi)部建立能夠促進(jìn)知識快速傳播與共享的氛圍和機(jī)制，設(shè)計出有利于開展內(nèi)外合作創(chuàng)新的激勵制度，不僅促進(jìn)內(nèi)部合作，還要推動與外部組織(企業(yè)、高校、科研院所)的創(chuàng)新合作。

4.3 不足與展望

本文重點關(guān)注了內(nèi)部聯(lián)系中間人角色-相關(guān)知識多樣化-利用式創(chuàng)新、外部聯(lián)系中間人角色-非相關(guān)知識多樣化-探索式創(chuàng)新兩個因果鏈條上的作用機(jī)理，未討論兩個鏈條間的交叉影響，實際中可能存在復(fù)雜的交叉影響，并涉及到兩類中間人角色、兩類知識多樣化及二元創(chuàng)新的平衡問題，后續(xù)研究可以有針對性地進(jìn)行更深入的探討。