激發(fā)高?；鶎狱h組織黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用的探析

張達(dá)

【摘 要】高校作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人的主陣地，要擔(dān)負(fù)起“立德樹人”這個(gè)時(shí)代賦予的歷史重任，高?；鶎狱h組織黨員教師作為學(xué)校事業(yè)發(fā)展和建設(shè)的骨干力量，必須始終走在各項(xiàng)工作的前列，發(fā)揮模范帶頭作用。

【關(guān)鍵詞】高?；鶎狱h組織;黨員教師;先鋒模范

黨的十九大從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，提出了新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。加強(qiáng)黨員教育管理是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性、根本性、經(jīng)常性任務(wù)。在全面從嚴(yán)治黨的時(shí)代背景下，對(duì)于高校而言，如何更好地發(fā)揮基層黨組織黨員教師的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是新時(shí)代高校黨建工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，它對(duì)于黨員教師保持黨員先進(jìn)性、貫徹執(zhí)行黨的基本路線，進(jìn)一步提高黨員教師隊(duì)伍的素質(zhì)，起著極其重要的作用。

一、現(xiàn)階段高?；鶎狱h組織黨員教師隊(duì)伍的基本情況

近年來，隨著黨對(duì)高校工作全面領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)一步加強(qiáng)，黨的領(lǐng)導(dǎo)始終貫穿于辦學(xué)治校、教書育人全過程，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)強(qiáng)保證。高校黨委在進(jìn)一步加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理方面取得了一定成果：

（一）黨員教師理論學(xué)習(xí)的自覺性明顯提升，黨員教師先鋒模范意識(shí)明顯增強(qiáng)

廣大黨員教師能夠深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷提高政治站位和學(xué)習(xí)的自覺性。在各類主題教育中，廣大黨員教師都能夠牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)做到深入學(xué)、反復(fù)學(xué)，學(xué)深悟透、入腦入心，黨員干部的政治意識(shí)不斷增強(qiáng)，黨員的先鋒模范意識(shí)明顯增強(qiáng)。

（二）黨員教師能夠牢固樹立堅(jiān)定的理想信念，黨性意識(shí)不斷提升

廣大高校黨員教師能夠保持黨員的先進(jìn)性，堅(jiān)定理想信念，可以樹立正確的群眾觀點(diǎn)，全心全意為人民服務(wù)。同時(shí)，廣大黨員教師能夠嚴(yán)格要求自己，熱愛本職工作，勤勤懇懇、任勞任怨，教書育人，辛勤耕耘。對(duì)于黨組織開展的活動(dòng)，能夠積極參與，并希望用自己的一言一行，影響、帶動(dòng)身邊的教師鉆研業(yè)務(wù)、積極進(jìn)取，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，盡到黨員義務(wù)。

（三）夯實(shí)基礎(chǔ)，凝聚正能量，高校教師黨支部基層組織力不斷提升

基層黨組織是開展黨的活動(dòng)的基本單位，是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)新時(shí)代黨的建設(shè)，必須在提升基層組織力上下功夫。高校黨委近年來積極推進(jìn)基層黨建工作。一是選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書記，積極培育教師黨支部書記“雙帶頭人”。二是在組織開展“三會(huì)一課”、主題黨日等活動(dòng)時(shí)，對(duì)各項(xiàng)工作和要求不斷細(xì)化完善，愈發(fā)注重過程檢查和指導(dǎo)，使黨支部組織生活嚴(yán)肅、規(guī)范。

二、現(xiàn)階段高校部分黨員教師未能很好發(fā)揮先鋒模范作用的原因

（一）有些黨員教師主體意識(shí)模糊，黨員先鋒模范作用表現(xiàn)不力

高校黨員教師中中青年教師占大多數(shù)，45歲以下黨員教師和具有初級(jí)、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的黨員教師占大多數(shù)。相對(duì)來講，他們?cè)诼毞Q晉升、業(yè)務(wù)水平提高、家庭生活等方面壓力很大。有些黨員教師面對(duì)新時(shí)代黨建新要求，表現(xiàn)出對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，更注重業(yè)務(wù)工作，在理論學(xué)習(xí)中有硬性規(guī)定的就學(xué)，沒有的放一放，甚至有敷衍的現(xiàn)象。對(duì)理論學(xué)習(xí)的放松制約了他們?cè)诶碚撍仞B(yǎng)、政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，從而影響先進(jìn)性作用的發(fā)揮。

（二）高?；鶎狱h組織黨建工作的特色不足

近年來，隨著全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，總體來看，高校黨委能夠認(rèn)真履行黨建工作主體責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)基層黨建工作。但是，還存在按部就班、完成規(guī)定動(dòng)作的時(shí)候多，創(chuàng)新不足，對(duì)解決薄弱環(huán)節(jié)和難點(diǎn)問題的措施和方法不多。尤其是在各二級(jí)學(xué)院黨委開設(shè)的黨支部活動(dòng)主要還是以集中學(xué)習(xí)、交流研討、以及參觀等為主，黨日活動(dòng)還缺乏新形勢(shì)下的創(chuàng)新和實(shí)踐，黨建工作載體的創(chuàng)新性不夠，將黨建工作和行政業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合方面的創(chuàng)新工作思路不寬。

（三）對(duì)黨員的教育管理不夠嚴(yán)格

對(duì)照黨要管黨從嚴(yán)治黨的要求，對(duì)黨員干部高標(biāo)準(zhǔn)、從嚴(yán)要求做的還不夠。高校教師中中青年教師占大多數(shù)，他們教學(xué)科研任務(wù)重、工作壓力大，當(dāng)個(gè)別黨員干部沒有保質(zhì)保量完成好相關(guān)工作和任務(wù)時(shí)，有的領(lǐng)導(dǎo)總覺著大家非常辛苦，拉不下臉來，不能及時(shí)進(jìn)行批評(píng)和要求，存在好人主義現(xiàn)象。同時(shí)，有的教師黨支部在黨員思想教育中只注重規(guī)定要求的學(xué)習(xí)，師德素養(yǎng)的教育還不夠，黨員教師的表率作用發(fā)揮的不好。

三、激發(fā)高校黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用的路徑

（一）認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，進(jìn)一步加強(qiáng)基層組織黨員教師建設(shè)和思想政治工作

全面從嚴(yán)治黨意義重大。高校各基層黨組織要切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的責(zé)任感和使命感，履行好全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任。一是要鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，對(duì)全體黨員教師進(jìn)一步加強(qiáng)理想信念教育，不斷使黨員教師自身能夠進(jìn)行自我反省、自我反思和自我修正，從而使廣大黨員教師不斷提升黨性修養(yǎng)，真正地將黨員先鋒模范意識(shí)內(nèi)化與心，外化與行。同時(shí)，還要讓教師黨員明確角色，牢記職責(zé)使命，立足本職，在平凡的工作崗位上更好地發(fā)揮作用。

（二）不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，在激發(fā)黨員教師的工作動(dòng)力中提升組織力

高校各級(jí)基層黨組織要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)班子成員聯(lián)系黨員教師工作，多深入基層，了解黨員教師中存在的困難、問題和意見建議，著力破解影響高校工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。同時(shí)，要緊緊圍繞高校中心工作，全面推進(jìn)基層黨組織的黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)，通過凝聚品牌特色，為黨員教師搭建平臺(tái)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)诮虒W(xué)、科研、人才培養(yǎng)中發(fā)揮主體作用，幫助他們提升教學(xué)科研能力、提升服務(wù)育人的素養(yǎng)和水平。

（三）創(chuàng)新利用各種教育渠道和網(wǎng)絡(luò)載體加強(qiáng)黨員教師雙向互動(dòng)式學(xué)習(xí)。

當(dāng)前，高校基層黨組織可以運(yùn)用一些靈活多元的雙向互動(dòng)方式開展教師黨支部的學(xué)習(xí)，如講黨課、黨建課題申報(bào)、座談交流、演講比賽、參觀黨員教育基地等。通過這些活動(dòng)，讓黨員教師在學(xué)習(xí)中感悟黨的先進(jìn)典型和榜樣力量，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的愛國(guó)主義情懷。通過動(dòng)靜結(jié)合的教育學(xué)習(xí)方式，來增強(qiáng)黨員教師學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，增強(qiáng)他們的黨性修養(yǎng)。同時(shí)，還可以充分利用微信、QQ、微博等各種網(wǎng)絡(luò)媒體在教師黨支部中開展雙向互動(dòng)學(xué)習(xí)和交流，使高校教師黨支部黨建工作開展的更加有實(shí)效和針對(duì)性，從而扎實(shí)推動(dòng)高?；鶎狱h組織黨員教師更好地發(fā)揮先進(jìn)模范的帶頭作用。

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（作者單位：駐天津中醫(yī)藥大學(xué)紀(jì)檢監(jiān)察組）