小學(xué)語文教育專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的創(chuàng)新與思考

馬麗亞·阿克薩依

摘 要：隨著時代的發(fā)展，教育部對小學(xué)教育越加重視。在小學(xué)階段，語文一直是被家長以及教師所關(guān)注的重要學(xué)科。但是在這個快速發(fā)展的時代，小學(xué)語文教育也必將要順應(yīng)時代的潮流，積極改革創(chuàng)新。然而隨著現(xiàn)代化教學(xué)制度的不斷改革和語文教學(xué)教育的不斷改進(jìn)，教育者必須積極探索小學(xué)教育工作，從而滿足現(xiàn)代化教育的需求，全面提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教育;實(shí)踐性教學(xué);創(chuàng)新;思考

近年來，我國不斷頒布新的政策，推進(jìn)教育改革。新政策的頒布與實(shí)施，對教師的綜合教學(xué)能力提出了很大的挑戰(zhàn)。教師教育改革時代的帶來，要求教師擁有更高的專業(yè)能力，以及實(shí)踐能力。為了更好的發(fā)展教育事業(yè)，教師要積極講解理論知識，并且結(jié)合實(shí)踐對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。強(qiáng)化新時代下的教育方向和教育目標(biāo)。小學(xué)語文在整個階段性的教學(xué)中占有重要的比重，語文成績也對小學(xué)生的總體成績產(chǎn)生了非常大的影響，教師們要積極學(xué)習(xí)，努力完善自己。大膽對小學(xué)語文的教育模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

1 小學(xué)語文教育專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的特色

1.1 海量化資源的拓展

在如今的數(shù)據(jù)化社會，為了達(dá)到更好的教育水平，構(gòu)建數(shù)字學(xué)習(xí)資源庫是非常有必要的。2003年和2012年設(shè)立了兩個關(guān)于教育資源的項(xiàng)目。這兩個項(xiàng)目包含了教師教育領(lǐng)域最新進(jìn)的科研結(jié)果，以及對教育工作的動態(tài)分析圖。為小學(xué)語文教育專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)提供了有效的資源。面對如此海量的數(shù)據(jù)資源，學(xué)生可以隨時隨地共享學(xué)習(xí)知識，高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。還可以及時發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并且解決問題。由此可見，教學(xué)教育領(lǐng)域的海量化資源對教學(xué)的重要性。

1.2 專業(yè)化實(shí)踐技能提升

傳統(tǒng)的小學(xué)語文教育就是通過講解一定的課程，從而完成教育工作。這樣對小學(xué)生的教育效果是非常差的。所以，要積極改革創(chuàng)新教育模式。要想達(dá)到良好的教育效果，必須在給小學(xué)生授課時，結(jié)合一定的實(shí)踐活動。讓學(xué)生將理論知識學(xué)好的基礎(chǔ)上可以更好的運(yùn)用到實(shí)際生活中。教的目的就是讓學(xué)生學(xué)會，可以自己運(yùn)用。所以，學(xué)以致用是學(xué)生學(xué)習(xí)的必備技能。我們教學(xué)就是要學(xué)生將理論的知識數(shù)據(jù)充分的運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而提高自己的社會實(shí)踐能力。所以，教師教育學(xué)生時，一定要讓學(xué)生勇于實(shí)踐，保證教學(xué)的質(zhì)量和效率，提高學(xué)生的綜合能力。

1.3 職業(yè)化實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

教育的重點(diǎn)對象是學(xué)生。但是，教師卻也扮演者非常重要的角色。針對學(xué)生不斷提出的問題，研究問題，解決問題，目的就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)的質(zhì)量。但是，在課堂上，教師才是更重要的。教師需要給學(xué)生講解知識，需要教師去引導(dǎo)學(xué)生。因此，我們對教師的要求也是非常的高的。教師必須擁有專業(yè)的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓小學(xué)生在課堂上由教師組織教學(xué)，學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，開展職業(yè)化實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

2 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教育專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的創(chuàng)新

2.1 理論與實(shí)踐相結(jié)合

教育的目的就是通過一些理論知識教會學(xué)生做人的道理。但是，想要讓學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)知識，必須要進(jìn)行實(shí)踐。那就是教師在課堂上要認(rèn)真給學(xué)生講解理論知識，讓學(xué)生對理論知識進(jìn)行深刻的研究。隨后，教師要開展相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)。就是將本節(jié)課課堂上所講授的知識內(nèi)容開展相信的實(shí)踐課。讓學(xué)生在實(shí)踐課堂上更好的實(shí)踐理論知識，從而對理論知識有更深刻的了解，從而讓學(xué)生真正掌握知識的精髓。

2.2 評價方式的改變

在現(xiàn)在的社會，人們越來越注重教育的發(fā)展。九年義務(wù)教育的實(shí)施就是讓每一個學(xué)生都能享受到良好的教育。從小學(xué)教育的內(nèi)容和特點(diǎn)就能夠認(rèn)識到，單單通過一次兩次的考試是不足以說明很多問題的，只能是對一個學(xué)生理論知識的檢測和篩選，并不能就以此來全然斷定一個學(xué)生對語文這個學(xué)科的理解程度。相反地課堂表現(xiàn)、課下作業(yè)、社會實(shí)踐以及學(xué)生本身的為人處世都是評判一名學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，但依然不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此要盡可能全面的去評判一個學(xué)生的程度，就要以發(fā)展的觀念不斷地去積累性的評價。也要適應(yīng)本地區(qū)的教育工作合理地融入到課程評價體系中，在考評中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞并及時的完善考評系統(tǒng)。在教育過程當(dāng)中，就是要積極改變評價方式。

2.3 學(xué)校所創(chuàng)造的條件

教育不只是教師和學(xué)生兩個人的事情。它需要社會國家各行各業(yè)的大力支持與鼓勵。然而想要教育事業(yè)發(fā)展的更好，學(xué)校必須給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教學(xué)平臺。在教育事業(yè)發(fā)展方面，學(xué)生必須要有開闊的視野，去了解外面的世界。所以，這就需要學(xué)校提供一定的圖書資源讓學(xué)生拓寬自己的眼界，走向世界。再者，小學(xué)語文教育就是講解一些簡單的詞語，和一些基礎(chǔ)的詩歌。所以，學(xué)校必須要尋找一些高質(zhì)量的小學(xué)教師，為小學(xué)生提供更專業(yè)的服務(wù)。教育事業(yè)要想發(fā)展的好，學(xué)校必須大力支持，積極給予教育幫助，給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更為豐富的資源，以及更加專業(yè)有感染力的教師。

3 多種課堂教學(xué)方法

3.1 行為引導(dǎo)式教學(xué)法

時代是發(fā)展的，教育教學(xué)方式也是不斷創(chuàng)新的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式基本上已經(jīng)滿足不了當(dāng)今時代多元化的發(fā)展，因此能夠去探索和尋找一種別具一格的教學(xué)方式對語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培育具有重要作用。這就需要我們的教師在現(xiàn)代教育教學(xué)工作中不斷地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生的思維。開展一些相應(yīng)的活動對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。學(xué)習(xí)有時候是枯燥無味的，但是真正能夠找到一種引導(dǎo)方法讓學(xué)生全身心的投入的話，教師的教學(xué)工作就會有事半功倍的效果。

3.2 練習(xí)案例式教學(xué)法

在小學(xué)階段的教育中，學(xué)生有很大的玩的天性，很難在一整節(jié)課堂中都跟著老師的思路進(jìn)行，教師可以利用學(xué)生喜歡玩的心理來適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用進(jìn)行課堂教學(xué)，通過在課堂中進(jìn)行案例分析表現(xiàn)出來文章的主要內(nèi)容，使學(xué)生在能夠玩的同時也學(xué)到了語文知識內(nèi)容。這樣在增加課堂趣味性的同時，還可以使學(xué)生通過表面現(xiàn)象得到更深層次的理解，這樣教師就可以通過一個案例來使學(xué)生深刻的了解文章的內(nèi)容，并且使學(xué)生在角色扮演中，能夠積極的投入到課堂，學(xué)習(xí)到更多的知識。

4 結(jié)束語

小學(xué)語文在整個階段性的教學(xué)中占有重要的比重，語文成績也對小學(xué)生的總體成績產(chǎn)生了很大的影響，教師們要大膽進(jìn)行對語文教學(xué)模式的創(chuàng)新和改善，學(xué)校也應(yīng)該積極提供一些良好的學(xué)習(xí)條件，讓學(xué)生發(fā)展的更好，逐漸提高學(xué)生的總體學(xué)習(xí)能力。

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