如何強(qiáng)化高校圖書館信息服務(wù)職能探析

摘 要 隨著當(dāng)今時(shí)代的不斷發(fā)展，人們對(duì)圖書館的需求進(jìn)一步提升，這就需要不斷加強(qiáng)高校圖書館信息服務(wù)職能，來更好的通過圖書館為人們提供服務(wù)。信息時(shí)代的發(fā)展對(duì)圖書館信息服務(wù)提出了更高的要求，在這一過程中應(yīng)讓圖書館充分結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，從而提升服務(wù)的綜合質(zhì)量，并且還應(yīng)培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的圖書管理員團(tuán)隊(duì)，圍繞著教學(xué)科研，更好的對(duì)服務(wù)重點(diǎn)進(jìn)行突出。

關(guān)鍵詞 高校圖書館 信息服務(wù)職能 強(qiáng)化 信息時(shí)代

中圖分類號(hào)：G251文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著信息時(shí)代的到來，信息已經(jīng)成為了人們?cè)谏鐣?huì)發(fā)展過程中必不可少的資源之一。信息時(shí)代推進(jìn)的同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也進(jìn)一步廣泛化，這就要求高校圖書館與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，從而更好的在今后的服務(wù)過程中提升自身的信息服務(wù)職能。本文結(jié)合高校圖書館信息服務(wù)職能強(qiáng)化的方法展開探究，目的在于讓圖書館跟上時(shí)代的潮流，更好的為人們提供信息服務(wù)。

1強(qiáng)化圖書館服務(wù)職能的必要性

圖書館的發(fā)展歷史較為悠久，在發(fā)展過程中經(jīng)歷了由單一到多維、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的演變過程。圖書館在發(fā)展的過程中，經(jīng)歷了較多的困難，在這一過程中圖書館的服務(wù)職能不斷得以優(yōu)化，進(jìn)一步提升了高校圖書館學(xué)生以及教師的需求。

最早的服務(wù)職能主要以典藏為主，隨著時(shí)代的推進(jìn)，圖書館進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了高效益以及多功能的發(fā)展目標(biāo)。傳統(tǒng)圖書館以單一的借閱方式對(duì)書籍進(jìn)行典藏，這一做法受到互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的沖擊并給圖書館的發(fā)展帶來了較大的挑戰(zhàn)，這就需要圖書館在發(fā)展過程中做到與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用。應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不僅能夠與當(dāng)前人們的閱讀模式相適應(yīng)，還能夠提升閱讀的效率，通過相關(guān)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)更加準(zhǔn)確的文獻(xiàn)信息檢索和利用。讀者的需求千變?nèi)f化，總是超前于圖書館能帶來的服務(wù)，因此就需要圖書館不斷適應(yīng)讀者的需求來對(duì)自身進(jìn)行調(diào)整。并且，從高校的角度出發(fā)，圖書館是為師生提供知識(shí)與資料的寶庫(kù)，若不能及時(shí)對(duì)自身信息服務(wù)職能進(jìn)行強(qiáng)化，不僅會(huì)造成教師以及學(xué)生工作以及學(xué)習(xí)質(zhì)量的降低，還不利于高校人才的培養(yǎng)。

因此，在這一過程中圖書館應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，充分結(jié)合當(dāng)前的現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷改善服務(wù)工作，引進(jìn)高素質(zhì)的圖書管理人才，從而更好的提升圖書館信息服務(wù)能力和水平。

2圖書館服務(wù)職能需要解決的幾個(gè)問題

對(duì)圖書館服務(wù)職能進(jìn)行強(qiáng)化不僅是今后發(fā)展過程中的必要要求，也是圖書館想要長(zhǎng)久發(fā)展的基本途徑。想要對(duì)圖書館的信息服務(wù)職能進(jìn)行提升，就需要加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前存在問題的解決。當(dāng)前圖書館發(fā)展過程中面對(duì)較多的問題，主要表現(xiàn)為服務(wù)意識(shí)較差，服務(wù)方式落后，圖書管理員素質(zhì)較低，圖書館自身的重點(diǎn)不突出等方面。本文結(jié)合以下四點(diǎn)展開具體探究，并提出相關(guān)的解決措施。

2.1強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們對(duì)服務(wù)意識(shí)的重視程度進(jìn)一步提升，這一情況雖然給圖書館帶來了挑戰(zhàn)，但也為圖書館的發(fā)展提供了機(jī)遇。圖書館應(yīng)及時(shí)更新自身的觀念，迎接挑戰(zhàn)，更好的為人們提供知識(shí)創(chuàng)新服務(wù)。圖書館只有不斷的對(duì)信息服務(wù)職能進(jìn)行強(qiáng)化，才能夠提升讀者的積極性，更加有效的對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)。與此同時(shí)，圖書館還要不斷強(qiáng)化自身的意識(shí)，更好的引導(dǎo)高校學(xué)生充分利用圖書館，以起到提升高校學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

2.2改善服務(wù)方式

圖書館發(fā)展過程中應(yīng)對(duì)當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行適應(yīng)。信息技術(shù)在人們工作以及生活中的應(yīng)用進(jìn)一步廣泛化，這就給較多人的閱讀模式帶來了改變，圖書館若固步自封，不加快對(duì)新型閱讀模式的引進(jìn)，就會(huì)被學(xué)生在閱讀過程中所淘汰。

因此，圖書館可以加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，除了讓學(xué)生能夠通過電子的方式進(jìn)行閱讀外，還能夠提升對(duì)所需要內(nèi)容的文獻(xiàn)或信息進(jìn)行檢索的效率，從而更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

2.3培養(yǎng)高素質(zhì)圖書管理員隊(duì)伍

圖書館發(fā)展不僅離不開館內(nèi)的大量書籍和技術(shù)裝備條件，也離不開高素質(zhì)的圖書管理員隊(duì)伍。想要圖書館在發(fā)展過程中與時(shí)俱進(jìn)，不被時(shí)代所拋棄，就需要對(duì)高素質(zhì)的圖書管理員隊(duì)伍進(jìn)行建設(shè)，讓這些掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的人員，更好的結(jié)合學(xué)生的文獻(xiàn)信息需求，來對(duì)圖書館的發(fā)展進(jìn)行完善。但當(dāng)前圖書管理員隊(duì)伍的構(gòu)成較為復(fù)雜，人員的素質(zhì)也參差不齊，復(fù)合型人才較少，因此需要加強(qiáng)對(duì)復(fù)合型人才的引進(jìn)，并且定期組織圖書管理員開展繼續(xù)學(xué)習(xí)，來對(duì)自身的能力進(jìn)行提升，更好的適應(yīng)圖書館現(xiàn)代化發(fā)展的需要。

2.4突出重點(diǎn)，有針對(duì)性的為教學(xué)科研服務(wù)

圖書館是學(xué)校開展科研工作的重要組成部分之一，圖書館的發(fā)展過程中不僅需要借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更好的為教學(xué)起到輔助作用，還需要不斷的擴(kuò)大自身的數(shù)據(jù)資源信息，為學(xué)生及教師的學(xué)習(xí)以及科研提供更多的文獻(xiàn)信息資源。

圖書館在發(fā)展過程中應(yīng)突出重點(diǎn)。教師是當(dāng)前科研的主力，因此應(yīng)將教師的需求作為基礎(chǔ)，更好的為其提供高質(zhì)量的有效服務(wù)，與此同時(shí)結(jié)合學(xué)生的需求，更好地對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息有針對(duì)性地進(jìn)行完善，來促進(jìn)教師的科研工作開展以及學(xué)生的學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介：鄧銀鵬（1965.12-）男，漢族，湖南長(zhǎng)沙人，大學(xué)本科，湖南大學(xué)圖書館副研究館員，主要研究方向：圖書館文獻(xiàn)信息管理與服務(wù)。

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