關(guān)于高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)的幾點思考

王澤濤 黃倩輝 夏丹虹

摘 要：學(xué)生干部是學(xué)校管理隊伍中的重要一部分內(nèi)容，其在學(xué)生、學(xué)校、教師三者之間起到橋梁的作用。新時代信息傳播速度十分迅速，這一定程度上也會對校園安全的穩(wěn)定產(chǎn)生重要的影響，但學(xué)生干部可以促進(jìn)校園維穩(wěn)。但是受到社會大環(huán)境的影響，部分干部并沒有形成正確的價值觀，在工作中存在功利問題。因此很有必要針對當(dāng)前高效干部隊伍建設(shè)存在的問題進(jìn)行分析，探討干部隊伍建設(shè)的有效途徑，從而提高高校學(xué)生干部隊伍的整體素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高校;干部隊伍建設(shè);問題;途徑

學(xué)生干部隊伍中重點工作就是隊伍建設(shè)，即建設(shè)素質(zhì)較高的學(xué)生干部隊伍。學(xué)生干部可以說是學(xué)生群體中的佼佼者，其無論是在學(xué)風(fēng)建設(shè)還是校風(fēng)建設(shè)中均發(fā)揮著榜樣示范作用，也是聯(lián)系學(xué)校、教師以及學(xué)生間的紐帶，還是促進(jìn)學(xué)生學(xué)生改革發(fā)展穩(wěn)定的重要隊伍力量[1]。但是從我國高效干部隊伍建設(shè)來看，仍然存在較多的問題，因此必須要重點分析如何強(qiáng)化學(xué)生干部隊伍建設(shè)。

一、高校干部隊伍建設(shè)存在的問題

（一）工作方法落后

當(dāng)前仍然有部分學(xué)生在競選干部時存在動機(jī)不純的情況，具有很強(qiáng)的功利性，希望通過競選干部為以后的入黨、評優(yōu)等提供優(yōu)勢。這種錯誤的想法對學(xué)生干部而言可能會降低其工作熱情與工作主動性。比如比較突出的表現(xiàn)是部分干部在組織活動時完全參照往年策劃，沒有意識到自己的責(zé)任。

（二）培養(yǎng)機(jī)制不完善

當(dāng)前高校干部培養(yǎng)機(jī)制仍然不健全。首先，在選拔干部時主要是通過輔導(dǎo)員任命的方式為主，選舉制度由于缺乏必要的監(jiān)督最終也會存在拉票行為，因此無法選出各方面能力較強(qiáng)的人才[2]。其次，干部培訓(xùn)力度不足，因此存在輕培養(yǎng)、重使用等問題，使得學(xué)生存在政治素質(zhì)一般，工作技能不到位以及不熟悉規(guī)則制度的情況。最后，績效考核體系不足。對干部的考核過于主觀，沒有明確的考核制度，這是干部在實際工作中積極性偏低以及目標(biāo)不明確的主要原因。

（三）團(tuán)隊合作能力不高

當(dāng)前很多學(xué)生都為獨生子女，過于以自我為中心，自我意識較強(qiáng)，很難與他人協(xié)調(diào)配合完成工作，不愿意服從他人指令的情況普遍存在。同時，部分干部存在私下拉幫結(jié)派的情況，并不利于順利開展工作。

二、高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)策略

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高干部綜合素質(zhì)

部分干部在實際的工作中盲目熱衷于搞活動，不重視學(xué)習(xí)，最終也就很難樹立榜樣。學(xué)生干部應(yīng)在處理好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)工作，將學(xué)習(xí)放在主要為主，在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上積極組織并參與各項活動，最終也能實現(xiàn)能力與知識的雙贏。首先，學(xué)好專業(yè)知識，掌握過硬的知識，為日后的工作與生活奠定堅實基礎(chǔ)。其次，學(xué)好理論知識，用其武裝頭腦，以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，確保做好各項工作。最后，主動學(xué)習(xí)與人相處的方法，正確處理與教師以及同學(xué)之間的關(guān)系，爭取得到教師的支持與同學(xué)的擁護(hù)，提高工作效率。

（二）完善干部培養(yǎng)管理考核體系

建立完善的干部培養(yǎng)考評體系是相當(dāng)重要的，因此必須要堅持“用中管理，管理中提高”的原則。加大培養(yǎng)與考核學(xué)生干部力度，逐步完善學(xué)生從干部準(zhǔn)入再到干部推出一系列制度（包含選拔、培訓(xùn)、考核、監(jiān)督等）[3]。在選拔學(xué)生干部時要面向全體學(xué)生，以公正、公平、公開的原則選出德才兼?zhèn)涞母刹浚屍穼W(xué)兼優(yōu)、能力突出的學(xué)生可以擔(dān)任干部崗位。之后不僅要在實際的工作者對其進(jìn)行指導(dǎo)，而且要定期開展專題培訓(xùn)，切實提高其綜合能力。

（三）完善學(xué)生干部激勵機(jī)制

要想最大程度地調(diào)動學(xué)生的工作積極性，學(xué)?？梢越o任職學(xué)生干部的學(xué)生加分，優(yōu)先考慮表現(xiàn)優(yōu)異、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部，肯定并認(rèn)可這部分學(xué)生干部的工作。若學(xué)生干部綜合表現(xiàn)不理想，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行懲罰，以這樣的方式提高學(xué)生干部隊伍的綜合能力。此外，還要完善對學(xué)生干部的監(jiān)督制度，讓其自主規(guī)范自身行為，實現(xiàn)良性發(fā)展的目標(biāo)。

（四）重視組織文化建設(shè)，傳承干部優(yōu)秀基因

提高教育者與學(xué)生對自主文化的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變其思維。形成了具有內(nèi)涵且學(xué)生易于接受的干部隊伍文化，深入挖掘團(tuán)隊合作的價值、勇于創(chuàng)新的重要精神、培養(yǎng)學(xué)生干部文明禮儀，讓其潛移默化的受到熏陶，從而形成較強(qiáng)的凝聚力、引導(dǎo)力以及號召力，讓每個學(xué)生都受到感染。學(xué)生在工作者逐步得到提高，塑造了共同的價值理念，從而形成更加統(tǒng)一的處事方法、價值觀以及信念，在發(fā)揚學(xué)生個性的基礎(chǔ)上最大程度的發(fā)揮榜樣的力量。激發(fā)干部潛在的能力，讓其可以帶動學(xué)校文化的風(fēng)向，打造擔(dān)當(dāng)能力較強(qiáng)的干部隊伍，促進(jìn)學(xué)生的和諧與發(fā)展。

（五）培養(yǎng)干部創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維

教師應(yīng)持鼓勵的態(tài)度讓學(xué)生關(guān)注時政、閱讀各種類型的報刊書籍、電影電視等，從中形成創(chuàng)新的力量框架。還可以聘請優(yōu)秀企業(yè)家到校給學(xué)生干部授課，組織學(xué)生實地參觀，從中獲取寶貴的經(jīng)驗，從而形成創(chuàng)新思維[4]。此外，在實際的班級管理中進(jìn)行實踐，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)的過程中進(jìn)行實踐，不斷積累工作經(jīng)驗，為其日后創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

各高校學(xué)生干部都是學(xué)生群體的精英，學(xué)生干部隊伍建設(shè)無論是對國家、對學(xué)校還是對學(xué)生都具有重大的意義。輔導(dǎo)員作為高校管理者之一，必須要立德樹人，及時從中總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗教訓(xùn)，創(chuàng)新干部隊伍建設(shè)的方法，逐步探索與挖掘，探索適合高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)的發(fā)展道路，打造各方面素質(zhì)較強(qiáng)且具有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部，讓其成為實現(xiàn)我國民族偉大復(fù)興中國夢的一份子。

參考文獻(xiàn)：

[1]熊繼承.淺談民辦高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報（下旬），2015（1）：26-27.

[2]蔣琳.新形勢下高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)的思考[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，2015（5）：245-245.

[3]朱騫南.新時期高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)研究[J].時代教育，2017（15）：66-66.

[4]趙強(qiáng)，關(guān)朝陽.淺談高校學(xué)生干部隊伍的建設(shè)與管理[J].開封大學(xué)學(xué)報，2017（4）.