基層黨校黨史教育的重要性分析

呂軍

摘 要：隨著我國(guó)政府部門(mén)對(duì)于黨校教的關(guān)注度不斷提升，在我國(guó)政府部門(mén)的大力引導(dǎo)下各個(gè)地區(qū)的基層黨校都在積極努力的開(kāi)展黨校教育優(yōu)化各工作。而在黨校教育內(nèi)容體系當(dāng)中，黨史課程教育屬于一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，該項(xiàng)教學(xué)的主要目的就是為了能夠有效的提升黨員對(duì)于黨的發(fā)展史認(rèn)知度，使其能夠樹(shù)立起愛(ài)黨精神以及愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。而此次研究主要內(nèi)容就是黨校黨史教育的重要性，目的在于有效的凸顯出黨校黨史教育的總要作用，提升該項(xiàng)教育的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：基層黨校;課程教育;黨史;重要性;策略

縱觀我國(guó)的發(fā)展史，我國(guó)是一個(gè)具有五千年文明的古國(guó)，在歷史的長(zhǎng)河當(dāng)中出現(xiàn)了多次重大的發(fā)展危機(jī)，最近的就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)，在這兩項(xiàng)戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行長(zhǎng)期的革命工作并且做出了大量的犧牲才能夠發(fā)展到今天。而作為黨校黨員有義務(wù)也有責(zé)任了解我國(guó)黨史知識(shí)，這對(duì)于提升黨員及干部的愛(ài)黨意識(shí)以及思想政治素養(yǎng)都有著重要的意義，另外還有助于基層黨校人才培養(yǎng)成效的提升，保證我國(guó)能夠快速完成特色社會(huì)主義建設(shè)目標(biāo)以及民族文化復(fù)興夢(mèng)。我國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)總書(shū)記在黨校會(huì)議以及四中全會(huì)當(dāng)中都明確提出了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn)》，并在改文件當(dāng)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的黨校黨史教育直接關(guān)乎著我國(guó)民族偉大復(fù)興夢(mèng)以及特色社會(huì)主義發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃能否實(shí)現(xiàn)。為了能夠有效的提升黨校黨史教育質(zhì)量，相關(guān)教育工作者需要從強(qiáng)化對(duì)于黨史教育信息宣傳力度，組建高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，提升教育教學(xué)針對(duì)性三方面著手進(jìn)行具體的教育優(yōu)化工作

一、強(qiáng)化對(duì)于黨校黨史教育信息宣傳力度

對(duì)于黨校黨史教育信息的宣傳力度在一定程度上會(huì)直接影響到黨校教師對(duì)于黨史教育的關(guān)注度以及對(duì)于黨史教育重要性的認(rèn)知度，進(jìn)而影響到黨史教育的成效。因此，黨校教育管理者及黨校黨史教師必須要重視對(duì)于黨史信息的宣傳力度。為此，首先，黨?？梢耘c社會(huì)媒體部門(mén)建立起堅(jiān)實(shí)的合作關(guān)系，有效降低黨史重要性信息，社會(huì)主義核心精神信息，黨史教育要點(diǎn)信息進(jìn)行廣泛的宣傳，從而統(tǒng)一黨史教育標(biāo)準(zhǔn)，提升我國(guó)各個(gè)地區(qū)基層黨校黨史教育的規(guī)范性以及有效性。其次，需要定期的組織黨史課程教師開(kāi)展工作研討會(huì)，在會(huì)議當(dāng)中強(qiáng)調(diào)出黨史教育對(duì)于促進(jìn)我國(guó)社會(huì)精神文明建設(shè)，提升黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及政治素養(yǎng)的重要性，并引導(dǎo)教師分析出教育期間所遇到的問(wèn)題，然后大家集思廣益共同商議出具體的問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略以及解決途徑，從而保證黨史教育課程質(zhì)量能夠得到提升。

二、組建專(zhuān)業(yè)的黨史課程教師團(tuán)隊(duì)

黨校黨史教學(xué)工作必須要有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì)作為支持，如果教師團(tuán)隊(duì)對(duì)于黨史課程教育工作不重視，無(wú)法明確其重要性，那么將很難使黨史教育發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，甚至還會(huì)嚴(yán)重影響到基層黨校整體教育質(zhì)量?；谶@一情況，黨校教師及教育管理者都必須要重視黨史課程教師綜合教學(xué)能力的提升。具體而言，首先，黨校教育管理者需要定期的對(duì)黨史課程教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間要重點(diǎn)培養(yǎng)其對(duì)于黨史教育重要性的認(rèn)知度，黨史教育要點(diǎn)，黨史教育作用，創(chuàng)新教學(xué)能力，思想政治素養(yǎng)，社會(huì)責(zé)任感等，從而保證教師教學(xué)能力可以滿(mǎn)足黨史課程教育工作的需求。其次，黨史課程教師自身需要進(jìn)行自我提升，在日常教學(xué)當(dāng)中要不斷的累積相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要明確黨史教育的核心就在于有效的宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神，革命文化，革命歷程，幫助黨員堅(jiān)定黨領(lǐng)導(dǎo)理念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)還要關(guān)注我國(guó)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解時(shí)事政治信息，不斷的強(qiáng)化自身的思想政治素養(yǎng)。

三、提升黨校黨史教育針對(duì)性

為了能夠有效的提升基層黨校黨史教育的針對(duì)性，對(duì)于黨史課程教育方法的優(yōu)化創(chuàng)新是必不可少的工作，只有保證教學(xué)方法科學(xué)合理且適用，才能夠有效的提升基層黨校黨史課程教育成效，進(jìn)而不斷的提升黨員的綜合素質(zhì)水平，使其能夠準(zhǔn)確的意識(shí)到黨史知識(shí)對(duì)與其未來(lái)發(fā)展的重要性。基于這一情況，首先，需要有效的強(qiáng)化對(duì)于黨員的實(shí)踐教學(xué)力度，具體而言，就是要引導(dǎo)黨員到以紅色革命為主主題的教育基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀摩一些革命期間的事物以及照片來(lái)直觀的了解到中國(guó)共產(chǎn)黨的革命歷史，并在此基礎(chǔ)上提升黨員的學(xué)習(xí)成效。其次，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的飛速提升，現(xiàn)階段在信息技術(shù)的支持下，各類(lèi)教育都不再受到時(shí)間以及空間的限制，同時(shí)各類(lèi)教學(xué)資源也得到了極大地豐富，因此，黨校黨史教師就需要有效的引入信息化教學(xué)技術(shù)，具體而言，黨校黨史教師需要在課上積極努力的引導(dǎo)每一位黨員表述出其對(duì)于黨史知識(shí)不了解的地方，然后教師搜集一些相關(guān)資料，以鏈接的方式推送給黨員引導(dǎo)其通過(guò)自主分析資料來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)黨員仍然為了解其內(nèi)涵之后，教師再對(duì)該名黨員進(jìn)行在線(xiàn)指導(dǎo)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，從實(shí)際角度出發(fā)，在我國(guó)政府部門(mén)的大力倡導(dǎo)下，我地州級(jí)黨校都在積極努力當(dāng)今進(jìn)行黨史教育優(yōu)化各工作，其最終目的就在于有效的發(fā)揮出黨史教育弘揚(yáng)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀作用以及提升黨校黨員思想政治水平的作用?？梢哉f(shuō)黨校黨史教育的質(zhì)量，會(huì)對(duì)黨校整體教育成效產(chǎn)生影響。因此，相關(guān)的黨校黨史課程教師需要重點(diǎn)分析基層黨校黨史教育的重要性，并制定出具體的優(yōu)化課程教育策略，為祖國(guó)的發(fā)展培育出大量的黨政人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]周琳婷.高校主題團(tuán)日活動(dòng)提升黨史教育實(shí)效性途徑研究——基于無(wú)錫某高職院校的調(diào)研[J].中國(guó)校外教育.2018（15）

[2]穆光.黨校建設(shè) 重在落實(shí)——中央黨校國(guó)家機(jī)關(guān)分校開(kāi)展評(píng)估活動(dòng)[J].紫光閣.2018（10）

[3]辛聲.把握局勢(shì) 抓住根本——訪(fǎng)中央黨校思想政治工作研究室主任張蔚萍教授[J].紫光閣.2019（02）