新形勢背景下校園安全管理策略研究

張化良

摘 要：隨著現(xiàn)代社會高科技的不斷發(fā)展，高校生活空間的不斷擴展，交流領(lǐng)域的拓寬。當前高校管理的社會化，辦學形式的多樣化，學生結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，高校校園安全日趨復(fù)雜嚴峻。大學生在校園安全問題，關(guān)系到的不僅僅是一個個生命體的健康，還有一個個家庭的幸福，進而關(guān)系到社會的穩(wěn)定和國家的發(fā)展需要。青年一代將是中國社會未來的建設(shè)者和繼承者。所以，加強大學校園安全管理和增強大學生的安全教育迫在眉捷，刻不容緩。本文就新形勢背景下校園安全管理相關(guān)問題展開論述，希望社會加強校園安全管理工作，切實保障高校學生的在校安全有所助益。

關(guān)鍵詞：新形勢背景;校園安全;管理策略

·校園安全管理策略探索

·提高安全責任意識

青年的成長需要一個健康安全的環(huán)境，大學校園安全是大學生完成學業(yè)的保證，安全的思想教育，是一個學生進步和心里健康勵志成才的基本條件。并不是幾句口號和幾項印在紙張上的制度就能夠塑造的。校園安全需要社會，學校和師生的共同努力。在學校，要不斷提高老師和學生的自我安全責任和意識。大學校園安全意識的加強，需要各管理部門根據(jù)實際情況，開展多維度、多方位的相互結(jié)合。而不是各個管理部門的相互推諉。尤其對于高校學生來說，這人來自全國各地。在校園安全責任落實上，做到安全責任機制的各個環(huán)節(jié)都有專人負責，防止在安全工作上出現(xiàn)疏漏。大學生的日常生活和學習都在學校，學校對于他們來說就是一個集體一個大家庭。另外，安全責任意識的加強也需要建立完善的績效考核體制，對于工作認真負責未出差錯的工作人員校方應(yīng)該給予一定的獎勵，但是對工作職能不夠明確，缺乏責任心，并且任務(wù)落實不到位的員工予以警告或處罰，必要的情況下進行辭退。校園安全責任意識的增強需要完善的安全管理機制，明確各個環(huán)節(jié)的負責人，確保校園安全保障需要的硬件資源和人力資源充分，只有這樣安全責任意識才能夠深入到校園中每一個人。

·健全安全管理制度

校園的安全管理制度并不是傳統(tǒng)意義上僅僅防止意外事故發(fā)生的相關(guān)安全保障，還涉及到危險應(yīng)對，校園日常生活恢復(fù)等工作。安全管理制度的健全不僅僅能夠最大程度上降低意外事故發(fā)生的概率，還能夠在意外發(fā)生之后盡可能地降低意外造成的危害，有效降低校園安全事故地社會影響。校園安全管理制度在制定過程中，應(yīng)該本著一切圍繞著師生的生命健康為展開，注重訓練日常工作中師生應(yīng)對意外事故時心理素質(zhì)和反應(yīng)能力，建立事故發(fā)生時的應(yīng)對機制，以及事故發(fā)生之后校園恢復(fù)正常秩序的流程，從多個角度健全效果源泉管理制度。

·關(guān)注心理健康服務(wù)

在倡導(dǎo)打造健康安全的校園環(huán)境的同時，除了保障師生的人身安全，還應(yīng)該關(guān)注師生的心理健康。現(xiàn)在大學生出現(xiàn)心理問題的數(shù)量逐年升高，生活和學習上的壓力會影響學生的心理健康。在這一方面，有條件的學?？梢栽O(shè)立專門的心理咨詢室，幫助老師和學生適當緩解壓力情緒，學會自我調(diào)控，恢復(fù)積極向上的心態(tài)。學校也可以組織定期的心理健康講座，讓學生和教師了解心理健康上的知識，對于出現(xiàn)心理健康問題的師生能夠早發(fā)現(xiàn)，早治療，同時也避免教師出現(xiàn)心理問題之后將負面情緒帶到工作中進而影響到學生和同事。

·校園安全管理的思考

·打造和諧的校園人際關(guān)系

打造和諧安全的校園環(huán)境，首先應(yīng)該營造和諧的校園人際關(guān)系，營造一個友愛，上進，健康的校園工作和學習環(huán)境。首先應(yīng)該注重學校領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧，給全校師生一個良好的帶頭模范，實現(xiàn)學校管理上的公平正義。對教師做到尊重支持，不盲目下達任務(wù)，對學生應(yīng)該關(guān)心愛護。另外，學校并不是社會上的孤島，必然會和當?shù)氐闹伟补芾聿块T，政府相關(guān)聯(lián)，學校應(yīng)該和當?shù)卣块T充分溝通，做到校園管理和政府管理的雙管齊下，政府給高校的校園安全保障以必要的支持，例如在高校校門路段派交警維持秩序，選派專門的警員負責校園安全等等。

·建立平安的校園秩序

平安的校園秩序需要學校加強校園安全的精神文化建設(shè)，首先應(yīng)該明確以人為本，將人的生命健康放在一切工作的首先位置這一意識，在日常學習中加強師生的安全責任意識，做好安全防范工作，打造良好的校園秩序。要實現(xiàn)這一目標，學校首先應(yīng)該關(guān)注教師的需求，讓教師在生活和工作上沒有后顧之憂，在工作中保持充沛的精力和愉悅的精神狀態(tài)，才能夠完成好自己的工作。學校也要關(guān)注學生的需求，對于提供食宿的大學校園，應(yīng)該關(guān)注學生對于食品安全問題的反饋，加強宿舍水電的管理，幫助學生營造健康，衛(wèi)生，安全的校園環(huán)境。最后，教師本身也應(yīng)該參與到校園安全秩序建立過程中，校園的衛(wèi)生部門定期在學校開展義務(wù)坐診點，對學生的思想狀態(tài)和身體素質(zhì)有一個全面的了解，只有這樣，才能夠促進校園內(nèi)外良好安全秩序的搭建。

·總結(jié)

總而言之，大學校園安全問題關(guān)系到青年的健康成長和社會的穩(wěn)定，一直是社會上重點關(guān)注的問題之一。在進行校園安全管理工作上，學校一方的力量往往是不夠的，需要社會各界給予相應(yīng)的支持，只有來自政府，社區(qū)，家庭等各個方面的力量聯(lián)合在一起才能夠和學校一起打造適合青年成長和教師工作的健康安全的校園環(huán)境，才能夠為社會培養(yǎng)出更多身心健康的優(yōu)質(zhì)人才。目前我國各地的學習安全制度基本上都已經(jīng)形成初步的制度體系，但是相應(yīng)的安全意識工作還需要加強，校園安全管理任重而道遠。本文就新形勢背景下校園安全管理工作相關(guān)問題展開論述，希望對校園安全管理的加強有所幫助。

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