如何發(fā)揮好練習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

湯澤

摘 要：數(shù)學(xué)的實(shí)踐性非常強(qiáng)，要想讓學(xué)生們充分地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并能夠很好地應(yīng)用，就一定要在平時(shí)學(xué)習(xí)中不斷練習(xí)。練習(xí)在學(xué)習(xí)中的作用非常大，它不僅可以幫助學(xué)生們熟悉知識(shí)，還能讓他們更深刻地掌握知識(shí)，靈活運(yùn)用知識(shí)。在現(xiàn)今小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，練習(xí)對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量的重要性并沒有得到充分的重視，由此也引發(fā)也許多的教學(xué)問題，值得大家去關(guān)注和思考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);練習(xí);具體措施

1練習(xí)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的作用

1.1能夠促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

老師們可以通過布置數(shù)學(xué)練習(xí)任務(wù)的方法，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)去鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，從而提高他們對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，但實(shí)際上對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的真正理解和運(yùn)用還有很多不足，所以就一定要通過不斷地練習(xí)來加以鞏固，把上課沒有完全弄懂的問題再一次地進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們應(yīng)該要更多地進(jìn)行數(shù)學(xué)的習(xí)題訓(xùn)練，幫助學(xué)生們進(jìn)行更好地學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

1.2能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

通過對(duì)不同類型的練習(xí)題的思考和學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)現(xiàn)象本后的本質(zhì)，能夠更好地理解知識(shí)核心，培養(yǎng)起他們的數(shù)學(xué)思維。當(dāng)他們通過對(duì)練習(xí)題的橫向比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)在問題背后存在著相同的數(shù)學(xué)規(guī)律，不僅能夠更好地把握數(shù)學(xué)知識(shí)，找到解題技巧，更能夠鍛煉他們的思維能力，對(duì)他們的學(xué)習(xí)能力有進(jìn)一步地提升。

2提高練習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中作用的具體措施

2.1要有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)

要想提高練習(xí)在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮的作用，就一定要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)，這樣不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更能節(jié)省不必要的練習(xí)負(fù)擔(dān)，給孩子們?cè)斐蛇^重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。比如，有的學(xué)生可能基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足，老師就不能給他安排太多新穎復(fù)雜的題目，而要針對(duì)他基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的特點(diǎn)，進(jìn)行基礎(chǔ)和根本的練習(xí)，讓學(xué)生在做題中加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，彌補(bǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的缺陷。

又或者有學(xué)生的空間想象能力交叉，對(duì)于圖形類的知識(shí)掌握交叉，老師就要結(jié)合他的自身情況，為他安排一些圖形類的題目，對(duì)學(xué)生的薄弱項(xiàng)進(jìn)行進(jìn)一步地指導(dǎo)。還有的學(xué)生能夠很好地掌握課堂知識(shí)，這時(shí)候老師就可以給他們安排一些難度較大，更為新穎的練習(xí)題，讓他們能夠在解題過程中提升思考的維度，建立起更加嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維，從而能夠提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

2.2要高效率地進(jìn)行練習(xí)

練習(xí)能夠提升教學(xué)的質(zhì)量，這就要求老師在練習(xí)中做到對(duì)練習(xí)題目的合理挑選，只有最典型的題型、最結(jié)合教學(xué)實(shí)際的練習(xí)才能發(fā)揮出練習(xí)本身對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，不然只會(huì)適得其反。因此，老師們要對(duì)學(xué)生練習(xí)的題目進(jìn)行精心慎重地挑選，要充分結(jié)合班級(jí)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來設(shè)置題目，讓同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中能夠真正地受到啟發(fā)，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的理解和吸收。除此之外，還要在挑選練習(xí)題目時(shí)做到“精”，如果老師們只是隨意地挑選一堆題目給學(xué)生，不僅僅達(dá)不到好的練習(xí)效果，更會(huì)引起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的排斥心理，對(duì)老師布置的練習(xí)任務(wù)反而不好好對(duì)待。

練習(xí)貴在“精”而不在“多”，只要里練習(xí)的題目設(shè)計(jì)科學(xué)合理，就能起到四兩撥千斤的作用，因此，老師們應(yīng)該要選出最具有代表性的題目，不僅讓同學(xué)們掌握練習(xí)的內(nèi)容，更要讓他們通過練習(xí)對(duì)同一類的知識(shí)做到融會(huì)貫通，實(shí)做一道題就能徹底掌握知識(shí)，實(shí)現(xiàn)真正的高效率練習(xí)。

2.3要增強(qiáng)練習(xí)趣味性

數(shù)學(xué)是一門邏輯嚴(yán)密、運(yùn)算復(fù)雜的學(xué)科，與其他的學(xué)科內(nèi)容相比，內(nèi)容也更無趣枯燥一些。小學(xué)階段的學(xué)生很容易因?yàn)閿?shù)學(xué)內(nèi)容的枯燥而喪失對(duì)于學(xué)習(xí)它的興趣，這對(duì)于學(xué)校的教學(xué)以及學(xué)生的自身發(fā)展都是十分不利的。因此，老師們?cè)谠O(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容的時(shí)候，要充分考慮到學(xué)生們的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)的基礎(chǔ)上加入一些更加有意思的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力， 激發(fā)他們對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

在內(nèi)容設(shè)計(jì)上可以更多地和學(xué)生們的生活聯(lián)系在一起，比如可以加入“雞鴨同籠”的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)他們對(duì)數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生好奇，從而促使他們自己去進(jìn)行相應(yīng)的思考和解答。通過這些趣味性聯(lián)系，學(xué)生們能夠充分建立起對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中能夠更具有主動(dòng)性，從而更好地理解知識(shí)、掌握知識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3結(jié)語：

數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，小學(xué)正是學(xué)生們進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)階段，只有在這一階段把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得足夠扎實(shí)才能為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，學(xué)校要大力加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的重視，通過不斷地練習(xí)任務(wù)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。老師們要讓學(xué)生們進(jìn)行針對(duì)性地練習(xí)，充分結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和年齡特點(diǎn)，豐富練習(xí)內(nèi)容、增強(qiáng)練習(xí)的趣味性，從而讓學(xué)生們能夠在練習(xí)中不斷鞏固知識(shí)，提升思維能力，最終實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的進(jìn)一步提升。

參考文獻(xiàn)：

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