張泉靈：做個(gè)酷老媽是我當(dāng)母親的最高理想

盧學(xué)艷

張泉靈和兒子

2020年1月，張泉靈又“走紅”了，只是這次“走紅”，不是因?yàn)槎饲f利落的前中央電視臺(tái)主持人形象，或是雷厲風(fēng)行的創(chuàng)業(yè)投資女強(qiáng)人身份，而是因?yàn)樗嵏残蜗鬂鈯y艷抹地出演話劇，還被兒子晨晨吐槽“神經(jīng)兮兮的遺傳母體”吸引了一眾網(wǎng)友的目光。演出視頻和母子對(duì)話被張泉靈曬在社交平臺(tái)后，網(wǎng)友們調(diào)侃：“果然有其母必有其子，有其子肯定有其母！”

從“名嘴主持”到投資人，再到如今的教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人，47歲的張泉靈曾被馬東描述為“努力尋找生命能力邊界的完美女人”。在張泉靈看來(lái)，她的完美還體現(xiàn)在和兒子晨晨超酷的親子關(guān)系上?！霸诳赡艿姆秶鷥?nèi)，我至少做好了兩件事情：第一是在可以控制的時(shí)間里，盡量去陪伴孩子;第二是不能做一個(gè)時(shí)時(shí)陪在身邊的媽媽時(shí)，就努力做一個(gè)榜樣?jì)寢?。我和兒子一直在互相成就，共同成長(zhǎng)。”

“云養(yǎng)娃”，做個(gè)合格的“百科全書(shū)媽媽”

兒子晨晨出生時(shí)，張泉靈33歲，正是中央電視臺(tái)王牌記者。彼時(shí)，這兩個(gè)身份讓她很矛盾——33歲才升級(jí)為母親，她自然希望能將全身心的愛(ài)都給兒子，但記者忙得天昏地暗的工作性質(zhì)，卻向她舉了個(gè)大大的“NO”牌。所以，2015年以前，張泉靈的“媽媽經(jīng)”是：盡力做自己能做到的事，不勉強(qiáng)自己做做不到的事。

她讓晨晨從幼兒園起就住校，每星期回家住4天，在幼兒園住3天。3歲多的孩子就住校，這在常人看來(lái)有點(diǎn)“殘忍”，張泉靈卻沒(méi)有太過(guò)糾結(jié)。因?yàn)樗绻ζ饋?lái)，可能連續(xù)一兩個(gè)月都沒(méi)時(shí)間陪兒子，經(jīng)常是她回家的時(shí)候，兒子已經(jīng)睡著，第二天還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，他又要去幼兒園。她堅(jiān)定地說(shuō)：“與其讓孩子在等待與失望之間煎熬，還不如告訴他，他有他的‘工作要做，我有我的工作要做，我們都有時(shí)間了，就可以愉快地玩耍?！?p>

出演話劇

除了陪伴，張泉靈一直在努力將自己知道的世界告訴兒子。因?yàn)槁殬I(yè)關(guān)系，張泉靈能見(jiàn)到世界不一樣的廣度和深度。所以更多的時(shí)候，她是一個(gè)“百科全書(shū)媽媽”，會(huì)主動(dòng)和孩子分享自己的所見(jiàn)所聞，會(huì)給晨晨講她在阿富汗采訪時(shí)的見(jiàn)聞，會(huì)講羅布泊一千多年前的戰(zhàn)爭(zhēng)……當(dāng)然，如果遇到自己也不知道的問(wèn)題，張泉靈也不會(huì)敷衍了事或者直接說(shuō)“我也不知道，你自己去看吧”，而是選擇和晨晨一起上網(wǎng)、翻閱書(shū)籍查找答案：“就像一起做捉迷藏游戲一樣，一起逮住藏起來(lái)的那個(gè)‘小人，愉悅感爆棚。”

張泉靈的“不設(shè)限”讓兒子的思維更加開(kāi)闊。晨晨9歲時(shí)開(kāi)始學(xué)編程，編了一個(gè)小游戲程序。母子倆對(duì)決時(shí)，張泉靈玩一局輸一局，最后全局覆沒(méi)。后來(lái)她察覺(jué)出不對(duì)勁，打開(kāi)后臺(tái)程序代碼一看，嘿，小家伙偷偷改了基礎(chǔ)數(shù)值，她負(fù)0分就輸，而兒子要負(fù)50分才輸。她頓時(shí)感嘆：“會(huì)編程的小孩太可怕了！”

“牛榜樣”，做好自己才能收獲優(yōu)秀兒子

如果說(shuō)晨晨10歲前，張泉靈的教育主要還是“教導(dǎo)引入”式，那之后的方式，張泉靈就變成了“對(duì)等交流”式。

2015年初，一場(chǎng)疾病改變了張泉靈的人生。她天天咯血，醫(yī)生懷疑她患上了肺癌。經(jīng)過(guò)多次檢查排除這個(gè)可能后，張泉靈開(kāi)始思考：“如果生命停在這里，我并不遺憾?？扇绻€可以延續(xù)一倍的話，我的好奇心還能投向哪里？”她決定跳出自己的舒適圈。

2015年7月上旬，張泉靈離職，9月進(jìn)入創(chuàng)投界，成為紫?；鸷匣锶恕闹醒腚娨暸_(tái)記者到投資人，張泉靈一下子跳進(jìn)了“風(fēng)險(xiǎn)的漩渦”。這是一種不穩(wěn)定、不規(guī)律、高風(fēng)險(xiǎn)的生活，但她將這一切視為滿足好奇心所必須要付出的代價(jià)。張泉靈的頭發(fā)長(zhǎng)得特別快，之前3個(gè)星期剪一次，但轉(zhuǎn)型后完全沒(méi)時(shí)間理發(fā)。有一次實(shí)在匆忙，她決定自己將就剪。當(dāng)看到兒子站在身邊瞪大眼睛不可思議地望著她的時(shí)候，張泉靈耐心地解釋：“我覺(jué)得我可以。我對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)很滿意，感覺(jué)自己又重新活了一次，又賺取了一次人生?！?/p>

轉(zhuǎn)型之后，除了分享創(chuàng)業(yè)中的種種“驚險(xiǎn)刺激”，張泉靈還會(huì)將自己的思考寄托在一封封給晨晨的信中。她勉勵(lì)兒子要“與人為善”，告訴他“讓世界變大的最好方法是閱讀”，更用行動(dòng)向兒子詮釋“只要努力了就會(huì)有收獲”。

有一次，主持人問(wèn)晨晨：“你覺(jué)得世界上最好的媽媽是什么樣子的？”小家伙直言：“就是我媽媽的樣子啊，很漂亮很勇敢，我媽媽是世界上最最大膽的人，她什么都不怕?！边@是令張泉靈十分欣慰的回答。

2017年，張泉靈給喜歡畫(huà)畫(huà)的兒子請(qǐng)了一個(gè)上門(mén)老師，然后很認(rèn)真地對(duì)老師說(shuō)：“我再給你一半的價(jià)錢，你也教我畫(huà)畫(huà)吧！”于是，晨晨學(xué)鉛筆畫(huà)，張泉靈就在一旁學(xué)水彩畫(huà)。兩人一起寫(xiě)作業(yè)讓張泉靈很有成就感：“我要讓孩子看到，媽媽是一個(gè)不斷在學(xué)習(xí)和進(jìn)步的人，是個(gè)能做他榜樣的人?！?h3>“酷老媽”，最合適的教育就是最好的教育

讓兒子覺(jué)得他媽是一個(gè)很酷的媽媽，這是張泉靈作為母親的最高理想。

2019年，張泉靈做了一件很酷的事——帶著12歲的晨晨登頂了乞力馬扎羅山。她之所以堅(jiān)定地要帶他去挑戰(zhàn)一次，原因很簡(jiǎn)單：“我懷疑，他的年齡再往上很快就不帶我玩了。而我的年齡，登頂成功的概率只能每況愈下。”

張泉靈（左）與兒子（中）成功登頂

爬樹(shù)摘楊梅

出發(fā)前，專業(yè)領(lǐng)隊(duì)問(wèn)帶晨晨登山的目的，張泉靈嘿嘿一笑：“我去過(guò)珠穆朗瑪峰知道難度，我就是想讓他知道，人不到極限不能理解潛力是逼出來(lái)的。另外，他常常丟三落四，登山這件事情丟三落四可不行……”

晨晨并不知道攀登海拔5895米的乞力馬扎羅山需要有專業(yè)的向?qū)?、專業(yè)的支撐系統(tǒng)， 更不知道5天的行程，只有在最后1天才知道成不成。他傻乎乎地同意并歡呼雀躍地出發(fā)了。攀登的過(guò)程自然異常艱辛，他們不但經(jīng)歷了讓人眩暈的高原反應(yīng)，還各自經(jīng)歷了肌糖原和肝糖原耗損，連吃東西的力氣都沒(méi)有了。張泉靈始終沒(méi)有說(shuō)喪氣的話，而是堅(jiān)持讓兒子自己拿主意：“你自己決定上還是下?！笨磱寢屧趫?jiān)持，晨晨自然不甘落下。最終，他們攀上了頂峰。

不過(guò)，當(dāng)晨晨滿懷關(guān)切地問(wèn)張泉靈“媽，你可咋下去”時(shí)，張泉靈內(nèi)心才真正得意起來(lái)：兒子在關(guān)心她，因?yàn)樗钪獘寢寣?duì)高坡充滿恐懼，上山不怕，下山腿軟。一個(gè)男孩的成長(zhǎng)總是這樣完成的，超過(guò)他自己想象的可能，超過(guò)他的父母，最后，超過(guò)他自己。

在張泉靈的教育理念中，最合適的教育就是最好的教育。她的教育等級(jí)排序是，情商培養(yǎng)第一，學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)第二，“但凡能夠突擊完成的，優(yōu)先級(jí)就靠后”。所以，她家的日常慣例不是討論學(xué)習(xí)成績(jī)，而是討論各種問(wèn)題。張泉靈跟她先生每天下班見(jiàn)面討論的話題都是新事情。也許有的事情孩子尚且聽(tīng)不懂，但在參與中孩子形成了一個(gè)習(xí)慣，就是對(duì)新事物充滿好奇心，而且會(huì)觀察新事物給生活帶來(lái)的影響。

有一次去旅游，在談到楊梅的味道是酸還是甜時(shí)，46歲的張泉靈見(jiàn)辯證無(wú)力，便放飛自我爬上大樹(shù)摘楊梅。這樣的媽媽讓兒子認(rèn)為簡(jiǎn)直是一個(gè)哆啦A夢(mèng)般的媽媽，她總是能夠出其不意嘗試著一些奇怪的舉動(dòng)，給大家?guī)?lái)驚喜。正因?yàn)槿绱耍?020年1月，當(dāng)張泉靈第一次出演搞笑話劇時(shí)，晨晨將他的老師也請(qǐng)到了演出現(xiàn)場(chǎng)：“我就是想讓老師知道，我平時(shí)在學(xué)校里表現(xiàn)得神經(jīng)兮兮，是遺傳的?！?/p>

也許，這才是最好的親子狀態(tài)吧！

摘自《家庭百事通》