大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀及對策研究

楊鈺琳　楊翠翠

摘? ?要：大學生作為網(wǎng)民中最大規(guī)模的群體，是國家政治、軍事、經(jīng)濟、社會以及教育等方面的儲備人才，同時也成為了網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)滲透等侵害的高發(fā)人群，大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育自然而然成為當前各高校亟需擔負的重大使命。文章從大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育的意義出發(fā)，客觀、理性地分析了可能存在的問題，并結(jié)合日常工作，提出了改進和完善大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育的對策。文章研究目的是將大學生培養(yǎng)成為網(wǎng)絡(luò)空間正能量的傳播者，成為恪守網(wǎng)絡(luò)道德和法律、倡導文明網(wǎng)絡(luò)行為的推動者，成為網(wǎng)絡(luò)安全的守護者，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標的同時，創(chuàng)建安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境。

關(guān)鍵詞：大學生;網(wǎng)絡(luò)安全教育;現(xiàn)狀及對策

中圖分類號： TN915.08? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

Abstract： As the largest group of Internet users， college students are the reserve talents of national politics， military， economy， society and education. Meanwhile， they also become the high incidence of network fraud， Internet addiction， internet violence， Internet penetration and other violations. Therefore， college students' network security education naturally becomes a major mission to be shouldered by colleges and universities. Based on the significance of network security education for college students， this paper analyzes the possible problems objectively and rationally， and puts forward the countermeasures to improve and perfect the network security education for college students in combination with daily work. We should cultivate college students to be the disseminators of positive energy in cyberspace， the promoters of abiding by network morality and law， advocating civilized network behavior， and the guardians of network security. We should create a safe and stable campus environment while realizing the goal of talent cultivation in Colleges and universities.

Key words： college student; network security education; current situation and countermeasures

1 引言

網(wǎng)絡(luò)安全教育主要是指教育者通過多種教育途徑，讓受教育群體熟悉和掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全技能和自身的安全能力，按照計劃展開各項網(wǎng)絡(luò)安全知識相關(guān)的培訓內(nèi)容，實現(xiàn)保護自身安全的最終目的。

齊鵬程從廣義和狹義的安全出發(fā)，定義了大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容，“認為大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育是指由髙校管理者、教育者以社會主義核心價值觀為指導，對大學生網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)等方面進行指導和教育，使大學生逐漸形成網(wǎng)絡(luò)安全意識、增強辨別信息的能力和自我保護意識，幫助大學生更好的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會，實現(xiàn)自我的全面發(fā)展。大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育主要包括兩方面的內(nèi)容，一是以法律為基礎(chǔ)的理論知識的教育，二是安全使用網(wǎng)絡(luò)能力的培養(yǎng)”。黃美娟認為，“應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育加入網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)，引導大學生作出符合社會發(fā)展客觀規(guī)律的價值判斷和價值選擇”。以上二者對大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育的概念界定具有一定的互補性，研究人員認為大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育主要應(yīng)包括三方面：一是網(wǎng)絡(luò)安全意識形態(tài)教育;二是以法律為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)安全知識教育;三是安全使用網(wǎng)絡(luò)能力的培養(yǎng)。

2 大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要意義

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）于2019年8月30日公布了第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》。其中，我國網(wǎng)民數(shù)量截止到2019年6月30日約為8.54億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達61.2%，我國手機網(wǎng)民規(guī)模達8.47億，通過手機方式接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民比例竟然高達99.1%。此外，上網(wǎng)人群中的20～29歲年齡段人數(shù)占比是最大的，約為24.6%，實際數(shù)據(jù)結(jié)果如圖1所示。大學生作為網(wǎng)民中最大規(guī)模的群體，是國家政治、軍事、經(jīng)濟、社會以及教育等方面的儲備人才，同時也成為了網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)滲透等侵害的高發(fā)人群，大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作自然而然成為當前各高校亟需擔負的重大使命和任務(wù)。

大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育在發(fā)達國家已經(jīng)是國家網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)，但我國該項內(nèi)容仍然處在初級階段，因此我國大學生的網(wǎng)絡(luò)安全教育任重而道遠。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的提出和實施，把網(wǎng)絡(luò)安全教育作為大學生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)方面的重要組成部分，培養(yǎng)大學生成為網(wǎng)絡(luò)空間正能量的傳播者，成為恪守網(wǎng)絡(luò)道德和法律、倡導文明網(wǎng)絡(luò)行為的推動者，成為網(wǎng)絡(luò)安全的守護者，這將有助于高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，做好國家網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的人才保障。

3 大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問題

3.1 政府缺乏宏觀性引導

《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》等的出臺，標志著我國在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的決心和力量。黨和政府越來越清楚地認識到大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，但仍未充分認識到其緊迫性，缺乏網(wǎng)絡(luò)安全教育方面的法律規(guī)定和專門性文件，缺少操作性強的方法引領(lǐng)。

3.2 社會力量參與薄弱

在大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育中，網(wǎng)絡(luò)安全公司、非營利性社會機構(gòu)和社會企業(yè)等相關(guān)組織發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。諸如新西蘭等國家，社會力量作為第三方參與組織提供資金支持、支持實驗研發(fā)、開展宣傳活動，為更寬領(lǐng)域、更高水平的大學生網(wǎng)絡(luò)教育提供可能性。但是在我國的大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育環(huán)節(jié)中，相關(guān)社會組織的參與較少，未能夠?qū)⑺麄兊膬r值和優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。

3.3 高校網(wǎng)絡(luò)安全教育整體滯后

3.3.1 高校缺乏規(guī)范化管理

高校是大學生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育的主要載體，其教育理念和管理機制需要與時俱進、密切配合。我國高校已經(jīng)對大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育進行了一定的研究和探索，但大部分高校側(cè)重于傳統(tǒng)意義上的大學生校園安全教育和日常管理，對網(wǎng)絡(luò)安全教育重視程度不高，對層出不窮的網(wǎng)絡(luò)安全問題研判不準確、不及時，缺乏常態(tài)化、系統(tǒng)化的管理制度，對于網(wǎng)絡(luò)安全教育的運行機制、結(jié)構(gòu)模式等無明確規(guī)定，沒有掌握網(wǎng)絡(luò)安全教育的主動權(quán)，缺乏全局性的思維模式和創(chuàng)新化的教育方式。

3.3.2 師資力量不夠?qū)I(yè)化

2016年中央網(wǎng)信辦等多部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)安全學科建設(shè)和人才培養(yǎng)的意見》，提出了關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)安全師資隊伍建設(shè)等方面的指導意見，做好大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要前提就是健全的、專業(yè)的師資隊伍。但是大多數(shù)高校網(wǎng)絡(luò)安全師資隊伍仍然由網(wǎng)絡(luò)信息中心工作人員、保衛(wèi)處工作人員或?qū)W生輔導員等人員組成，沒有專業(yè)的教師隊伍，教育效果也大打折扣。

3.4 大學生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)偏低

大學生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)指的是其在使用網(wǎng)絡(luò)過程中應(yīng)具有的網(wǎng)絡(luò)安全知識、網(wǎng)絡(luò)安全意識、網(wǎng)絡(luò)安全觀念以及分析和解決網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力。

大學生是國家未來發(fā)展的生力軍，普遍具有強烈的求知欲和好奇心，而網(wǎng)絡(luò)是大學生日常學習和生活不能缺少的工具，它的虛擬性、匿名性、開放性、自由性等特征使得大學生容易受到網(wǎng)絡(luò)不安全因素的影響，在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我，身心發(fā)展受到危害。據(jù)360互聯(lián)網(wǎng)安全中心發(fā)布的《2017年中國網(wǎng)民安全意識調(diào)研報告》顯示，90后年紀為20～29歲是最容易被騙的群體。而我國有4000多萬名大學生，他們具有網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)偏低的共性，同時也存在著不同地區(qū)因社會經(jīng)濟、基礎(chǔ)設(shè)施、教育條件等原因造成的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)的巨大差異。

為了對高校大學生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)的現(xiàn)狀進行更直觀的了解，掌握其具體情況，專門編寫了《大學生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)調(diào)查問卷》，并基于結(jié)果進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計。一共發(fā)出1000份問卷，回收976份有效的問卷，根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計分析了以下內(nèi)容。

（1）大學生欠缺法律意識且網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)不高是普遍現(xiàn)象。關(guān)于“您做過以下哪些網(wǎng)絡(luò)事件”的問題，59.7%的被調(diào)查者曾利用軟件破解他人WiFi密碼;68.2%的被調(diào)查者利用網(wǎng)絡(luò)搜索他人信息;1.8%的被調(diào)查者曾利用他人姓名開展網(wǎng)絡(luò)活動;12.6%的被調(diào)查者曾私自瀏覽他人電子設(shè)備;3.9%的被調(diào)查者曾私自上傳他人照片或影像，調(diào)查結(jié)果如圖2所示。

（2）關(guān)于大學生網(wǎng)絡(luò)安全意識自我評價情況，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，13.7%的被調(diào)查者自認為網(wǎng)絡(luò)安全意識很高;51.3%的被調(diào)查者自認為網(wǎng)絡(luò)安全意識還可以;24.5%的被調(diào)查者自認為網(wǎng)絡(luò)安全意識不高;10.5%的被調(diào)查者自認為幾乎沒有網(wǎng)絡(luò)安全意識。

（3）關(guān)于“如何處理遇到的網(wǎng)絡(luò)詐騙等相關(guān)安全事件”的問題，34.7%的被調(diào)查者會自認倒霉、懶得處理;29.2%的被調(diào)查者會選擇向公安機關(guān)報案;18.7%的被調(diào)查者表示沒有遇到過網(wǎng)絡(luò)詐騙;16.2%的被調(diào)查者會及時報告輔導員;1.2%的被調(diào)查者會利用反黑客技術(shù)自行解決，具體情況如圖3所示。

（4）在網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)防護產(chǎn)品的使用方面，調(diào)查結(jié)果為：85.7%的被調(diào)查者會安裝殺毒軟件進行安全防護;17.7%的被調(diào)查者會設(shè)置信息內(nèi)容過濾;47.5%的被調(diào)查者會配置防火墻參數(shù)以防止被攻擊;2.8%的被調(diào)查者選擇其他方式進行防護;8.3%的被調(diào)查者會進行入侵漏洞檢查以提升安全性;4.1%的被調(diào)查者選擇不安裝網(wǎng)絡(luò)安全軟件。

4 改進和完善大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育的對策

大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作具有系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性、發(fā)展性、長期性的特征，需要由政府部門主要負責，高等教育院校作為主要力量，非盈利性社會機構(gòu)以及公司企業(yè)作為第三方共同合作，將國家意識、憂患意識、責任意識融入到該項工作中，樹立科學的大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育理念，借鑒國外的發(fā)展經(jīng)驗，結(jié)合了我國大部分高校的實際情況，建立適應(yīng)時代發(fā)展的大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，推進大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育長期、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。其中，國家政府部門制定網(wǎng)絡(luò)安全方面的指導意見和法律法規(guī)，為大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育提供制度保障和政策支持;社會組織等第三方機構(gòu)提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)、資金和研發(fā)技術(shù)支持，為大學生提供安全穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和最新的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，高校則需要從四個方面點改進和完善大學生網(wǎng)絡(luò)教育工作。

4.1 樹立科學的大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育理念

當前的網(wǎng)絡(luò)模式是協(xié)同化、服務(wù)化、智能化等多元模式并存的，各種自媒體、應(yīng)用軟件、手機APP層出不窮，各種新概念“大數(shù)據(jù)”“并行計算”“云存儲”不斷涌現(xiàn)，在為大學生提供全面網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的同時，也在逐漸影響著大學生的生活和學習。教育理念是教育實踐的先導，在這樣的新時代背景下，高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育工作理念必須與時俱進、高度重視，不斷進行改革創(chuàng)新，全面提高大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育的水平，并將其納入到學校人才培養(yǎng)計劃中，為大學生提供適應(yīng)新時代的網(wǎng)絡(luò)安全教育環(huán)境。

4.2 深入強化政策引領(lǐng)

近幾年來，我國教育管理部門針對網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容出臺了多個工作文件，有效指導相關(guān)工作的進行，在全國范圍內(nèi)積極開展“國家網(wǎng)絡(luò)安全周”的活動。高校應(yīng)該在宏觀指引的條件下，將網(wǎng)絡(luò)安全教育進校園的政策引領(lǐng)和指導落實落細，結(jié)合自身實際情況，制定本校的大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育實施細則和保障制度，從而在制度層面，確保大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育能夠取得成效。

4.3 完善大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育基礎(chǔ)設(shè)施

我國很多大學都已開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)和網(wǎng)絡(luò)安全的通識課程，但大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育不同于其他類型知識教育，它不僅要培育大學生網(wǎng)絡(luò)安全意識、傳授網(wǎng)絡(luò)安全知識，更需要教會學生掌握分析、處理網(wǎng)絡(luò)安全問題的方法和技能，僅僅通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程是遠遠不夠的，大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育應(yīng)依托于實踐、網(wǎng)絡(luò)、課堂三大平臺，充分利用主題教育活動、網(wǎng)絡(luò)實驗室等創(chuàng)新教育舉措，切實地將大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容滲入到學生的日常學習和生活中去。

高校應(yīng)不斷優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，增強其安全性，將網(wǎng)絡(luò)不安全因素在源頭上進行控制，減輕對大學生們因使用網(wǎng)絡(luò)造成的侵害和影響;同時高校還應(yīng)對其教育基礎(chǔ)設(shè)施進行優(yōu)化，升級網(wǎng)絡(luò)安全教育的軟、硬件設(shè)施，參照卡內(nèi)基-梅隆大學Cylab實驗室等的成功樣例，逐步成立科學實驗室，以促進網(wǎng)絡(luò)安全教育的實踐化進程。

4.4 優(yōu)化師資隊伍、培養(yǎng)專業(yè)人才

網(wǎng)絡(luò)安全人才是高校進行網(wǎng)絡(luò)安全教育的關(guān)鍵內(nèi)容，高校應(yīng)意識到加強大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育師資隊伍建設(shè)的緊迫性和必要性，積極培養(yǎng)專業(yè)化的教育工作者和網(wǎng)絡(luò)安全人才。為了緩解當前網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀，高?？梢圆扇≈R培訓、繼續(xù)教育等相關(guān)措施。鼓勵高校教職工積極學習網(wǎng)絡(luò)安全知識、提升專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力，選派專業(yè)素質(zhì)強的優(yōu)秀教師外出學習和培訓，同時聘請網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的專家、優(yōu)秀人才來高校擔任兼職教師或來校進行講學、交流。

5 結(jié)束語

大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育是高校網(wǎng)絡(luò)安全和信息化管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提高大學生綜合素質(zhì)的重要手段，其內(nèi)容直接關(guān)系到高校的辦學環(huán)境和教育質(zhì)量，需要多個管理部門的共同參與和配合。本文從大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育的意義出發(fā)，客觀、理性的分析了可能存在的問題，并結(jié)合日常工作，提出了改進和完善大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育的對策。大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作任重而道遠，需要從高校發(fā)展的戰(zhàn)略高度來進行統(tǒng)一規(guī)劃和部署，使大學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更為安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境。

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作者簡介：

楊鈺琳（1981-），女，漢族，河南正陽人，中央財經(jīng)大學，碩士，中央財經(jīng)大學智慧校園建設(shè)中心，工程師;主要研究方向和關(guān)注領(lǐng)域：計算機信息技術(shù)。

楊翠翠（1985-），女，漢族，河北衡水人，北京工業(yè)大學，碩士，中央財經(jīng)大學智慧校園建設(shè)中心，工程師;主要研究方向和關(guān)注領(lǐng)域：計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用。