淺議“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中英語(yǔ)教學(xué)變革

閔燕

【摘 要】“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)受到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的挑戰(zhàn)。如何利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)變革，成為當(dāng)前江蘇省初中英語(yǔ)教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。本文著重探索在教師培訓(xùn)、應(yīng)試訓(xùn)練與素質(zhì)培養(yǎng)等方面巧用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的途徑，以期使初中英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+;初中英語(yǔ);英語(yǔ)教學(xué)

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”與英語(yǔ)教學(xué)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)易公開(kāi)課、各類(lèi)線上輔導(dǎo)APP等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)也在迅速崛起，為傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)模式帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)。此時(shí)，如果能合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，初中的英語(yǔ)教學(xué)將轉(zhuǎn)為危機(jī)，得到極大的改進(jìn)。在教師培養(yǎng)方面，一方面，舉辦提升信息搜索能力培訓(xùn)，引導(dǎo)英語(yǔ)教師自覺(jué)下載電子書(shū)籍、雜志，在中國(guó)知網(wǎng)、虛擬圖書(shū)館等各類(lèi)站點(diǎn)大量獲取研究資料和文獻(xiàn)，搜集教學(xué)資料等海量信息，用以輔助解決日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題。另一方面，鼓勵(lì)英語(yǔ)教師參加網(wǎng)上各種與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的新聞組和電子論壇的討論組，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)界發(fā)展新動(dòng)向，與國(guó)際同行交流信息和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的合理運(yùn)用，不僅能使英語(yǔ)教師的工作更加得心應(yīng)手、更為便利，有利于英語(yǔ)教學(xué)的高效運(yùn)作，進(jìn)一步促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)的變革，而且可以令英語(yǔ)教師在純英語(yǔ)環(huán)境中提高語(yǔ)言水平。

二、應(yīng)試訓(xùn)練中的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用

初中英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)就是面對(duì)高考，這是公認(rèn)的事實(shí)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師們已經(jīng)習(xí)慣于板書(shū)加課后練習(xí)的方式。在這樣的教學(xué)模式下，教師教得吃力，學(xué)生學(xué)得更是吃力，長(zhǎng)此以往，不少學(xué)生將會(huì)成為刷題的工具，而喪失對(duì)英語(yǔ)的興趣。

在新時(shí)期，教師們可以利用PPT、電子書(shū)等網(wǎng)絡(luò)工具展示課程內(nèi)容，節(jié)約基礎(chǔ)知識(shí)普及時(shí)間，從而留出一部分時(shí)間，向?qū)W生們展示BBC、CNN等新聞廣播，或者讓學(xué)生們欣賞以health、exercise、dream、culture differences 等為主題的video和電影。這樣既可以節(jié)約枯燥的講課時(shí)間，又可以讓學(xué)生們鍛煉聽(tīng)力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

三、素質(zhì)培養(yǎng)中的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的培養(yǎng)也尤為重要，這一點(diǎn)，可以通過(guò)影片、音樂(lè)欣賞等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如，《Dead Poets Society》（中文譯名為“死亡詩(shī)社”）就是一部以校園教育和生活為主題的影片。通過(guò)這部影片，學(xué)生們不僅能了解外國(guó)的教學(xué)模式、飲食習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等知識(shí)，還能夠欣賞到“蜜糖般的”詩(shī)歌。

那一首“To the Virgins， to Make Much of Time”，多么感人，多么有啟發(fā)性。

”Gather ye rosebuds while ye may，

Old time is still a-flying.

And this same flower that smiles today，

Tomorrow will be dying.”

花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。若不珍惜，明日便成過(guò)往。

”Then be not coy but use your time，

And while ye may go marry，

For having lost but once your prime，

You may forever tarry.”

大膽追求心中所愛(ài)，青春一去難再返。熱烈奔放而又滿是深意的語(yǔ)句，觸及靈魂，怎不令人感動(dòng)、迷戀？

更重要的是，影片的精髓也是具有啟發(fā)性的。這部影片提出了freethinker與cynic的對(duì)峙、傳統(tǒng)與新追求的矛盾、順從與反抗的沖突，由此發(fā)人深省。雖然在影片的結(jié)尾，Nike由于父親的專(zhuān)制而最終選擇結(jié)束自己年輕的生命，英語(yǔ)教師John Keating也被迫離職，但是在觀影者眼中，他賦予了這些學(xué)生生活的意義，讓他們有了全新的生活理念。

通過(guò)此類(lèi)影片與音樂(lè)的欣賞，既可以讓學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余得到放松，又可以培養(yǎng)其英語(yǔ)文化素養(yǎng)。同時(shí)，因?yàn)檎Z(yǔ)言是文化的載體，又可反映文化和民族特征，學(xué)生們通過(guò)電影不僅可以深入了解英美的歷史文化背景、思維方式和生活方式，更可以提升提高語(yǔ)言的理解能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

四、結(jié)語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，初中英語(yǔ)教學(xué)變革的出路可以有許多，但其根本都是促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與英語(yǔ)教學(xué)的融合。合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，增強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練的高效性和素質(zhì)培養(yǎng)的有效性，是初中英語(yǔ)教學(xué)變革的重要內(nèi)容。若能做到這些，必將使英語(yǔ)教學(xué)步入新的層次。

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