莫用“出路”禁錮未來

回應(yīng)“大山里的詩歌課：鄉(xiāng)村孩子的‘出路？”

2020年6月18日《南方周末》關(guān)注版

許多人一談到鄉(xiāng)村教育，一提及留守兒童問題，總喜歡用諸如“走出大山”“到外面看世界”這類價值標(biāo)準(zhǔn)進行評判，好像只有考上大學(xué)走出鄉(xiāng)村融入城市才是一個農(nóng)村孩子應(yīng)該走的路，否則就是不成功的，就是沒有“出路”。走出去固然是一條出路，但留下來未嘗就沒有未來，一個人只要有一顆積極向上的心，就會有未來，無論身處何處都會找到心靈歸宿。我有一個小學(xué)同學(xué)，那時學(xué)習(xí)一般，初中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng)了，而我走出鄉(xiāng)村進了城市。那位同學(xué)回家務(wù)農(nóng)后把練習(xí)書法當(dāng)做愛好，堅持多年下來竟然小有所成，逢年過節(jié)村里人都請他寫春聯(lián)，村里要寫一些鄉(xiāng)規(guī)民約、宣傳海報等也找他，他在當(dāng)?shù)爻闪诵∮忻麣獾奈幕?，很受大家敬重。有許多類似我這樣從鄉(xiāng)村走出來的新城市人為了生活奔波，我們的幸福指數(shù)未必就比那些留在鄉(xiāng)村的同齡人高。通過創(chuàng)作詩歌，能否讓孩子成為學(xué)霸，能否有經(jīng)濟回報，這些都不重要，重要的是詩歌能讓孩子哪怕是部分孩子找到自我、放飛心靈，也就夠了，切不可用世俗的“出路”禁錮了前行的路。

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（欄目主持：溫翠玲）