馬文娟
建構(gòu)區(qū)里,小宇和辰辰正在商量著搭建什么。小宇說:“我覺得坦克最厲害,它的炮彈射得很遠(yuǎn)。”辰辰說:“那我們就搭坦克吧,看誰搭得厲害?!闭f干就干,兩個人都選擇了藍(lán)色和黃色的長條卡扣積木,熱火朝天地搭建了起來。不一會兒,倆人就搭建好了,開著各自的坦克轉(zhuǎn)悠起來。“瞄準(zhǔn),開炮!”小宇一邊跑一邊喊。辰辰也不甘示弱:“跟蹤炮彈,出擊!”他倆一邊玩一邊喊叫著。澤澤看見了說:“一人一輛坦克,多沒意思!”小宇問:“那你說怎么玩?”澤澤說:“你們跑來跑去,很容易撞到一起,我們可以造一輛可以兩個人一起開的坦克?!?/p>
聽了澤澤的話,小宇和辰辰停下了游戲,開始商量怎樣改造坦克,澤澤在一旁指導(dǎo)。三個小伙伴在原來坦克的基礎(chǔ)上,把車身加長,設(shè)置了前后兩個座位。小宇說:“前排座這里還要加個擋板,這樣更加堅固?!背匠秸f:“后面還要加個雷達(dá),防止有人偷襲?!睗蓾烧f:“你們開起來看看呢。”辰辰在前,小宇在后,雙人坦克開動了。澤澤說:“你們怎么開得搖搖晃晃的?”辰辰抱怨道:“小宇,你不要拉著我,我開不動!”小宇很委屈:“你太快了,我抓不??!”幾個來回,雙人坦克開始解體?!拔覀兊奶箍颂菀咨⒘?,還要再改造下?!毙∮畹奶嶙h得到大家一致認(rèn)同。他們在前后排座位銜接的地方又加了一塊長條卡口積木,也加厚了坦克底部。坦克再次啟動,辰辰說:“小宇,你像我一樣,用手臂夾住兩邊,這樣就不會滑了。”澤澤補充道:“你們兩個人速度要差不多。”小宇問:“我們要不要加個口令?”澤澤說:“我來幫你們喊:“雙人坦克出發(fā)!”伴隨著他們的歡呼聲,戰(zhàn)斗游戲又開始了。
什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生?
大班孩子已經(jīng)具有較強的建構(gòu)能力,能自由結(jié)伴開展活動,活動時能表達(dá)自己的想法,接受同伴的意見和建議。在由單人坦克到雙人坦克的搭建和改造過程中,孩子們通過討論、嘗試、改造,不斷總結(jié)經(jīng)驗,最終收獲了令人滿意的結(jié)果。這個年齡段的幼兒在游戲過程中能很好地和同伴交流,相互學(xué)習(xí)能力很強,在不斷挑戰(zhàn)中獲得進一步成長。比如,澤澤看到了單人坦克,覺得容易撞到一起,就向同伴提出了要建造雙人坦克的建議。在改造過程中,他們遇到了雙人坦克不夠堅固、容易散架的問題。這時小宇提出了加固的方法,解決了問題。游戲中,辰辰也始終保持積極配合的態(tài)度,三個小伙伴配合默契,玩得很盡興。
下一步學(xué)習(xí)的機會和可能性
你們對武器產(chǎn)生了濃厚的興趣,能夠說出一些軍事裝備的名字,對這些裝備的外形和功能有一定的了解。接下來,我們可以分組建構(gòu),如坦克組、飛機組、軍艦組等,讓你們選擇自己感興趣的主題合作建構(gòu)。每次活動結(jié)束后,大家互相分享經(jīng)驗。