晉城市礦區(qū)中學(xué)美術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)與游戲教學(xué)的對比研究

栗王妮

摘要：隨著美術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展，普通中學(xué)美術(shù)教學(xué)也應(yīng)從傳統(tǒng)教學(xué)向符合學(xué)生身心需求方向上轉(zhuǎn)變。相應(yīng)的，對美術(shù)教學(xué)的要求也越來越高。本文在分析美術(shù)游戲特征的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)就美術(shù)游戲在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的合理運(yùn)用及其運(yùn)用效果的調(diào)查分析。

關(guān)鍵詞：美術(shù) ? 教學(xué) ? 游戲

中圖分類號：J20-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2020）10-0141-02

一、研究對象和研究方法

本文以晉城市礦區(qū)中學(xué)高一300名學(xué)生為研究對象，其中男生174人，女生126人。通過查閱圖書館、各高校的美術(shù)期刊和上網(wǎng)搜索，收集有關(guān)文獻(xiàn)資料。針對：用筆、用色。根據(jù)所研究的內(nèi)容，在教學(xué)期間設(shè)計(jì)問卷。發(fā)放問卷300份，回收率97.5%。

對得到的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納、對比、推理等得出傳統(tǒng)教學(xué)與游戲教學(xué)的研究結(jié)果，并提出一些相應(yīng)的改良措施。對有效問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析。

二、研究結(jié)果與分析

（一）美術(shù)游戲在美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)狀的調(diào)查分析

1.美術(shù)游戲在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用情況

以下是對晉城市礦區(qū)中學(xué)美術(shù)游戲的運(yùn)用頻率和運(yùn)用價(jià)值的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。（見表1）

根據(jù)表1的結(jié)果顯示：在晉城市礦區(qū)中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，認(rèn)為教師運(yùn)用美術(shù)游戲非常多的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的59.3%，所以在教學(xué)中運(yùn)用美術(shù)游戲的教師還是比較多的。這也同時(shí)說明美術(shù)游戲在晉城市礦區(qū)中學(xué)的美術(shù)教學(xué)中并沒有發(fā)展的淋漓盡致，并且有極大的發(fā)展空間，這就要求我們體育教師在美術(shù)教學(xué)中提高美術(shù)游戲的運(yùn)用頻率，加強(qiáng)繪畫基礎(chǔ)和美術(shù)游戲的結(jié)合，使上課更加有趣，使學(xué)生在游戲中快速掌握繪畫基礎(chǔ)。

2.美術(shù)教學(xué)中美術(shù)游戲的運(yùn)用價(jià)值

繪畫游戲的運(yùn)用價(jià)值

根據(jù)表2的調(diào)查結(jié)果可以得出：晉城市礦區(qū)中學(xué)學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中認(rèn)為繪畫游戲非常實(shí)用的人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的67%，認(rèn)為繪畫游戲有一般運(yùn)用價(jià)值的人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的25.4%，認(rèn)為在美術(shù)課上加入游戲不適用的僅僅只有6.4%。見表2我們可以得出晉城市礦區(qū)中學(xué)學(xué)生還是比較喜歡繪畫游戲教學(xué)，大多數(shù)同學(xué)還是比較認(rèn)同這種教學(xué)方式。同時(shí)我們可以看出，學(xué)生認(rèn)為繪畫游戲還是擁有非常實(shí)用價(jià)值的人數(shù)占67%。說明繪畫游戲在學(xué)生的心目中還是有很重要的地位的，繪畫游戲的價(jià)值在此能充分體現(xiàn) ，更好的達(dá)到教學(xué)目的。

3.美術(shù)教學(xué)中繪畫游戲在學(xué)生中受歡迎程度

美術(shù)教學(xué)過程中安排游戲的態(tài)度

根據(jù)表3的調(diào)查結(jié)果可以得出：對美術(shù)教學(xué)中安排繪畫游戲的態(tài)度，安排繪畫游戲感覺非常喜歡的占到總?cè)藬?shù)的48.1%，安排繪畫游戲感覺比較喜歡的占到總?cè)藬?shù)的30.5%，安排繪畫游戲態(tài)度一般的占總?cè)藬?shù)的17.6%，對安排繪畫游戲不喜歡的占總?cè)藬?shù)的3.05%，對安排繪畫游戲非常不喜歡的0.6%。見表3分析得出，學(xué)生在教學(xué)中安排繪畫游戲的態(tài)度上喜歡和比較喜歡的人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的78.6%，超三分之二的人喜歡，也就說明在教學(xué)中繪畫游戲的開展和運(yùn)用是比較好的，同時(shí)也反映出學(xué)生對教學(xué)中的繪畫游戲比較喜歡和熱衷。這就要求我們應(yīng)當(dāng)重視繪畫游戲教學(xué)，安排繪畫游戲并不斷創(chuàng)新，豐富課堂內(nèi)容。

（二）美術(shù)課中繪畫游戲所能起到的目的與功能

1.美術(shù)教學(xué)中繪畫游戲的主要功能

根據(jù)表4的結(jié)果顯示：學(xué)生認(rèn)為在美術(shù)教學(xué)過程中繪畫游戲的安排上，認(rèn)為是活躍課堂氣氛的人數(shù)占到總?cè)藬?shù)65%。晉城市礦區(qū)中學(xué)學(xué)生對繪畫游戲的作用還是存在一定的誤解，教師在安排游戲是大多都是放在課的引入部分上，主要是讓學(xué)生進(jìn)入繪畫狀態(tài)，防止在教學(xué)中出現(xiàn)過難不好下筆的情況。所以應(yīng)該提高學(xué)生對繪畫游戲的了解程度，更好的開展繪畫游戲，為美術(shù)教學(xué)做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備，既能豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能在聯(lián)系中體驗(yàn)到樂趣，才能更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

2.美術(shù)教學(xué)中繪畫游戲的主要目的

通過觀察，在教學(xué)中教師主要是在課的結(jié)束部分安排游戲，所以在此重點(diǎn)從結(jié)束部分入手分析安排游戲的目的。

根據(jù)表5的結(jié)果顯示：可以看出超過一半的學(xué)生還是了解在課的結(jié)束部分安排繪畫游戲的目，所以在對結(jié)束安排游戲，我們應(yīng)當(dāng)在放松身心的基礎(chǔ)上，誘導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以便更好地在課下練習(xí)和運(yùn)用。

（三）組織繪畫游戲應(yīng)注意的事項(xiàng)及要求

1.教師運(yùn)用繪畫游戲所應(yīng)達(dá)到的要求

根據(jù)表6的調(diào)查結(jié)果可以得出：學(xué)生對教師在教學(xué)過程中運(yùn)用繪畫游戲的要求上看，學(xué)生認(rèn)為是教師的基礎(chǔ)理論知識(shí)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的49.2%，認(rèn)為是教師性格的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的3.6%，認(rèn)為是教師教學(xué)風(fēng)格的占總?cè)藬?shù)的24.6%，認(rèn)為是教師的組織能力的占總?cè)藬?shù)的22.7%。見表6可以看出，大多數(shù)學(xué)生還是了解設(shè)計(jì)會(huì)阿虎游戲的出發(fā)點(diǎn)所在，這也就要求我們在安排游戲是應(yīng)注重結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，不可一味的去活躍氣氛，應(yīng)該提高學(xué)生對繪畫游戲的了解程度，更好的開展繪畫游戲，為美術(shù)教學(xué)做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。同時(shí)也要求教師應(yīng)有很好的組織能力和一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，這樣才能夠在美術(shù)教學(xué)中完美的將教學(xué)與游戲相結(jié)合，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

2.美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用繪畫游戲應(yīng)該注意的問題

根據(jù)表7的調(diào)查結(jié)果可以得出：學(xué)生認(rèn)為安排游戲的時(shí)機(jī)很重要的占總?cè)藬?shù)的12.6%，認(rèn)為安排進(jìn)行游戲的時(shí)間很重要的占總?cè)藬?shù)的46.4%，認(rèn)為游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合重要的占總?cè)藬?shù)人11.8%，認(rèn)為挑選游戲重要的占總?cè)藬?shù)的29.1%。見表7可以看出，教師在采用游戲教學(xué)方法的時(shí)候，把注意力都放在運(yùn)用游戲的時(shí)間和時(shí)間以及游戲內(nèi)容上，大多都忽視了最重要的，就是游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，而這點(diǎn)對于游戲教學(xué)法師至關(guān)重要的，教師采用游戲教學(xué)法，就是為了讓學(xué)生在教學(xué)過程中通過做游戲，從而掌握教學(xué)內(nèi)容，而忽視了這一點(diǎn)，就不能體現(xiàn)出游戲教學(xué)法的價(jià)值了。所以，教師在設(shè)計(jì)繪畫游戲時(shí)，應(yīng)當(dāng)尤為注意這一點(diǎn)。

四、結(jié)語

通過對晉城市礦區(qū)中學(xué)的美術(shù)課學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，現(xiàn)有的教學(xué)模式不能更好地讓學(xué)生掌握理解美術(shù)知識(shí)。因此，能夠很大程度上提高教學(xué)效果，達(dá)到事半功倍的效果，針對晉城市礦區(qū)中學(xué)男生居多的情況，運(yùn)用游戲教學(xué)方法還可以提高男學(xué)生的上課積極性，彌補(bǔ)興趣方面的不足，讓他們在游戲的過程中愉快的掌握教學(xué)內(nèi)容，游戲教學(xué)法更加能夠讓學(xué)生接受，深得學(xué)生的喜愛。

教師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用游戲教學(xué)方法，用來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師應(yīng)采用自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來判斷學(xué)生的喜好，加強(qiáng)教師之間的溝通，通過相互之間的交流來獲得更好的教學(xué)方式。其次還應(yīng)該積極采納學(xué)生課堂效果的反饋情況，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和愛好，來制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，以達(dá)到雙贏的效果，在此基礎(chǔ)之上采用的教學(xué)模式會(huì)方便教師的教和學(xué)生的學(xué)。

教師在運(yùn)用游戲的過程中，還應(yīng)當(dāng)注意很多問題，運(yùn)用游戲的時(shí)機(jī)、進(jìn)行游戲的時(shí)間等等。所以，教師應(yīng)該多進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師之間多互相交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

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