讓體育運(yùn)動(dòng)為更多的小凱賦“能”

孔紅姬

一直關(guān)注“人民教育”公眾號(hào)，前兩天，欣喜看到相關(guān)訊息：今年兩會(huì)，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)籃球協(xié)會(huì)主席姚明在題為《體教融合不能忽視人格塑造》的大會(huì)發(fā)言中提出：“沒(méi)有體育的教育是不完整的，離開(kāi)教育的體育是不牢固的?！鄙钜詾槿?。姚明同時(shí)非常樸素地表達(dá)出他作為一名家長(zhǎng)的質(zhì)樸心聲：本身我就是家長(zhǎng)，我對(duì)孩子是有一定體育運(yùn)動(dòng)要求的，要求她至少參加學(xué)校的一個(gè)體育社團(tuán)。我的出發(fā)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，一是鍛煉身體;二是讓她融入一個(gè)新環(huán)境，和不同的團(tuán)隊(duì)、不同的孩子在一起，不斷更新的環(huán)境可以提高她的適應(yīng)能力，因?yàn)橘悎?chǎng)就是一個(gè)小社會(huì)。

姚明的話，讓我不由想到學(xué)校里一直被我關(guān)注的六年級(jí)男生“小凱”。小凱，胖乎乎的身材，黑黝黝的皮膚，個(gè)頭不高卻從一年級(jí)開(kāi)始就對(duì)籃球情有獨(dú)鐘，但小凱也以脾氣暴躁，容易沖動(dòng)，經(jīng)常與同學(xué)產(chǎn)生摩擦，屢屢違反課堂紀(jì)律在學(xué)生和老師圈中“小有名氣”。這樣一個(gè)孩子，從一年級(jí)開(kāi)始就沒(méi)少讓家長(zhǎng)和老師操心，尤其是體育老師，對(duì)小凱更是“想說(shuō)愛(ài)你口難開(kāi)”，因?yàn)樾P在體育課堂上與同學(xué)發(fā)生沖突的幾率最高。每逢體育課，小凱都特別亢奮，這一興奮，就把紀(jì)律、規(guī)則都放在了腦后，有學(xué)生不小心碰到他，他會(huì)像一頭刺猬立馬豎起全身的刺，毫不猶豫地刺向同學(xué)，由動(dòng)口到動(dòng)手，也是家常便飯。而他自己一撒歡，屢屢冒犯同學(xué)、違反紀(jì)律都成了理所當(dāng)然的合理行動(dòng)。因此，在班級(jí)中，小凱不太受歡迎，老師也因此挺傷神費(fèi)腦。由于他這樣的表現(xiàn)，盡管他喜歡籃球，但學(xué)?；@球社團(tuán)從隊(duì)員到教練卻很難從內(nèi)心接納他。這學(xué)生折騰的次數(shù)多了，我開(kāi)始慢慢留心關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)規(guī)律，每當(dāng)他由于違規(guī)違紀(jì)被體育老師暫?；@球隊(duì)訓(xùn)練的幾天，會(huì)表現(xiàn)得特別懂事。每每上學(xué)、放學(xué)在學(xué)校圍墻邊都會(huì)不由自主地停下來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著籃球場(chǎng)上籃球隊(duì)的訓(xùn)練，目光充滿了渴求。班主任和體育老師利用他對(duì)籃球的喜歡來(lái)約束和調(diào)教他，小凱在一路跌跌撞撞、時(shí)好時(shí)壞的狀態(tài)下，不知不覺(jué)來(lái)到了六年級(jí)。

當(dāng)女兒考上大學(xué)后，我得以徹底解放。每天早上，我會(huì)早早回到學(xué)校操場(chǎng)上鍛煉身體，這個(gè)習(xí)慣讓有更多機(jī)會(huì)觀察接觸到小凱。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，幾乎每天早上，小凱都是第一個(gè)到達(dá)學(xué)校操場(chǎng)的籃球隊(duì)員，第一時(shí)間，他會(huì)把籃球隊(duì)訓(xùn)練的器材不聲不響地搬到籃球場(chǎng)，然后按照教練平素的訓(xùn)練要求，主動(dòng)在球場(chǎng)上慢跑，活動(dòng)身體，等著隊(duì)員們?nèi)齼蓛蓙?lái)到操場(chǎng)，教練有組織地訓(xùn)練。每天早上整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程，小凱不但興致勃勃，全情投入，而且非常享受籃球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，雖然少不了每天的一身汗水，但他的眼睛總是那么有光彩，胖胖的身體在籃球場(chǎng)上馳騁跳躍一點(diǎn)也不覺(jué)得笨重。有一天，我一邊慢跑一邊思忖著工作上的事，冷不丁瞅見(jiàn)籃球場(chǎng)上的小凱不知怎的又頭上冒煙，一邊氣鼓鼓地把籃球砸向一旁的隊(duì)友，一邊嘴里罵罵咧咧地嘟嚷著，眼里還有隱約的淚光，仔細(xì)觀望了一會(huì)，我大致弄明白事情原委：原來(lái)是在籃球爭(zhēng)搶中，一個(gè)隊(duì)友過(guò)激的行為弄疼了小凱。我沒(méi)說(shuō)話，在一旁默默地站著、看著，看到?jīng)_動(dòng)暴怒的小凱，教練趕緊上前企圖調(diào)解。沒(méi)想到，情緒激動(dòng)中的小凱，竟然自己用手抹了抹眼睛，徑直走到弄疼他的隊(duì)友面前，深深鞠了個(gè)躬，還說(shuō)了聲：“對(duì)不起！我不該發(fā)脾氣?！闭f(shuō)完，自己主動(dòng)去操場(chǎng)邊撿起剛剛生氣砸向隊(duì)友滾到草叢中的籃球。抱著球走到我身邊：“孔老師，我錯(cuò)了，剛才不該發(fā)脾氣，我們是隊(duì)友，不應(yīng)該這么不友好。我猜想他不是故意的。我剛才太沖動(dòng)了?！蔽议_(kāi)心地?fù)崦念^，夸贊他：“看來(lái)，每天回學(xué)校練習(xí)的不僅僅是球技，也學(xué)習(xí)了如何與隊(duì)友相處。籃球是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，和隊(duì)友的相處之道，有時(shí)候比球技更重要。你明白這個(gè)道理，而且能做到，比你贏了籃球比賽更讓我高興?！币慌缘年?duì)友和教練也情不自放松表情禁笑了起來(lái)。事后，我專(zhuān)門(mén)把這件事講給小凱的班主任聽(tīng)，請(qǐng)她在班級(jí)里大大表?yè)P(yáng)小凱，表?yè)P(yáng)小凱的團(tuán)隊(duì)精神，表?yè)P(yáng)他的自我反省意識(shí)。這件事過(guò)后，雖然小凱的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)允遣粦C不火，但明顯地，他和同學(xué)、隊(duì)友的關(guān)系相處得越來(lái)越融洽，課間，經(jīng)?？吹胶屯瑢W(xué)一起玩耍時(shí)的愉悅笑容。大概是感念我及時(shí)傳遞出的正向評(píng)價(jià)，小凱每次在校園見(jiàn)到我，都會(huì)熱情地和我打招呼，有時(shí)甚至?xí)p松地打趣幾句。課間巡視，也時(shí)?？吹剿屯瑢W(xué)和諧愉悅的相處、談笑。關(guān)于小凱的負(fù)面消息好像一夜之間絕跡。

小凱六年的成長(zhǎng)改變固然離不開(kāi)班主任和他爸爸媽媽持久的關(guān)愛(ài)、包容和呵護(hù)，但我更看到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子個(gè)性成長(zhǎng)的塑造。一個(gè)孩子成長(zhǎng)的最好姿態(tài)，我這樣描述：長(zhǎng)得高、站得穩(wěn)、跑得快、坐得住、看得遠(yuǎn)、行得正、懂得愛(ài)、想得通、管得住、處得好。我稱(chēng)之為體育運(yùn)動(dòng)“十得”。但慧眼人會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，孩子一生最重要的品行都包含其中，這“十得”絕不僅僅是收獲一項(xiàng)體育技能，更能幫助孩子收獲美好未來(lái)，美麗人生。有人把體育比賽的過(guò)程擬作濃縮的人生，高潮與低谷、順境與挫折，在教育者眼里，體育帶給我們的是不抗拒競(jìng)爭(zhēng)、不害怕失敗、不留戀勝利、永遠(yuǎn)當(dāng)下、永遠(yuǎn)向前。深以為然。

從這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，體育決不只是奔跑，決不只是競(jìng)爭(zhēng)， 決不只是合作，決不只是速度， 決不只是激情……體育不僅能壯筋骨，還能調(diào)感情、強(qiáng)意志，是人格教育的最好方式，是自律、自省、自立的自我完善和自我成長(zhǎng)之路。有感于此，更深切體會(huì)到習(xí)主席4月21日在陜西安康市平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)調(diào)研時(shí)倡導(dǎo)的“文明其精神，野蠻其體魄”的現(xiàn)實(shí)意義。

期待更多的“小凱”在體育運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)，成熟！