高效課堂 精心板書

薛峰

數(shù)學(xué)課堂的板書是指數(shù)學(xué)教師根據(jù)課堂教學(xué)的實際需要，在黑板上用必要的文字、圖形、線條、符號標記等對數(shù)學(xué)知識進行再現(xiàn)，配合教學(xué)目標，以直觀形象的架構(gòu)、簡明扼要的文字形式，在黑板上書寫的重要課堂教學(xué)內(nèi)容。它的目的是為了突出課堂教學(xué)的主要內(nèi)容活動，因此又被許多人稱為數(shù)學(xué)教師的微型板書教案，是課堂教學(xué)的重要手段和組成部分。精心設(shè)計的微型板書教案應(yīng)該是教材編者思路、執(zhí)教者教學(xué)思路以及學(xué)生學(xué)習(xí)思路的完美結(jié)合，在課堂教學(xué)中應(yīng)該起著重要的指導(dǎo)作用。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生專注力

興趣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的動力源泉。如果學(xué)生對教師每天講授的知識不感興趣、不理解、不喜歡，必然會對整體課堂教學(xué)效果和質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。但是，如果教師能夠巧妙地利用板書來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的無限潛能，那么板書就不失為一種有效的教學(xué)手段。

例如，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)圖形線段的知識點時，新課開始之前，筆者畫了一些由若干圖形線段組合成的多邊形，通過變換，我和學(xué)生將它們組合成了日常生活中常見的立體物品。這時候板書就可以用一幅立體彩色簡筆畫的形式進行呈現(xiàn)，既形象又有趣，極大地吸引了學(xué)生的注意力。獨具匠心的立體簡筆畫和板書設(shè)計將學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動了起來，激發(fā)了學(xué)生對圖形線段進行變換組合的創(chuàng)作欲望，活躍了學(xué)生的思維，啟迪了學(xué)生的智慧。

二、濃縮教材內(nèi)容，促進學(xué)生掌握知識

板書是對教學(xué)內(nèi)容的一種提煉和排版，一是能夠正確理清教材內(nèi)容的含義和教學(xué)思路，二是便于建構(gòu)基于課程標準的結(jié)構(gòu)化教學(xué)內(nèi)容，三是有利于學(xué)生快速掌握知識的重難點。在教學(xué)中，由于對新課的預(yù)習(xí)不夠全面，對新的知識點沒有太多了解，大部分學(xué)生在課堂上無法明確學(xué)習(xí)重點，對相關(guān)知識點之間的聯(lián)系不清楚。對此，如果教師能夠合理利用板書，就可以幫助學(xué)生理解知識點，真正實現(xiàn)“以巧破千斤”的教學(xué)效果。

例如，在教學(xué)“認識平行線”一課時，板書同一平面內(nèi)的兩條直線的位置關(guān)系——相交和平行，同時配以圖示，使學(xué)生對平行線的知識有更為直觀的感知。接下來，教師板書平行線的畫法，然后邀請學(xué)生結(jié)合教師的課堂示范進行板書練習(xí)。學(xué)生通過示范板書的練習(xí)輕松掌握了重點和難點，教師也輕松地引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)了對核心知識的深刻理解，課堂理論學(xué)習(xí)及動手操作的效果明顯。由此可見，在課堂上板書精心提煉的核心理論知識，對幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握核心知識具有重要的推動作用，能較好地培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造力和動手操作能力。

三、疏導(dǎo)疑難，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度

心理學(xué)研究表明，人的大腦能夠接收的外界信息，有90%以上來源于人的眼睛。我認為，板書正是數(shù)學(xué)教師為了促進廣大學(xué)生在課堂中接受更為豐富的教學(xué)信息，而精心設(shè)計的一種視覺化代碼。

習(xí)題講解訓(xùn)練首先是對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重點及難題的答案進行講解，然后是板書。教師需要通過完整的解題思路訓(xùn)練板書為學(xué)生做出示范，促進學(xué)生正確解題思維習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生獲得正確的解題思路及方法。

教師在黑板上板書的內(nèi)容和過程充分地體現(xiàn)了課堂教學(xué)的直觀性和有效性，而且板書能夠真切地讓學(xué)生體驗和感受學(xué)有所獲的喜悅。

四、藝術(shù)熏陶，獲得美的享受

課堂板書所呈現(xiàn)出的漢字的嚴謹結(jié)構(gòu)、美觀的字體布局，可以使學(xué)生獲得美的視覺享受，獲得傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的精神熏陶。

身教重于言傳，教師對學(xué)生的影響和作用是極其深遠的。板書向?qū)W生展現(xiàn)出規(guī)范的漢字書寫過程，認真的書寫態(tài)度，豐富的人文歷史知識素養(yǎng)，這些都被認為是豐富的課堂教學(xué)資源。

與此同時，板書對課堂教學(xué)效果也有著積極的影響，教師的精美板書可以有效地提升課堂吸引力、啟發(fā)性和感染力，大大提高教學(xué)效率，最終打造出一個屬于我們自己的高效教學(xué)課堂。